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    2. 學習日記

      時間:2021-03-14 10:36:01 日記 投訴 投稿

      關于學習日記集錦八篇

      學習日記 篇1

        20xx年7月7日

      關于學習日記集錦八篇

        我懷著緊張、激動和憧憬的心情來到這里,這是一個大家庭,使我感受到家的溫暖,將來21天的時間里,我相信自己會改變不良習慣和性格,展現出一個全新的自我,雖然這22天是那么的短暫,仿佛一轉眼就會,但我會用我最大的努力盡力改變自己,上午飛一般地逝去,但俞老師的話卻使我受益匪淺,下午感到一些疲憊,一項游戲緩解了我們的心情,使我們度過了一個愉快的下午。

        相信我,會改變的,祝愿各位假日愉快,展現一個全新的優秀的自我!

        20xx年7月8日

        這一天是有趣的一天,雖然有些疲憊,但也興致勃勃,我發現自己真的變了,徹底地改變了。

        今天一早,陽光照進窗臺,我們便起床了,又是嶄新的一天,我懷著希望與期待迎接,上午的誦讀課,讓我們激情大開,下午的潛能課,我們更是興致大發,心得課,我們發自內心的感慨,這一天又是迅速而深刻地度過。

        時光飛逝,記憶長存。

        20xx年7月9日

        精彩而深刻的一天又過去了,將要迎接的是全新的開始,因此,我們要以真誠、愉快的心情等候迎接,隨著初升的太陽緩緩上升,我們也隨之起了床,凡事要有好的開端,我飛一般的洗漱完畢,開始了新一天的功課,課堂上,俞老師教了我們:嚴以律己,寬以待人。想想我自己,我感到萬分慚愧,我以前基本上都是:寬以待己,嚴以律人。再是,我相信自己會改正的。

        再次祝愿大家度過一個愉快的假日,愿大家能盡力改變自我,塑造全新的形象。

        20xx年7月10日

        時間過得真快,已經是弟子規夏令營的第4天了,我發現自己每天都在改變,每天都在進步,每天都在更新。

        今天,老師說到了命運,我們認識大命運,有些是命中注定的,有些卻是可以靠自身來改變的,說了三世因果,六道輪回,讓我們感受到人生的可怕與恐懼,也說到了“境隨心轉”。我反省自己,發現自己之前并沒有做好,但我會漸漸改進,成就全新自我。

        愿同學們度過一個愉快的假日。

        20xx年7月11日

        這里的每一天看似無聊,其實趣味十足,每個道理都會使我們受益終身。

        今天老師說到了:未論行善,先須改過,我這才發現自己之前并沒有做到,我感到十分慚愧,我之前雖然做了不少的善事,但我的缺點卻也有好多,就像一只杯子,只往杯子里裝善,但缺點就像是杯底的一個漏洞,裝善裝得再多也是沒有用的,現在我認識到了這一點,我會盡力改正自己的缺點,彌補自己的不足。

        20xx年7月12日

        “正氣十足,邪氣不干”,這是我今天記憶最深刻的內容。

        在日常生活中,遇到不如意的事,我都會抱怨他人與環境,從不反省自己,這使我的抱怨越來越深,這使我對待事物的心情逐漸下降,以致我對世界的萬物都充滿著厭惡,早上的鳥鳴是噪聲,中午的太陽是火球,晚上的月亮是尖刀,但是我現在明白了:不要怪周圍的環境,要怪就怪自己的正氣不是十足的,正所謂,境由心轉。

