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    2. 學習教育心得體會

      時間:2021-03-14 09:28:37 心得體會范文 投訴 投稿

      【熱門】學習教育心得體會范文集錦九篇

      學習教育心得體會 篇1

        在教學之余,我讀了一本對工作非常有幫助的書《教育心理學》,本想為考試而學,沒想到學后深有體會。書中廣泛吸取了國內外教育心理學的研究成果,集中闡述了教育、教學過程中的心理問題,其研究目的在于服務教育。全冊共十二章,從不同角度論述了學生學習的特點和教師教學的必備。當今,教育心理學教學非常倡導,課本中闡述當今學生的健康心理問題,作為一名教師,德育與心育的培養非常重要。

      【熱門】學習教育心得體會范文集錦九篇

        素質教育下,調動學生學習積極性非常重要,據自己的學習可以了解到:根據學習動機的動力來源,可以將學習動機分為內部學習動機和外部學習動機。內部動機是指由個體內在的需要引起的動機。外部動機是指個體由外部誘因所引起的動機。內部學習動機和外部學習動機的劃分不是絕對的。外在學習動機的實質仍然是一種學習的內部動力,我們在教育過程中強調內部學習動機,但也不忽視外部學習動機的作用。教師應一方面逐漸使外部動機轉化成為內部動機,另一方面又應利用外部動機使學生已經形成的內部動機處于持續的激起狀態。

        讀書破萬卷,教學如有神,教學要有深的文化底蘊,作為教師更應博覽群書,在以后的教學中,我要多閱讀一些教育書籍,使之成為我教學的方向標。

      學習教育心得體會 篇2

        父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對孩子的成長有著至關重要的好處,下方是一位家長就此談到的幾點體會。

        我從最初受到父母的啟蒙教育,到此刻教育自我的女兒,人生的經歷告誡我,家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著他們的發展方向,影響到終生,F就家庭教育問題,談談我的一點體會。

        成人是目標。學會做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,對父母沒有感情,對他人、社會漠不關心的人。要把孩子看成一個獨立的人,充分尊重和理解孩子,無論犯有多大的錯誤,要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個教育原則,讓他們在學校、社會和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發展,最起碼就應成為有益于社會的合格公民而適應現代社會。

        家長是鏡子!疤觳拧辈荒軇撛,但家長只要不失時機地去發現、培養,開發孩子天賦中的特長,以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長不僅僅是孩子的天然教師,也是監護人,同時是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現著家長們的思想意識形態!爱敻改覆蝗菀,當好父母更不容易”。事實確實如此。如何當好家長,我認為,首先,努力“學會關心”。家長應以身作則,言傳身教地關愛社會、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強自身修養。家長應堅持以德育人,奉公守法,依照社會主義道德原則、規范,自覺地將完善自我道德品質的實踐活動示范于孩子。再次,要創造和諧環境。教育環境的優劣是孩子成長的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會,那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當表揚和鼓勵中生活,他將學會自尊和自信;在羞辱中生活,他將學會自卑;在平等中生活,他將學會公道;在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,他將學會詭辯、責怪、妒忌和冷漠……,這種現實是“無言之教”。不是危言聳聽。

        孩子是老師。家長應善于學習孩子們的優點和長處。孩子們有很多“可愛的缺點”值得大人們學習。如蓬勃向上的朝氣,好問好學的學習態度;不保守,善于理解新生事物的特點;少世故,對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知知識一學就通、一玩就會的本領等等,他們在這些方面的優點都是值得家長學習的。孩子的這種優勢,作為家長應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚,不可忽視、指責、抑制,以至于扼殺。

        尊師是關鍵。老師是學校、社會、家庭三位一體系統教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫治者。對于我來講體會很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學業基礎不夠穩定,但是他的老師注入了超多的真誠愛心,以強烈的職責感和事業心千方百計、苦口婆心地強化學校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發展,彌補了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會的尊敬,那么這樣的“園丁”培養出來的花朵無疑會更加鮮艷。

