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    2. 師德學習心得體會

      時間:2021-03-15 16:34:23 心得體會 投訴 投稿

      【必備】師德學習心得體會集合7篇

        師德學習心得體會 篇1

        近來,我校在教師中深入開展了師德師風的學習座談會,并就當前師德師風建設中的熱點問題進行了熱烈討論。通過此次深入的學習,我受益匪淺,感觸頗多,對師德師風的含義有了更深一層的體會,并充分認識到師德師風在教學過程中的重要性。結合自己從教三十年多的教學經驗和實踐經歷,現將自己的心得體會如下。

      【必備】師德學習心得體會集合7篇

        一、熱愛教育事業

        首先,我們要熱愛教育事業,要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教書這個職業,就要全心投入到工作中,積極進取,不斷創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學任務,不斷的挑戰自己,超越自己,做到不求最好,但求更好。

        二、對學生充滿關愛

        在教學過程中,老師對學生的關愛是非常重要的。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。對學生冷漠,缺乏熱情,一定不是一個有良好師德的好教師。教師只有熱愛學生,教育好學生,才能使教育發揮最大限度的作用。教師的愛與眾不同,它是嚴與慈的有機體現。俗話說:“嚴師出高徒!睂W生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,既是教師高尚品德的自我表現,也是教師教書這個職業的具體體現。因此,在教育工作中,我們老師要把信任和的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

        “無德無以為師!闭嬲齼炐愕慕處,一定是以身作則、率先垂范的人。教師是學生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。在學生心目中,他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、行為舉止、音容笑貌、板書筆記等。為人師表不能說一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學生的表率。凡是我們要求學生做到的事,我們老師首先也要做到。例如:我們要求學生按時上學、準時上課。我們就應該提前到校。我們可以等學生來上課,但總不能讓學生等我們來上課。我們要求學生要愛護環境衛生、不亂扔紙屑,我們老師也要遵守等等。

        三、平時多與學生溝通

        在學生眼里,教師是完美的化身,學習的榜樣,教師的一言一行都受到學生的關注。教師與學生的溝通是十分重要的,它可以使教學雙方互相了解、互相配合,更好地搞好教學工作,并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,使學生樹立正確的人生觀和世界觀,使他們健康地成長。也就是說,課堂不僅是教師教書的場所,也是教師育人的場所。小學生年紀小,很多認識是非常模糊的,需要我們去正確的引導。教師有做好學生思想工作、幫助他們解決思想問題的責任,而教學過程本身是師生交流的重要途徑。在接觸學生的過程中,如果發現學生有不良習慣或行為,應該及時加以制止并正確引導,指出其錯誤之處和危害;如果學生在學習上有什么疑問或困難,應該與他們一起分析,多多給予幫助并盡可能解決一些實際問題;如果學生在生活方面有什么因難,也應該多加以關心和幫助。事實上,教師多了解學生的想法,多聽聽學生的心聲、疑問甚至意見,成為他們傾訴的對象和知心朋友,正是學生所希望的。從我的個人經歷來看,坦誠對待學生,真心面對學生,是教師受學生歡迎的重要法寶之一。

        四、要有甘于奉獻的精神

        沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神,就不可能成為一名好教師。俗話說,教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能健康茁壯的成長。有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明。因此,我們教師要有無私奉獻的精神,我們付出了,但我們分享到的是更多人的快樂和喜悅,得到的是更多人的尊重和愛戴。

        總之,作為一名人民教師,我們不能把簡單的把教書育人降低到只傳授知識的層面上。所以,我要從自身做起,從現在做起,時刻以“熱愛學生、教書育人”為核心,以“學為人師、行為世范”為準則,不斷提高自己的思想政治水平、業務素質和職業道德水平,各方面嚴格要求自己,用一片赤誠的心去培育學生,以高尚的人格魅力去影響學生,積極引導學生德、智、體、美、勞各項全面發展,爭取做學生的良師益友,做一名人民滿意的教師。