        20xx年7月13日

        今天,老師讓我們找到了自己那塊最短的木頭,我認為自己最短的木頭是不擅表達。

        我是一個不擅言語的人,這使我受到許多人的誤解,其實我是一個非常懂事的孩子,雖然嘴上不說,但心里是知道的,我非常關心和擔心我的家人,我的爺爺身體不是太好,醫生讓他戒掉煙和酒,可他就是不聽,我家和別人的家庭有些不一樣,我和爺爺是住在同一個小區的,每天我們一家三口都會到爺爺家去吃飯,爺爺是十分辛苦的,早上四點多起床,晚上九、十點鐘入睡,我是十分擔心他的,但我無能為力,只能默默地為他做些小事,我不太喜歡看書,有一次,媽媽非讓我看書,我不樂意,大聲喊了一聲,爸爸連忙過來用衣架打了我一下,我偷偷地流下眼淚,不是因為身體被打得痛,而是我的心在痛,我是一個重感情的人,爺爺勞累我擔心,奶奶在外地我思念,爸媽不能理解我而傷心悲痛,爸媽一直把我當成小孩子,不能很好地理解我的想法和心思,基本上玩得時光是和我的弟弟度過的,但我小時候不懂事,做過許許多多對不起弟弟的事,我記憶比較深刻的有:我以前和小區里的小孩玩,不愿和他玩,居然還咬他,有時不和他玩,就滿小區地跑,而弟弟就在后面追,我發現我真的對不起弟弟,發自內心地感到有愧于他,但我現在會用我的行動去補償他,祝愿我的家人能夠健康、幸福。

        不擅表達這塊最短的木塊,這使我做了許許多多令我后悔的事情,而有些事是無法彌補的。我下定決心:一定要彌補這塊最短的板。

        20xx年7月14日

        讀書時的心態決定了你的成敗。

        今天老師說到了讀書的四種心態,它們分別是:空杯的心態,杯口朝上,杯底不漏,杯子干凈,空杯的心態是指要有一顆謙虛的心,杯口朝上是指要有平衡的心態,杯底不漏是指自己應盡力改正缺點與不足,杯子干凈指得是自身的心靈是純潔的,想想自己,只要是自己知道的問題,別人說的時候就不會去認真地聽,我也沒有及時地改正自己的缺點與不足,這使我的知識不久便會忘記,也是由于我看過雜書和電視劇的緣故吧,我的心靈不是那么純潔,但是我會改變自己,世上無難事,只怕有心人。

        20xx年7月15日

        人生難得、中國難生、真法難聞,這三個難使我記憶頗深,人生難得說得是我們上輩子因做了不少的善事,今世才投胎成了人,所以我們應該珍惜自己的人生。中國難生指得是中國是個和諧的國家,世界上如此多的國家,我們卻偏偏生長在中國,我們應該珍惜這個機緣,為祖國付出一份力。真法難聞是指真正的佛法一般人很難悟到,我們中國作為孔子的故鄉,我們應該感到是萬幸了,今天老師還說到了:有才有德的人是極品,有德無才的人是庸品,無德有才

        的人是危險品,無德無才的人是廢品。我不知道自己是什么樣的人,說無德還有點德,說無才還有些才,但德與才也不是太好,我會繼續努力,讓自己成為德才兼備的人。

        20xx年7月16日

        今天老師說弟子規是什么呢?弟子規是人生的導師。人生的說明書,自己的一面鏡子。人生的說明書是指人生的行為規范,自己的一面鏡子指得是鏡子可以讓我們看清身上的污垢,而弟子規可以讓我們看清心靈深處的污穢,人生的導師說得是弟子規是我們人生的指南針、名師、反省以前的自我,發現自己以前學習弟子規都是用來照別人的,而不是來照自己,來改正自身的過錯,但通過今天的學習,我會改正這個錯誤,通《弟子規》努力反省自我,改正自我。

        20xx年7月17日

        今天老師說到了母愛的偉大,老師說了:身體發膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也;立身行道,揚名于后世,以顯父母,孝之終。這兩句話的意思是說:孩子的身體是父母給的,我們要愛惜自己的身體就是愛護父母,這是孝的開始;自己履行道義,并讓自己的名字揚傳于子孫后代,以此來顯示自己的父母,這是孝的終止,還說到了人生有三件事不能等,第一就是行孝,其次是行善和健康,我從今天起會做一個孝順的人,讓父母的臉增光。

        20xx年7月18日

        孝心是可以感動天和地的,而大部分的青年人都為了自己的事業,把給予他生命的父母拋在了一邊,坐視不管,不聞不問,我是一個充滿孝心的孩子,但我不擅言語,許多話都深藏在心里,所以親人并不知道我的內心深處,對他們深深的愛,但是,從今天起,我會用行動來證明我對他們深深的愛。

