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    2. 教師述職報告

      時間:2021-03-15 08:40:28 述職報告范文 投訴 投稿

      【實用】教師述職報告錦集7篇

        在日常生活和工作中,接觸并使用報告的人越來越多,要注意報告在寫作時具有一定的格式。我敢肯定,大部分人都對寫報告很是頭疼的,以下是小編收集整理的教師述職報告7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【實用】教師述職報告錦集7篇

      教師述職報告 篇1

        xx,女,xx歲,學歷本科。xx年參加工作,至今已經xx年了。期間,xx年任班主任工作。曾x次教畢業班,任x個班的班主任工作,教過優班,也教過差班。不論教哪個班都憑著本心,盡心盡力的做好自己的本職工作,絕不做誤人子弟之事。所教的每個班的學生成績都穩步上升,擔任班任的班級成績都居學年的一二名。

        作為語文學科教師都會有這樣的感覺,和其他學科的老師拼證書是不占任何優勢的。因為語文學科每年最多二次活動,有時甚至沒有,又有名額和年齡的限制,所以每年所獲得的證書有二個都是多的,而有的學科一年可能會得十來個證書,這對語文老師來說是不公平的。在教學方面,我參加過省市區的各級各類的賽課和說課,都獲過一二三等獎。在教育方面,我做過多節德育綜合實踐課及教案評比,也分獲市區二三等獎。骨干方面,我是道里區第四批學科帶頭人,是科研骨干教師。在評優方面,在21年的工作中除了沒獲過市優,其他的獎項都多次獲得過。

        我想說說我的班主任經歷。以祥林嫂的一句話作為我的開頭:“我真傻!真的!”

        在孩子2、3歲的時候,我就接任了班主任工作。當時無任何功利目的,只是覺得很神圣,只是單純的喜歡。但是當了班任注定我要付出很多。當孩子生病的時候,張著小手哭喊著媽媽的時候,我上班走了。坐在車上還能聽到孩子撕心裂肺的哭聲,看到孩子揮舞的小手,F在的爸爸媽媽,你們能舍得嗎?你們能忍心嗎?

        孩子上幼兒園時,一定是早上第一個去,晚上最后一個接回來的。作為班任我6:30就從家走,把孩子送去幼兒園。因學校要求義務奉獻,每天5:30下班,幼兒園里僅剩下她一個孩子坐在板凳上等著媽媽,一次次的期盼,一次次的失望,心里念叨著:媽媽咋還不來接我!每天上幼兒園前一定叮囑我:“媽媽早點來接我啊”孩子多可憐!

        在孩子上小學時,我沒送過她一次,接她的次數也不會超過五次。在她三年級時,家里有事,沒人能接送她,9歲的孩子只能自己去上學。那時早上7點鐘,我把她領到學校,7:30,求我班的一個孩子幫我把她送到站臺,孩子自己背著大書包擠上15線車,用一站地的時間從前門擠到后門,好幾次差點下不去車。然后他從中醫院旁的小道穿過去。晚上坐5線回家,F在的孩子多有福,學校給時間接送孩子。而我家孩子9歲起就自己坐車上學------

        孩子五年級時做闌尾炎手術,我仍在帶班,上課。孩子初四時,我是班主任,現在高三了,我還是班主任,我夠敬業吧!每天白天我和學生們斗智斗勇,戰斗一天。晚上,我拖著疲憊的身體等孩子9:30放學,就為了和孩子聊會天,給她做點吃的。我不想說做老師做班任有多偉大,我只是覺得真的很累。這么多年來對孩子的虧欠太多了,我沒有在孩子成長的每個階段陪她長大,轉眼間,她就長大了,這是永遠也無法彌補的。

        我們學校搬家那天是正月十九,那天是我爸爸的最后一個生日。為了盡快搬完,我們一家三口都在幫忙。當時女兒說:“媽媽我多干點,你的活干完了我們就可以去姥姥家給姥爺過生日了!钡沁@一干就感干到了8點多。我弟弟給我打電話還問我能不能回去,老爺子在等我吃蛋糕。我說:“太晚了,到家就得9點了,明天還得上班呢!本瓦@樣,我錯過了我爸爸的最后一個生日。這種遺憾是永遠也無法彌補的。

        如果可以重來,我要陪伴孩子快樂的長大,我要陪老父親度過他生命中每一個重要的日子。但是沒有如果。人生的舞臺沒有彩排,都是直播。所以在此也奉勸各位老師一定要把該做的事都做好,不要留有遺憾。我真傻,真的!