        師德學習心得體會 篇2

        振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業改革與發展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩步推進素質教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優、業務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

        通過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

        開展師德師風教育活動,讓我們全體教師認識到了師德師風教育的重要意義。通過學習文件,我認為,在這次教育活動中,我們不僅要認識到活動的重要性,而且還要自覺地學習教育法規和模范個人、集體的先進事跡,明確職業道德要求。其次是對照有關政策法規和職業道德規范要求,檢查和分析自己的工作情況,找準存在的問題,制定切實可行的整改措施,確定今后的努力方向,更重要的是在工作中以模范老師為榜樣,努力學習,積極工作.

        師德學習心得體會 篇3

        俗話說:百年大計,教育為本。因此,新學期伊始我們實驗小學就在郭樹波校長的帶領下展開了以師德師風為主題的學習活動,通過一學期的學習,使我對新時期的師德師風無論是理論上還是實踐上都有了新的認識。怎樣才能做一位好老師呢?我認為應該做到以下幾點:

        一、熱愛學生,尊重學生是教師最基本的道德素養。

        在學生心目中,教師是社會的規范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣,模仿其態度、情趣品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。而師愛則是師德的靈魂。"師愛",是師德的核心,即"師魂"。在一定程度上,熱愛學生就是熱愛教育事業。熱愛學生并不是一件容易的事,讓學生體會到教師的愛就更困難了。教師對學生的愛在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛,在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會"親其師",從而"信其道",也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。因此,師愛就是師魂。教育愛是做好教書育人工作的核心"我生活中最主要的東西是什么?"是對孩子的愛。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話。所以,熱愛學生是教師最寶貴的職業情感,是一切優秀教師最為珍惜的一筆精神財富。教師對學生的愛,可以稱之為教育愛,這種愛,區別于父母子女之愛,兄弟手足之愛、親朋好友之愛,他不是出自任何形式的個人需求,而是體現著社會發展寄予教師的重托。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內涵,可表現為教師對學生的一種親近感,一種理解感,一種期望感以及教師愿意為學生的成長而努力奉獻的熱忱。多年來,在聆聽了這么多場精彩的報告,聆聽了那么多老師的匯報總結,我想除了要工作認真、努力外,還要有自我防患的意識;要有熱愛、尊重學生的心。

        二、教師要以身作則、率先垂范

        教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為示范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠,決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。"學識與品德永無止境,致真、致善是教師一生的追求。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學生都喜歡模仿,將會給學生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自己首先做到;凡是要求學生不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓學生心服口服,把你當成良師益友。

        三、教師要具有淡泊名利、堅守教育的信念

        社會的發展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹,不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,必然帶來精神的空虛,物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,而且是長期的,揮之不去的。年輕的我曾經為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔,我如夢初醒。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利。"人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯"。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒。比克納的天職圖景:"是你深沉愉悅與外部世界深沉渴望之間相遇交融的圣地。"多么令人向往,袁榕、斯霞、李吉林、于永正,賈志敏等老一輩教育家他們以從事教育為榮,將畢生的精力都無私奉獻在三尺講臺上,工作著、享受著;王崧舟、竇桂梅等年輕的特級教師又何嘗不是這樣,贏得學生、同行的廣泛贊譽。

        總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

        師德學習心得體會 篇4

        近日,學校利用政治學習的時間,組織全體教師觀看了關于教師職業道德教育的系列教學片《師德啟思錄》中的第七集《廉潔從教,以身作則》。我看了以后,感慨頗多,情緒很不平靜,個性是胡安梅、包全杰等農村教師身上表現出的高尚道德風范,更使我感動不已。

        湖北山區的胡安梅老師,她在父親病逝后,繼承父親的遺愿,義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中,沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒,但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來,為學生交學費、買書本。長期以來,她有無數機會走出大山,到大城市里去掙錢,但是她舍不得孩子們,她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學,她就跑遍大山的每一道山梁,每一個角落,苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課,用一片赤誠之心換來家長的理解和支持,默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。