        “少則得,多則惑”這句話給了我很大啟迪,現在生活雖然變好了,出現了電腦、電視這些高科技產品,但許多人不會利用它們,被它們迷住了心智,我也不例外,我被一個網絡游戲弄得神魂顛倒,我現在明白了,我要做自己的主人。

        20xx年7月19日

        今天,老師說了“入則孝”中的前四句話,它們分別是“父母呼,應勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責,須順承”!案改负,應勿緩”就是說父母如果叫你,需要及時回應;“父母命,行勿懶”是指父母讓你做事,就立刻執行;“父母教,須敬聽”指的是父母教育你,或為你講解問題,須恭敬,謙虛地聽;“父母責,須順承”指父母責怪我們的時候,我們應該應父母的意思。我雖然很久以前就會背誦《弟子規》,但是“父母呼,應勿緩”卻還是沒有做好,每次父母叫我的時候,我都會很不耐煩地回應他們,通過今天的課程,我會改正這個錯誤,做一個孝順的好兒子。

        20xx年7月20日

        “其身正,不令而從;其身不正,雖令不從”這句話給我啟示頗深。

        我在班級里也當過少許的班干部,可總是管不好班級,我一直認為是同學們太不聽話,所以經常對他們實行暴力,為此也沒少挨老師的批評,但我就是不知悔改,反而更是變本加厲,同學對我的態度卻是一天天加重,有好多次我的班干部職位都不保,通過這句話,我會以身作則,從自我做起,從小事做起。

        20xx年7月22日

        今天我們看了視頻,這個視頻使我感受頗深,主要內容是一位主持人學了《弟子規》后的感悟。

        我們現在有許多人把輩分給顛倒了,我也是其中之一,有許多人不但不關心自己的父母,反而讓父母為他操碎了心,父母每天要為他疊被子,收拾房間和書包……還要受他的氣,挨他的罵……我雖然是其中之一,但通過學習《弟子規》。我會做一個孝順的好兒子。

        20xx年7月23日

        “不以物喜,不以己悲”,這句話給了我很大的啟示。

        可分為:自己的物,公共的物,別人的物,來路不明的物。我是一個一絲不茍的人,對于自己的物,我非常愛惜,也可以與他人分享,老師說對待公共的物應該愛惜,但我卻沒有做到,對于別人的物,我們不能占為己有,對來路不明的物,我們不能拿,比如說在路上發現的現金和手機等,都不能拿,這些都是不義之財,我們應該通過自己的勞動來換取錢財。

        20xx年7月24日

        今天,老師說到了《弟子規》中“親所好,力為具,親所惡,謹為去;身有傷,貽親憂,德有傷,貽親羞;親愛我,孝何難,親憎我,孝方賢;親有過,諫使更,怡吾色,柔吾聲;諫不入,悅復諫,號泣隨,撻無怨”五段。我感受最深的是“身有傷,貽親憂,德有傷,貽親羞”這段,每次受傷的時候,父母都會在旁關心地問上幾句,而換來的是我的不屑,之前我認為身體是否安好與父母無關,一直認為父母很煩,不該管我的閑事,但這句話使我明白,自己的身體是父母給的,傷害自己的身體就等于刺痛了父母的心。

        20xx年7月25日

        今天看了《媽媽再愛我一次》這部影片,我心頭一振,想到了很多很多。

        老師說我們的生日,就是母親的受難日,想想自己,每次過生日,母親都事先為我買好生日蛋糕,而每次吃生日蛋糕時,都是母親對我說生日快樂,我卻只是一笑而過,每次吃生日蛋糕都是自己先吃,母親只吃一小塊,獨自坐在一旁吃著,看著母親的神態和樣子,想著她的心,我十分難過,但在今后的學習和生活中,無論遇到什么事,我都會第一次想起母親,永遠把母親放在第一位,永遠!