        在現代化通訊工具這么便捷的今天,我去做過家訪。去的是新城花園,打車去的,回來時走的第五大道,沒有車,走回來的。到學校腳都磨起泡了,但是就累的癱在凳子上不想動,不想說。再說說我現在帶的這個班,開學報到第一天,我就處理打仗事件。第二天去五樓開會,領導在講話,下面兩個學生就克制不住打起來了。第一次考試,前十名中我班進三個,更可觀的是后七名,我班占六個,他們不僅是學習差,其他方面也有問題;旧闲W時的各班各校后進生的佼佼者齊聚我們班了。在六年級時,我中午就沒吃過消停飯,嘴張開了,飯沒送到嘴里,走廊里就傳來曲同學的嚎啕大哭聲,聲勢浩大,很嚇人。他進屋后,哽咽的說不出話來,我當時就認為完了出大事了,把孩子委屈成這樣,結果一問高同學罵他了,他沒罵回來。就這么大的。

      教師述職報告 篇2

        我是因為喜歡才從事教師這個職業的,所以我的工作態度是積極的、主動的.從執教的第一天起,就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人;即我所教育對象的未來,我要對他們負責。

        在職業活動中,我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我的學生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的,教師的真誠學生是能感受到的。有次班上的學生手指破了,急需包扎,一時找不到紅藥水,我二話沒說,騎上自行車去買了回來,后來這個學生與我親近多了,上課也不再搗蛋大多數情況下,堅持與學生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信:只有當學生接受了你這個人,才可能以主動的態度接受你的教育。

        20xx年12月

      教師述職報告 篇5

        本人19XX年X月出生,199X年7月參加工作,中共黨員,大學本科學歷,20xx年被評為小學數學一級教師。

        從教1X年來,一直工作在教育教學工作的第一線,擔任班主任工作X年,(其他職務)X年。任職以來先后獲得XXX先進工作者、XXX數學學科帶頭人等榮譽,教學成績居XX前列,在XXX的課題研究(或教改項目)上有深入研究,取得了較好的成績,研究成果在XXX得以推廣。曾參加XXX等數學業務比武活動,獲得XXX。

        現把任職以來的工作總結如下:

        敬業奉獻,潛心教育,是生命的最高境界,也是每個人最奢望的人生追求!自任教以來, 我認真履行一名小學教師的職責,時刻以共產黨員的身份嚴格要求自己,爭作表率,勇奪先進。我熱愛教育事業,愿意為小學教育奉獻畢生精力;我熱愛學生,關心他們的成長,愿做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現在平凡的日常教學中。所以X年來,我始終兢兢業業,把每一天都看作事業的新起點,以極大的熱情投入到工作中;始終用行動詮釋著 “終身熱愛學生,熱愛人民教育事業”的誓言;始終堅持“以身立教、甘于奉獻”的執著追求,“忠誠教育、德高為師”的堅定信念,“追求卓越、科學發展”的理念,以不輟耕耘書寫青春風采,以無私奉獻展開人生境界。

        在X年的教學經歷中,我擔任了X年的班主任工作,其中包括X年高三班主任工作。在班主任工作中,我要求學生做到的我必身先士卒,做好嚴師的角色,而在生活上關心照顧學生,做好慈父的角色。真誠地對待、真心地幫助每一個學生,努力去觸動學生的心靈。我所帶班的`學生行為習慣好,學習常規(包括課堂紀律、作業完成等)好。我嚴格——在原則問題上絕不妥協;寬容——給他們犯錯之后有改進的機會;尊重——讓他們感受與老師是平等的;愛護——我所有工作建立在關愛他們的基礎上。我的學生在我嚴格的要求下能理解與配合我,師生關系融洽。我所帶的班級學習成績一直在XX名列前茅,各種大型活動也屢屢獲獎。