        今后,我決心用心配合學校教育好我的孩子,使之成為能適應現代社會的有用人才,以上心得體會,只是我一管之見。

      學習教育心得體會 篇3

        開學初,我參加了學校組織的遠程教育培訓學習,觀看了有關的教學光盤,聽了專家的講座和點評。從專題一到專題六,都滲透著新課程標準下的新理念,每一講中都有需要我們去思考的東西,使人感受最深的就是課程標準新理念下的教學活動設計、教學評價活動設計、教學中學習策略的設計與規劃,這些活動使人有了新的思考,新的設想,新的理念。

        在這幾天的學習中,對我來說真是受益匪淺, 專家們的講座折射出一種責任:國家昌盛,系于教育;教育昌盛,系于我身。他們的闡述中表現出一種風范:不以文章小而不規范;不以孩童小而不教之;不以世事煩而棄研修;不以家事忙而怠育人!在這里,我們的心靈得以凈化,人格得以升華。因此,我以這次培訓為契機,積極接收新的教育教學理念,更新了觀念,開闊了教學研究的視野,充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性。

        教了16年的書,接觸新課程也有一段時間了,但對新課改理念理解不夠深入全面,教學中總存在許多困惑:雖然教材基本知識沒有多大的變化,但備課就總是想得不夠新穎,是不是在穿新鞋走老路子?跟課改步調一致嗎?這次培訓正好是我一個學習的機會,受益非淺,使我真正體會到講課是一種藝術。

        在學習過程中,我體會到新課程教學應該是:學生是主體,教師是主導。學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎,從各個方面來培養學生探究事物的興趣和積極的態度,以學生為主體,教師盡量只起到指導的作用,以培養學生的能力為中心,為重點。要做到這點,對教師的要求當然也就高了。因此,做為老師的我們,需要不斷地努力,繼續深入學習拓展知識,需要不斷提高自身的業務水平,做到有較強的駕馭課堂的能力,這樣才能夠更好地實施全新的新課標下的實際教學工作。對于學生錯誤性的認識,教師要能夠及時予以講解。另外教師要善于運用啟發,提問題時要有針對性,讓學生有的放矢。

        總之,這次的培訓學習對我來說收獲很大,自己有了新的認識、新的提高。

      學習教育心得體會 篇4

        英國作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習慣,播種習慣,收獲性格,播種性格,收獲命運!钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。

        此刻的孩子,大多數都是獨生子女,是家中的小太陽,家人對孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應潛力較差,任性,怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現,小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手,不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發,把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信,但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時,就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣,如果任由這一狀況發展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發展將不可避免,對今后的一生都將產生不良的影響。

        3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期,家庭教育和學前教育階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期,幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事,要培養一個人良好的行為習慣,務必從小抓起。越來越多的事實證明,良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多,養成良好的習慣是一個人獨立于社會的基礎,又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量,并進而影響他一生的成功和幸福,能夠說,習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。

      學習教育心得體會 篇5

        在全體政法干警政法系統開展社會主義法治理念教育是中央政法委今年重點抓的兩項工作之一,是加強政法隊伍思想政治建設的一項重大舉措。這次教育活動的主要任務,就是引導廣大政法干警準確理解和把握社會主義法治理念的本質要求和深刻內涵,實現“六個進一步”的目標、做到四個“忠于”。即執法理念進一步端正,執法能力進一步增強,執法行為進一步規范,改革方向進一步明確,隊伍建設進一步加強,人民群眾對政法隊伍和政法工作的滿意度進一步提高;保持政法隊伍永遠忠于黨、忠于國家、忠于人民、忠于法律的政治本色。