        20xx年7月26日

        在本次封閉式弟子規夏令營中,通過這3個多星期的學習,我學會了孝順父母和如何做人。

        在這之前,我是個淘氣的孩子,每天父母要給我整理房間和書包,還要為我做飯,洗衣……可以說為我操碎了心,而我,不但不盡力孝順父母,父母還得受我的氣,挨我的罵,通過這段時間的學習,讓我學會了百善孝為先,做人呢,我要做一個有德有才的人,但是現在,說沒有德,我還有些德,說有才,也不是那么太有才,在這個夏令營中,我還改掉了挑食的壞習慣。

        相信在今后的學習和生活中,我會盡力孝順父母,做一個有德有才的人。

      學習日記 篇2

        星期五我們學習了《密室日記》,它取材于《安妮日記》,安妮的日記,傳達了生活在絕境中的一群人的生活狀態,展現了一個成長中的少女雖在絕境也不放棄的樂觀,以及在艱苦的環境也阻擋不住的情感的萌發。

        文章共寫了七則日記,主要寫了安妮對戰爭的痛恨、對戰后的憧憬、對小伙伴的思念和對自由的向往。讀完這篇文章我為安妮和其他猶太人感到不公,他們也是人呀,并且還十分欽佩安妮能在這樣的困境下,有如此樂觀向上、堅持到底的精神,用此我想到了這件事……

        這件事發生在這個星期,你應該猜到了吧!星期三那天小A去看她的語文成績,無意中看到了我的語文成績,之后他對我說:“高樹你一個壞消息,你語文考試考了77分!睆拇艘院,“77”這個醒目的數字應在我的心頭,那天中午,我趴在課桌上大哭,班長看見后走過來,邊撫摸著我的頭,邊說:“不要緊的,下次靠好點就行了!鳖D時一股暖流涌上心頭,小A看見我哭的那么傷心,不停埋怨自己:“早知道就不該告訴你,還你那么傷心!蓖罏榱硕何倚φf:“別哭了,我來個你講個笑話吧——兒子說:‘爸,我的這篇稿子往哪里投?’ 父親說:‘往錢多的地方投! 兒子說:‘中國人民銀行,行嗎?’”聽了她們的話,但我還是十分傷心絕望。當我在星期四晚上預習《密室日記》讀到“我經常沮喪,可是從不絕望”時,我問我自己是什么力量支持安妮面對困境不屈不撓呢?是她的理想。此時我想了很多,媽媽每天早出晚歸為的是誰?是為了我。爸爸節約每一分錢,即使換季了,也很少買衣服,經常穿得很單薄,為的是誰?為了我能夠上好的學校。于是我振奮起了精神,雖然這次失敗了,但是我能夠把這個化為我學習的動力,要時刻保持一個樂觀向上的心態,要和安妮一樣,無論面對多大的困難都不套絕望。

        學旺這篇文章,我明白了什么是不屈不撓、堅持到底的精神,以后我們要多向安妮學習,如果人們都像安妮一樣充滿希望,世界就會變得更美好。

      學習日記 篇3

        在課改活動中,再度執教綜合實踐課,不是我所期望的事,這門課程的確太嶄新了,盡管平日里,我也充當綜合實踐課的教師,實在是汗顏,只能算是語文化了的綜合實踐,并無多少綜合型和實踐性可言,這完全是與課標理念是背道而馳的。

        今年所教年級屬低階段,和學生之間尚處磨合期。但還是執意鋌而走險,用本班學生上。繼而便是對教材的確定,曾考慮以“神奇的電話”作為研究主題,但似乎覺得可操作性不強,幾個同事也有同感。

        選擇以“秋葉”作為活動主題可以說是有些戲劇性的,入秋后,學生在草坪上打掃時,樹上落下了幾片紅葉,孩子們如獲至寶,小心翼翼地珍藏起來,操場四周的銀杏樹更是更是讓他們著迷,課間,常有在樹下尋寶的身影,經常,高舉一枚黃葉,樂不可支地向我炫耀:“看,我得到了鐵扇公主的寶扇!”這場“秋葉熱’仍有升溫之勢,隨著葉子品種的豐富,問題也多了起來,這個葉子叫什么名?為什么會變黃了……我理所當然地承擔著解惑的重任。自愧無法充當“百科全書”,有時,不免也得向同事作番討教,“怎么,打算研究葉子?”一語驚醒夢中人,同事的一句話讓我茅塞頓開,的確,孩子們的研究的熱情早已激燃,我何不來個順水推舟!