        專業發展,重質求新,是學校的中心任務,也是辦好學校最基本的規律。作為新時期的教師,我始終認為,教師不僅要敬業,更要專業,高效地讓每個學生全面發展;讓更多的學生受到更好的教育。多年教學工作,使我能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標, 并做到把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,注重提高教學技巧,講究教學藝術,使學生學得輕松。

        多年教學過程中,我一直嚴格要求自己,始終以一絲不茍的工作態度,切實抓好教學工作中的各個環節,特別是備、輔、考三個環節上,花了不少功夫,進行了深入研究與探討。備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素;輔——輔優生、輔差生、重點輔“邊緣”學生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中,能根據學生的具體情況,及時調整教學計劃和狀態,改進教學方法,自始至終以培養學生的思維能力,提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,根據學生的個性差異,因材施教,使學生的個性特長順利發展,知識水平明顯得到提高。

        數學學科由于其自身的特點,沒有其他學科形象生動而具有趣味性,學生學起來也覺得單調、枯燥無味。對此,我利用業余時間努力學習使用計算機知識,把信息技術巧妙介入到數學教學中,給我創造性的教學提供了新的發展空間,對豐富和改進學生學習方式提供了技術支持和可行性平臺。在教學中我適時運用多媒體,利用信息技術的新穎性、趣味性,創設激趣的氛圍,將收到了事半功倍的效果。同時我大膽嘗試新課改,積極參與課題研究和學科教改項目,特別是重視日常數學教學的問題研究。課堂教學中抓住學生的思維培養為教學核心,從理論與實踐的結合上注意滲透數學思想方法,注意培養學生的創新思維能力,取得了明顯的教學成績。

        近幾年來,我所帶的班級學生在高考、學考和平時統考中一直名列XX前茅。在多年課堂教學實踐中,逐步形成了我“有機激趣、引導變化、關注實踐、強化反饋”的個人教學特色與風格。我本人先后獲得紹興市XXX等榮譽稱號,多次在市屬級以上開設公開課和專題講座,受到很高評價,發揮了學科引領指導作用。

        精業鉆研,勤勉教研,是教學的重要載體,也是業務提升的基本渠道。作為數學備課組長,我組織帶領備課組開展 “精品備課組”建設。我認為,在新課程教改和學校領導關注教師專業發展、校本教研的背景下,如何使校本教研更加有效,特色更加鮮明,教師專業成長的更快,備課組承擔著非常重要的角色, 需要我們對以往的經驗進行梳理、 總結和反思, 制定出近期的發展規劃,明確發展方向。

        我在切實抓好教學管理和教學調控工作的同時,我堅持廣泛聯系組內教師,與老師們共同制訂并實施各種教學計劃,共同探討各種教學問題及解決問題的方法,了解實際情況,提高教學管理水平;有目的、有計劃地組織聽課、評課,以事實為依據,以客觀的態度,從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價,促進本組教師業務水平的提高。教學中我注重發揮個人專業引領與推廣作用,指導年青教師開展工作,提供有關教學教研資料,接受他們的隨堂聽課。 我還組織全組數學教師對校本課程的說明與開發進行了專題講解,加速了我組校本課程的建立與使用, 使我組始終走在學校課程改革的最前列。我們數學備課組還編寫了《周周練》、《高考限時訓練》、《統考模擬試題》等教輔資料。通過教學研究,我積累了大量有益的經驗與體會,撰寫了許多課題研究報告和教學論文,《XXX》等X篇論文獲得紹興市屬級一等獎及以上,《XXX》等X篇論文在省級及以上刊物公開發表,學科教改項目《XXX》獲得紹興市X等獎,我還參編了XXX等資料,參與XXX考試的命題工作;通過教學研究,我自身的業務素養得到了較大的提升,在與數學同事、同行探討教學問題時,我常能提出一些有益見解,得到大家的認可與肯定。

        總之,作為一名普通教師,我一直恪守著對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生發展負責的人生準則,用智慧和心書寫著教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的赤誠培育學生,用自己的人格影響學生,用自己的師德塑造學生,用自己的實際行動展開人生的大境界,描繪人生的大氣象。

