《三位數乘兩位數》聽課心得體會
今天，聽了王老師的這一堂課，感受頗深。
作為同年級的老師，對于這節課我有更深的感觸，我認為王老師設計的引入比較新穎，較符合本節課的內容，起到了一定的遷移作用。首先，王老師復習兩位數與兩位數的`筆算方法，再導入新課。使學生明確了學習目標。接著在新授課中，對于三位數乘兩位數計算方法講解得也很透徹，對于計算過程中算理的理解很深入，并滲透了估算的方法。
本節主要內容是兩位數乘兩位數不進位的計算，它是在學生掌握了整百、整十數乘兩位數口算的基礎上，探討每一位上的積都不滿十的任意兩、三位數乘兩位數的計算方法，并引出乘法豎式的書寫格式。教師能對教材進行適當的處理，教學采用了創設情境、自主探索、呈現算法、理解算理、鞏固應用、掌握算法的教學模式。即抓住了重點，又讓枯燥的筆算教學生動而不呆板，達到了很好的教學效果。本節課教師能抓住教學重點，課堂銜接緊密，巧妙地將各個環節連接在一起，很好的實現了計算教學的目標。從本節課中，對于我怎樣才能更好的上好一節計算課有了很大的幫助。
在今后的計算教學中，要從提高學生學習興趣入手，把枯燥乏味的計算課變得生動有趣，讓學生樂學。注意算理的講解，同時體現算法的多樣性拓展學生思維，注意練習題的設計與訓練方法。培養學生良好的學習習慣，強調計算題的書寫格式等。
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