        樂不可支的是我,一切似乎就在頃刻間生成了!我又一次迫不及待撲倒了網上,逐字逐句地將課標再度學習,醞釀出活動方案!這樣提議,自然是讓孩子們以歡呼聲通過。準備活動如火如荼,孩子們采集著,收獲著,用秋葉裝扮著自己的世界,教室里天花板上,吊著一串串色彩繽紛、形狀各異的樹葉,;墻壁上貼著樹葉標本,從網上找的資料;這節課就這樣產生了,作為《秋葉飄飄》這個綜合實踐系列活動的起始課,我深感激發和推動學生的研究興趣仍是最重要的。因而,所設計的幾個環節::如介紹熟悉的葉子巧變秋葉等都是學生所感興趣的。在活動中,在培養學生主動探索學習的興趣的同時,提高思維、想象、操作等能力。與同伴的合作中,學生能大膽表現,獲得積極的情感體驗,分享到活動的樂趣。

        活動沒有隨著課改活動的告終而終結,后面的兩周里,仍是異彩紛呈的,一份份稚嫩的研究報告,觀察日記,實驗展示,作品制作,讓我真切地分享了他們研究的快樂,成長的喜悅。

        這次綜合實踐活動,它究竟落實了幾分的““綜合性”與“實踐性”,這是在評課時,大家最關注的,也作不少的探討,這也是我這在課后,一直在反思的。

        也許,這節課只能算是綜合實踐課的 “雛形”,但對我來說,卻在這其間學到了很多相關的理論,也收獲了不少操作的經驗,可以說,應是一次成功的嘗試。

        我深感,綜合實踐活動的實施,應遵循這門課程的特點:

        1、基于興趣與直接經驗;趯W習者的需要、動機、興趣和直接經驗來設計、實施相關課程活動,是綜合實踐活動課有別于學科課程的一個基本標志。

        2、回歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的問題、事件、現象來設計課程內容。這是綜合實踐活動選擇課程內容時必須堅持的一條最基本的標準。

        3、立足實踐。不再局限于書本知識的傳授,讓學生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,是綜合實踐活動的最根本特點。

        4、著眼創新。著眼于學生創新意識、創新精神和創新能力的培養,是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。

        5、以研究性學習為主導學習方式。從內容構成看,研究性學習是綜合實踐活動的一個組成部分,但從其本質和實際發揮作用的角度看,更主要的是實施過程所憑借的一種基本學習方式,是應當貫穿于綜合實踐活動所有內容和所有過程的主導性學習方式。

        在實踐之后,再一次學習課標中的理論,感受更是深刻。綜合實踐課程,它是的嶄新,它開拓的空間,可挖掘的資源也是無限的,這對我們來說,也應是很有吸引力的。期待這更多的人,勇敢地邁出第一步,共同攜手開墾這方萌動的沃野。

      學習日記 篇4

        一位原本家境就很貧寒的女大學生,從遙遠的鄉下來到北京上學還不到10天,家中就傳來噩耗,父母姐妹在制作花炮的過程中,竟然在一聲爆響里全被炸死了。家中房倒屋塌,不剩片瓦。從此女大學生舉目無親,再也沒有一分錢的來源。

        她含著眼淚向學校提出退學?磥磉@是惟一的辦法。老師問她以后打算怎么辦,她說家中有一畝一分地的水田,還有一頭老牛。19歲的她面臨著另一種生活,回家種地,做一名鄉野農婦。

        老師聽罷同樣哭了,同學們也在迅速地為這名還來不及熟悉的同學贊助車費?赊D天老師告訴她,說我愛人在學報工作,編輯部正需要一人看稿,一月350元。其它的我們再想辦法。

        她沒有想到人逢絕路,又生出這樣一線希望。她點點頭,再次流出了淚水。

        于是,她入學10天便成了一名學報的編輯。當然是業余。學校8000人,學生6500。學報10天一張,稿子不多。她常沒的看。但工資照發,月月350塊。報社5個人,老張、老王、小李……人人都對她很好。她因課緊不能天天都去報社,居然沒人找她。就是看稿也十分簡單,改改錯字,提些意見。她一度以為,做學報編輯真是輕松。