      教師述職報告 篇6

        我是一位小學教師,經過四年的師范普師學習后來到了教師崗位,在從師教育工作的這十幾年中我服從領導分配,腳踏實地工作,認真專研業務。

        參加工作同時我并沒有放棄學習,而是邊工作,邊充實自己。在97年我參加成人高考,遠赴xx學習,20xx年畢業于xx師院。同年取得了小教一級專業技術職稱,三年后我參加了各種進級評比,但由于歷史的原因,我沒有評上。在20xx年我參加了xx師范大學函授學習,令我高興的是這次學習不用到**那么遠,只要在**就可以完成學業,終于在20xx年我完成了本科學歷。

        在這些年的工作中我緊隨時代的發展,認真學習計算機知識,先后參加了縣級,省級,省二級計算機培訓和考試,并以優異的成績取得了證書。在20xx年暑期,省二級普及時,光榮的被周邊學校聘請為計算機培訓教師。

        參加工作以來,我通過了次普通話測試,完成各種政治理論學習,取得了市級骨干教師的稱號!秞x》還被評為市優質課。

        普師生涯結束后我來到站前小學從事小學班主任工作一干就是七八年,之后我又從事了健康教育、國防教育、科學自然、思想品德、閱讀、體育、信息技術等教育工作。之所以能做這么多工作完全是服從學校的分配。別人不愿意做的工作我來做,別人做不來的工作我帶頭做。一心一意搞教育,專心致志搞教研。

        在班主任和科任教學中,我都能完成了本學年的教育教學任務,在農遠工程普及以來,我擔任了學校的農遠管理員,信息技術員。完成了農遠檔案建設,設備維修維護,資源的接收管理,摸索出一套切實可行的管理辦法。而且在在此過程中還對其他學校農遠設備進行維護,促進了農村遠程教育的普及和發展。

        在學校中我積極參加學校的建設:車棚里的磚,周邊的樹,實驗室里的器材和運動場上的跑道,無不留下了我的身影,揮灑下我的汗水。我相信我是一位負責任的教師,是一位肯專研的教師,是一位緊隨時代的發展完成各種教育教學任務的教師,是一位默默無聞的但很出色的教育工作者。

      教師述職報告 篇7

        一、師德高尚,為人師表

        本人就任中學二級老師以來,一向堅持四項基本原則,堅持黨的路線和方針政策,積極參加政治學習,關心時事,熱愛祖國,有很強的民族自尊心。忠誠于教育事業,對本職工作有強烈的事業心和責任感,有高尚的師德。教育教學思想端正,方法恰當,安心教育,熱愛學校,服從工作安排,遵紀守法,為人師表,樂于助人,師結協作,集體觀念強。積極參加公益活動,勇于承擔艱苦工作,作風正派,光明正大,識大體,顧大局,處事公正,關心同事,尊敬上級,愛護學生。同時不斷學習,以加強自身修養。

        二、精通業務,不斷鉆研

        本人大學中文系本科畢業,學歷達標,熟練掌握語文科的基礎理論和專業知識。同時,注意知識的更新和業務的進修,積極學習教育教學理論知識,認真鉆研素質教育理論和現代教學技術,同時向有經驗的老教師學習。經過幾年的教育教學實踐,本人現已經比較熟練地掌握了語文教育教學的基本規律和很多行之有效的教學方法,并能熟練地運用到教學中去,。教學能力強勁,勝任各年級教學工作,教研基本功扎實。教學常規工作過硬,能結合教學大綱、教材和學生狀況制定教學計劃,能按素質教育的要求精心備好每一堂課,上課時注重面向全體,因材施教,堅持啟發式和以教師為主導、學生為主體、訓練為主線的教學原則,注意課堂的藝術性和效率意識,向四十五分鐘要質量。課外輔導學生耐心細致,面向全體,不放棄每一個學生。作業的布置與批改、開展第二課堂活動也達到了較高的要求。

        由本人承擔的公開課分別由附近兄弟學校、中山市和三水市有關領導觀摩并給予較高評價。教學效果顯著,幾年來,我所教的班級的語文成績都居于同類班級的前列,得到了學生、校領導和同科級老師的充分肯定。學科競賽也有多人分別獲得市鎮兩級的多項獎勵。