        全市政法機關和廣大政法干警要全面把握社會主義法治理念的本質要求和深刻內涵。

        第一,要牢固樹立依法治國的理念。一是堅持法律面前人人平等,任何組織和個人都沒有超越憲法和法律的特權,任何組織和個人的違法行為都必須受到追究;二是樹立和維護法律權威,維護社會主義法制的統一和尊嚴,堅決反對從本部門本地區利益出發破壞國家法制統一的行為,堅決制止違反國家法律規定的“土政策”、“土辦法”;三是嚴格依法辦事。堅持職權由法定、有權必有責、用權受監督、違法受追究。

        第二,要深刻理解和牢固樹立執法為民的理念。能不能堅持執法為民,是衡量政法干警政治上是否合格的基本標準。執法為民要做到“三個必須”:一是必須堅持一切為了人民。必須運用人民賦予的權力為人民服務,決不能用來謀取個人或小團體的私利,不能只考慮自身工作方便而漠視群眾的方便和利益;二是必須堅持一切依靠人民,堅信人民群眾是真正英雄,堅持從群眾中來,到群眾中去;三是必須堅持以人為本,尊重和保障人權。

        第三,要牢固樹立公平正義的理念。樹立公平正義的理念必須堅持三條原則:一是必須堅持合法合理的原則;二是必須堅持及時高效的原則;三是必須堅持程序公正的原則。

        第四,要牢固樹立服務大局的理念。這是政法機關充分發揮職能作用和政法干警有效履行職責的必然要求。樹立服務大局的理念,要正確處理好四個關系:一是服務大局與立足本職的關系;二是服務大局與嚴格依法履行職責的關系;三是全局利益與局部利益的關系;四是法律效果與社會效果的關系,要追求法律效果和社會效果的有機統一。

        第五,牢固樹立黨的領導的理念。政法干警要自覺地把堅持黨的領導與維護社會主義法治統一起來,把貫徹落實黨的路線方針政策與嚴格執法統一起來,把加強和改進黨對政法工作的領導與保障司法機關依法獨立行使職權統一起來。

        全市政法各部門要按照中央、省、州、市的統一部署,加強組織領導,搞好指導協調,確保教育活動取得實效;顒又,各級領導要充分發揮表率作用,精心組織,周密安排,認真制定工作方案,以高度的政治責任感和足夠的精力投身教育活動。教育活動要做到“八有”:即有領導小組,有學習培訓方案,有學習讀本,有學習?,有學習筆記,有輔導講座,有考試卷宗,有心得體會文章。

      學習教育心得體會 篇6

        這次網絡培訓,收獲很多,體會深刻,F總結如下幾點:

        一、要徹底摒棄舊的教育觀念,樹立新的科學的教育理念。我們的教育是發展人的教育,必須樹立現代的學生觀:學生是公民,是天生的學習者,學生是學會的而不是教會的,同時,要樹立向學生學習的觀念,加強和學生的交流,要與學生平等對話。

        二、要樹立現代學習觀。要保護好學生的學習天性,充分發揮學生內在的學習動機,學習方法要多樣化,從教育學和心理學方面看智力因素對學生學習的影響是有限的,而情感方面的因素對學生的學習發展是重要的,因此,我們的教師要全面了解我們的學生,保護好學生學習的天性。

        三、要樹立現代的教師觀。

        1、教師是學生學習的促進者

        教師是促進者,也就是說教師要促進學生的自主學習。所以教師要幫助學生確定適當的學習目標,并確認和協調達到目標的最佳途徑,要指導學生形成良好的學習習慣,掌握適當的學習策略,發展元認知能力,要創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機,培養學生的學習興趣,充分調動學生的.學習積極性和主動性,建立一個寬容、輕松的課堂氛圍,促進學生的學習,為學生提供各種便利,為學生的學習服務。

        2、教師是學生學習的引導者。

        教師作為引導者,要引導學生改變被動接受的學習方式,積極創設情境和條件,引導學生形成自主、探究、合作的學習方式,讓學生成為學習的主人,使學生的主體意識、能動性和創造性不斷得到發展,培養他們的創新意識和實踐能力。我們要改變教學方法,使教學方式服務于學習方式。