        當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后,胡安梅沒有只想到自己脫貧,而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉教育站,設立“胡安梅教育基金”,以獎勵那些扎根山村教育的老師們。

        全國優秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰,從教幾十年如一日,盡職盡責,嘔心瀝血,銳意進取,勇于創新,用心進行教育教學改革,大力推進素質教育,取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵精圖治,堅持不懈地改善辦學條件,把一所普通小學建設成享譽八方的示范學校;他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教地培養出了一支思想好、業務精、素質高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業,包全杰同志的崇高品格和師德不僅僅受到學生和教師的敬仰,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

        “窮且益堅,不墜青云之志!毕窈裁,包全杰等這些誠實質樸的人民教師,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己一生的心血和力量獻給教育事業,他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。

        孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

        “老師作為人類靈魂的工程師,不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表!苯處煹牡赖,是教育文化的深層內涵,也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為,是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程,高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。

        教育實踐證明,師德的影響是不可估量的。獻身教育,重在實踐師德。怎樣看待學生,怎樣教育學生,怎樣當好教師,這一課題是涉及教師職業道德的本質問題,值得我們深思。

        師德學習心得體會 篇5

        通過幾天的師德建設學習深的確有很大的收獲,下面就我的學習情況簡單的做一總結。

        在這次學習的過程中使我體會到在當前進行素質教育的過程中,要提高學生的整體素質,要實施創新教育,其關鍵是提高教師的素質。教書育人,為人師表是教師職業道德的核心內容和本質要求。教育工作是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的.勞動,是一種人與人之間全面接觸、相互作用的勞動,是一種“做人”與“育人”密切聯系、內在統一的勞動,教師必須具有良好的職學業習道網德。

        愛崗敬業

        作為一名教師,我們站在時代的高度,必須具有高度的自尊、自重、自強不息的精神,增強自己師德修養。首先要愛崗敬業,我們既然選擇了這一行,就要忠誠教育事業,愛崗敬業,靜下心來專心致志的做好本職工作。既要腳踏實地,愛崗敬業,樂于奉獻,淡泊明志。就像魏書生講話中談到的一樣,我們要把我們的教學看做一個宏大的世界,把它當作一種享受。接著要嚴于解剖自己,要善于發現自己的缺點和不足,要用高標準嚴格要求自己。

        熱愛學生、教書育人

        教師的存在就是榜樣,我們的行為本身就是一種無聲的教育,即所謂的身教重于言傳。教師把學生造就成什么人,自己就應是這樣的人。首先,教師在業務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣。讓學生從內心產生佩服感,從而增強了他們對知識的求知欲,來向老師看齊;所以我們要不斷充實和更新自己,才能跟上時代、社會的飛速發展和滿足學生不斷增長的文化知識需求。為此每一位教師要樹立終身學習的觀念,要善于吸收新教育科學成果,將其運用于教學中,努力做一個創造型的教師。其次,教師在做人方面更要發揮榜樣的作用,有德、有才才是一位好教師。為人師表,表里一致,身體力行,以身作則,才能贏得學生的尊重,要求學生做到的自己首先要做到,要求學生不做的,自己首先要不做。作為教師應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,推動學生全面發展。

        以身作則,為人師表

        人性化的教育服務要求充分尊重學生的主體地位,尊重學生的情感、需要及意志,相信學生的發展潛能,真正視學生為學習的主體,民主、平等地善待學生,這就要求我們教授學生的同時,多與他們交流,發自內心地尊重他們,關愛他們,同學們也會敬重我們這樣的老師,愿意上我們的課,引領學生積極地投入。

        互相學習,團結協作

        教師的工作既表現為個人的腦力勞動,同時又是一種集體活動。這就要求我們每個教師既要充分發揮個人的積極性、主動性和創造性,又要發揮互相學習、團結協作的集體主義精神,處理好各方面的人際關系。