        由于教學成績出眾,本人96學年被評為!跋冗M工作者”,97年!笆牙蠋煛,“梁毅松獎教獎學基金會三等獎”,該年度考核為“優秀”,98年!跋冗M工作者”。

        三、教育科研,初出成果

        要做好常規教學工作的同時,本人還積極從事教育科研活動,主動積極地進行課堂教學的實驗與改革。本人首先參加了市立項課題《“雙體互促”》的教育教學實驗,成為骨干研究員,直接從事班級管理和課堂教學的研究工作,取得了喜人的成績!丁半p體互促”》99年參加中山市立項課題評比,榮獲二等獎,后又被廣東省立項課題《珠江三角洲教育現代化模式》收為子課題。本人相關的論文《“雙體互促”在群體中培養學生個體的主體性素質》獲全國第二屆教學與管理優秀論文二等獎,論文《“雙體互促”對培養學生主體性的意義》在《廣東教育學院學報》99年增刊上發表,相關課例獲全校優質課評比二等獎,其他一批論文獲學校的獎勵。由本人主要參與的另一課題《加強作文序列化訓練,提高寫作素質》被三角鎮立項為課題。相關論文《讓作文教學早日走出困境》榮獲中山市第十一屆中學語文教學研究論文交流會三等獎,論文《構建分組合作學習模式,提高教學效益》獲99年三角鎮優秀論文評審第一名(一等獎)。本人負責完成了《專用作文紙》、《優秀論文集》、《優秀教案集》等研究成果。

        此外,本人還積極從事現代教育教學技術的實踐。通過自我鉆研,本人已能自好地操縱以計算機為中心包括錄音機、影碟機、電視機、投影機在內的多媒體教學系統,計算機使用技術達到高級水平。能用authorwaer,poverpoint獨立制作教學課件,已經制做的10多件教學課件,用來輔助教學效果很好。積極探索網絡教育的實施,在全市農村中學中第一個建立了自己的網站—————三角中學語文教育網站,提供豐富的語文資料,實現網上同步教學。

        四、德育工作,成績優良

        我在工作中堅持教書和育人相結合的原則,任期內全部擔任班主任工作,成績顯著,德育工作能力出眾。堅持面向全體學生的原則,同時注意培優輔差。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學生的好評,有個學生這樣說:“以前班主任都看誰美麗(外表和內在)就對誰偏心,現在卻大家都一樣(9902班關煥英)!眻猿肿雒恳粋學生的思想工作,每個學期個別談心不少于120人次。對優生,引導他們注意保持優勢,樹立遠大的理想,及時調整不適應的學習方法,防止不良的意識的侵蝕,98學年我任教的班的優生升上高中的比例是同類班級4倍。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀中的第一人。對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學習和生活上給予關心和幫助。后進生轉化率100%,98年孫偉強,小學時典型的“壞學生”,經過轉變,思想進步,成績提高,以高分考入中山中專;99年杜健標,曾經無心上學,曠課遲到嚴重,甚至糾集社會上的打架斗毆,經過轉化教育,現已改邪歸正,今天順利畢業,成績良好。

        五年來,所任班級德育考核合格率全部100%,優秀率都在60%,學生德智體全面班風學風優良,都居同類班級之首或前列,每學期班主任工作質量評價效果效果都名名列前茅。

        五、不驕不躁,不斷進取

        過去的幾年,在學校領導和同事的關心和幫助下,在自己勤奮努力下,取得了一點成績,業務也有了較大的進步。今后,本人將繼續努力,力爭使自己進步成長為一個各方面都更加優秀的人民教師。

        六、班主任工作:

        任職以來,堅持面向全體學生的原則,同時注意培優輔差。做學生的的思想政治工作方面耐心細致。在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”,受到了學生的好評。堅持做每一個學生的思想工作,每個學期個別談心不少于120人次。對優生,引導他們注意保持優勢,樹立遠大的理想,及時調整不適應的學習方法,防止不良的意識的侵蝕,98學年我任教的班的優生升上高中的比例是同類班級4倍。胡言芬還成為我校普通班考上中山紀中的第一人。對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄,耐心教育,悉心指導,在學習和生活上給予關心和幫助。后進生轉化率100%,99年杜健標,曾經無心上學,曠課遲到嚴重,甚至糾集社會上的打架斗毆,經過轉化教育,現已改邪歸正,今天順利畢業,成績良好。

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