        時光飛逝,落雨過去,又是落雪,4年的大學生活一晃過去了。她始終不知道,4年中的每月350塊,并非學報所發。而是5名編輯人員從工資里均攤給她。她更不知道學校并不需要這樣一位看稿編輯,一切都是為她專門設立的。

        4年,沒有人說破這個秘密,4年,她日日蒙在鼓里。她離校的那天,學報的全體編輯與她合了影,從此,她的相片高高地掛在編輯部的墻上。她走了,5位編輯突然覺得空落。到發工資的時候,他們已經習慣了將每月工資取出一部分,攤在一起。習慣了這種安慰與自我心靈的凈化。獻出愛心,原來是一種人生的收獲和樂趣。于是他們決定,再幫助一位貧困生,將這種愛永久地延續下去。

        他們又雇用了一名因交不起學費而要中途退學的山里孩子。

        于是,每隔4年,他們墻壁上的合影中都要換一名新人,一位并不需要的編輯。這已經是三屆?粗鴫Ρ谏系倪@一合影,他們的內心總是充滿了友善和愛的光芒。編輯部的工作也因此變得更有意義和樂趣。

        愛她,就請她吃哈根達斯.

      學習日記 篇5

        學習見聞

        每一個人都要上學,都要讀書,都要學習知識,而如果你想長大以后有一份好的工作,能過著比較富裕的生活,那你就要從小時候開始認真學習,長大就可以報效祖國,孝順父母。

        如果想要學習好,上課的時候就必須得遵守紀律、不和同學說話,不搞小動作,而且老師提出的問題要勇于思考,勇于舉手回答問題,而有些同學可能以為如果回答錯誤怎么辦呢?!那就肯定會被老師批評,被同學們用嘲笑的眼神看著。其實那樣想的`人是錯的,如果問題回答錯了,老師只希望你能慢慢了解那道題,慢慢去弄懂它,體會那道題的意義,同學們也不會用嘲笑的眼神看著你,因為她們畢竟是你的同學。你只要努力地去學習,證明給瞧不起你的人看,證明自己還是可以的。

        而我的學習也一樣,只要上課守紀律、不講話,不搞小動作,認真思考問題,勇于回答問題,勇于回答問題,認真完成作業就行了。

        小樹,需要水的澆灌才能長成參天大樹;小花,需要陽光的照射才能長的漂亮又健康,而我們需要學習才能成為一個有用的人!

        城郊中心學校五年級:黃淑婷

      學習日記 篇6

        教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂,首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教,又要身教,而身教重于言教,所以教師必須加強職業道德修養,應具有優良的品德和高尚的情操。

        一、熱愛學生,是師德的核心內容。

        原蘇聯教育家贊科夫認為:當教師必不可少的,甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生,必須了解學生,尊重學生,時刻把學生放在心上,體察學生的內心世界,關注他們在學習、生活等方面的健康發展,同情學生的痛苦與不幸,與學生建立起和諧、友愛的師生關系。

        一位師德高尚的老師,不只是愛少數學生,而是愛每一個學生,愛全體學生,尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。

        于程和王茂宇同學是兩個聽力有嚴重障礙的聾童,他們戴上助聽器后的聽力也不及正常兒童的十分之一。這給他們的學習和交往帶來了很大的障礙,也給老師傳授知識帶來了許多難以想象的困難。面對著聰明可愛,渴求新知的孩子,我的心靈感到了強烈的震憾。做為一名人民教師有責任讓他們接受正常的教育,讓他享受到其他孩子能夠享受到的一切權利。課堂上,為了讓他聽懂我說的一句話,我經?趯诘貫樗麊为氄f上五、六遍。下課了,為了使他讀準一個母,我幾十遍地和他們一起重復那些單調的發音;為了和他掃除交流障礙,課下我刻苦學習聾童心理學,仔細揣摩他們的獨特個性;為了樹立他們的自信心,我更是抓住一切機會鼓勵他們的點滴進步,讓他和其他正常同學一樣參加唱歌、跳舞等集體活動;面對他們的調皮和惡作劇,我一次次苦口婆心地與他們進行談心交流,幫助他養成良好的行為習慣。功夫不負有心人。經過我的不懈努力,孫浩同學在聽、說、讀、寫、算、唱、跳、動手實踐等各個方面都達到了正常兒童的水平。