        總而言之,通過師德學習,我認識到加強師德修養對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規范自己的行為,不斷地更新自我,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。

        師德學習心得體會 篇6

        我愿意引用魏書生先生講過的一句話作為我對教師職業的理解:“人類靈魂的工程師這是對我們的溢美之詞,你還能真的把 自己當成‘人類靈魂的工程師’?”是的,教師作為一種職業沒有比任何一種職業更偉大,只不過是社會分工的不同而已。就像 當醫生要治病救人,當作家要寫出優秀作品,當工人要生產合格產品一樣,當老師要教育出品行合格的人。

        我愛孩子,因為我是一個孩子的媽媽。我一直告訴自己,你想讓你的孩子遇到什么樣的老師,那么,你就要當一個什么樣的老師 。所以,我一直把自己的學生當成自己的孩子。我的孩子現在上幼兒園了,她的兩位教師都極優秀極優秀。經過幾次見面,聊天 ,我覺得我必須更努力地工作,因為我不能比我女兒的老師差,因為,對于女兒的老師我無法報答,我只有用努力工作作為一種 回報。 我愛看孩子讀書時專注的神情,那種神情讓我感覺到天堂的存在,因為有天使圍繞在身邊。雖然自己也有成人世界的生活壓力, 但我每個月都會拿出一部分錢來為我的孩子們買書。

        當這些農民工的小孩子在一本一本的書中成長起來,當這些農民工的小孩子 也從一個個“小野人”變成了小書生,幸福便從內心深處涌出。 我愛這份可以給人幸福的職業。醫生每天見到的是滿臉病痛的病人,工人面對的是冰冷的機器,但我面對的是孩子們的笑臉和對 我的依戀。

        我病了,孩子們會用天真的目光關切地詢問;我生氣了,孩子們會想盡一切辦法來補償自己的過失;我高興了,孩子 們會和一起追逐瘋鬧……我想問,這世界上還有這樣幸福的職業嗎? 所以,我從沒覺得自己師德如何,我只是千千萬萬個普通工作者之一,在自己的工作崗位上盡著綿薄之力,唯一值得驕傲的,是 我自以為是的認為我比所有工作者都幸福!可是,這也太自以為是了吧!

        師德學習心得體會 篇7

        開學初,在教師隊伍中開展了強師風、鑄師魂,爭做人民滿意教師的師德教育活動,并將今年定為師德建設年。育人先樹德,教師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學生。

        通過這一階段的學習,讓我對《義務教育法》、《教師法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責任性,并約束與規范了我日常的教學行為,努力做一個懂法、守法的人民教師。

        學校在師德教育活動中,開展了集體學習與個人自學相結合的方式,從多層次、多角度學習了全國優秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業的崇高性,認識到我的人生價值。作為一名教師,我應當為人師表,做學生的楷模,要不斷提高自身的職業道德修養,正確認清和對待自己應履行的職責。

        通過開展師德師風學習,使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學生的這種習慣當成不懂事,事后想來,這樣的我是不應該的,事實上,學生是一個活的生命體,他們有屬于自己的感覺和要求,優秀的學生人人喜愛,然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以點帶面促進學生進步,在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來,靜下心來去教育每位學生,要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友,改變師道尊嚴的舊觀念,使自己的教育深受學生喜愛,家長認可,做一個人民滿意的教師。

        通過學校開展的師德師風學習,也讓我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,要付出實際行動,在教育教學中首先要學會不斷學習,以學習來豐富自己的學識,提高自身能力,業務水平;其次,在實際教學中要勤于鉆研,傾心育人,要用心去傳授知識,培養學生多方面的智力;另外,師是服務于學生的,在服務學生的同時,要教會學生怎樣做人,做一個對社會有用的人。

        總體而言,師德師風教育活動的學習中,先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,也警示了我工作中的不足,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是快樂的,奉獻是幸福的!

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