        二、尊重家長,是師德修養的重要體現。

        父母是兒童的第一位和永久的教師,他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為:“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家,有著相同的理想觀念,并朝著一個方向行動。在創造人的工作上,兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的!弊鹬丶议L,引導家長了解、參與、監督學校的教育工作,才能充分發揮家長的監督教育作用,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。家長是一支蘊藏著巨大教育潛力的隊伍,他們中間很多人的素質并不低于教師,教師只有放下架子,經常虛心地聽取家長的批評和建議,才能調動家長參與學校教育教學的積極性,不斷改進自己的工作。

        二、樂教勤業,是師德規范的最高境界。

        通過師德學習,我深刻認識到全國優秀教師魏書生的關于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認為老師的勞動一是收獲各類人才,二是收獲學生真摯的感情,三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,指引我在教育教學的征途上不斷地調整自己的步伐,潛心鉆研學與教的規律,在教育教學的過程中,細細地體會著教書育人帶給我的樂趣。

        為了培養更多更優秀的人才,今天的我倍加珍惜自己的崗位,備課、上課、批改作業、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調勞動,而是成了我展示個人才能的舞臺。

        教師工作的純熟性源于他的積極進取和勤奮精業精神,只有樂教勤業的老師,才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義,才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。我越是勤奮工作,越是能體會到教師工作的無窮魅力。

        總而言之,通過師德學習,我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規范自己的行為,隨著時代的前進,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。

      學習日記 篇7

        幾天過去了,不知不覺間和小朋友們已經相處了一段時間,從陌生到熟悉,從羞澀靦腆到無話不說,我們的關系在一點點的變化,情感也在一點點的加深。小朋友總是最可愛的,只要你認真輔導他們,對他們好,他們也好同樣地對你好。在一聲聲的哥哥姐姐中,我們讀出了他們對我們的尊重,也知道了他們對于知識的渴望。偶爾他們還會帶上自己喜歡的零食與我們一起分享,談論他們長大后的夢想與追求。

        其實,在與小朋友們相處的過程中,不僅僅是我們在輔導他們,他們也在反饋著我們,他們能使我們重新審視自己。人最難得的莫過于擁有一份童真,而在他們身上我們總能看到這樣的東西。同時,他們的眼神中也充滿了未知世界的憧憬。希望在他們以后成長的路上繼續保有這樣的童真,在褪去羞澀與稚氣后,不忘對知識的追求、不忘對一切美好事物的好奇,永遠天真無邪。

        不知不覺間,三下鄉已經快要接近尾聲了,在最后的幾天中要繼續努力,希望把我們知道的東西,盡量的教給他們,希望大家都能有所收獲和成長。

      學習日記 篇8

        總達二百多元的費用,媽媽又再次嘆氣。我又何嘗不是。媽媽說別上了,我沒有再如同往常那樣悲痛欲絕,只是流了幾滴淚,又再次咽了下去。

        二百多元我們家還付得起,但每個星期都要像媽媽要錢,我真成了我們家的:“千古罪人”

        哭泣已經成了家常便飯,已不再陌生!。

        輟學?面臨還有一年的中考,我該怎么辦?對于我的上學和夢想,我更偏于夢想!什么學習?我有的并不重要,但它的確就是那么高高在上,無論它在誰的眼里,都是神圣不可侵犯的。

        這世間!我應該去哭著抱怨嗎?不!我不能這樣,還是堅持才能成功!毅力堅強的人總會選擇堅持。但是我,我會像她們一樣堅強,一樣用微笑面對生活嗎?我已經不能再向這個家索取了,因為實在已經太多了!我更想過離開這世間,每一件事情都讓人痛不欲生,我不知道我究竟該怎么樣?

        唯有哭泣,其它的,只有學習。我明白,只有學習了我才能用自己的成績回報父母?奁,這是一個“過去式”名詞,讓它徹底的消失吧!

        婷,從此刻開始,好好學習把!記住你是為了媽媽才奔跑,為了理想起步。

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