        3、教師是學生學習的參與者。教學是教與學的交往與互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充,教學過程是師生交往、積極互動、共同發展的過程,在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識,交流彼此的情感、體驗與觀念,豐富教學內容,求得新的發現,從而達到共識、共享、共進,實現教學相長和共同發展。因此,作為學生的學習伙伴,教師要積極參與到學生的學習過程中去,與學生共同學習,實現教學相長。

        4、教師是教育教學的研究者。新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程實施過程中所出現和遇到的各種各樣的新問題,都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決。教師要以一個研究者的身份置身于教學情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,對自身的行為進行反思,對出現的問題進行探究,對積累的經驗進行總結,使其形成規律性的認識。教師要把教學與研究有機地融為一體,把自己由“教書匠”變成“教育家”,不斷提高教學水平,從而最終實現自我完善。

        5、教師是課程的建設者和開發者。教師要形成強烈的課程參與意識,了解和掌握各個層次的課程知識,以及這些層次之間的關系;要提高和增強課程建設能力,使國家課程和地方課程在學校,在課堂實施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發的能力,開發具有本土化、鄉土化、樣本化的課程。教師在進行課堂教學時,要對教材進行鉆研和處理,使學生更好地理解和掌握教學內容。教師要使教材內容更好地激發學生的探究熱情和認知欲望,使教材內容同學生的經驗與體驗建立聯系,使教材內容更切合學生的心理特點和生活實際。教師要引導學生在做中學、用中學,幫助學生建構知識的意義,形成知識的框架,掌握知識的結構,幫助他們在最短的時間內最大限度地掌握課程內容。

        總之,新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求,我們要轉變觀念,認真學習、領會新課程的改革精神,充分發揮自己在教育教學中的促進、引導、參與的作用,認真總結教育教學實踐經驗,分析研究自己的教育教學行為,充分利用現有課程資源,不斷建設和開發新的課程資源,為每一個學生的發展作出自己的貢獻。

      學習教育心得體會 篇7

        離開學校,來到xx公司,第一節課就是安全教育培訓。經過半個多月的安全教育,徹底顛覆了我當初應付的想法。對于安全生產有了深科的體會,現將學習情況和心得總結如下:

        安全第一,預防為主這是化工廠安全的總方針,它時刻提醒我在努力工作的同時不可忽視安全隱患的存在。要想把方針落實,首先要規范自己的操作,把操作工六嚴格熟記于心:

        1、嚴格執行交接班制度

        2、嚴格進行巡回檢查

        3、嚴格控制工藝操作

        4、嚴格執行操作法

        5、嚴格遵守勞動紀律

        6、嚴格執行安全規定

        這不僅是遵守公司的安全規定條文,同時是對自身安全防護的提高。

        三級安全教育:公司級安全教育,車間安全教育,班級安全教育。熟練掌握,牢記于心,這是進入工廠的前提!安全教育不能存在半點馬虎,否則就會有生命危險。

        四知:

        1、知崗位操作法與工藝條件

        2、知設備結構與規格性能和各種物.管.線的來龍去脈

        3、知責任制具體內容

        4、知投產標準和開工措施

        四會:

        1、會在正常和不正常情況下進行獨立操作

        2、會熟練穩妥處理不正,F象與事故

        3、會熟練操作開停工

        4、會一般設備維護保養

        經過半個多月的培訓,使我增強了安全教育意識!無論什么時候,都要把安全放在第一位,安全第一,預防為主的方針。在工廠中我應該履行的義務和職責,同時我所享受的權力和義務。以及一些安全消防知識,例如:干粉滅火器,二氧化碳滅火器,泡沫滅火器等適用范圍和使用方法。還有一些遇到事故時的應急處理措施和逃生方法。這些東西讓我們感到受益匪淺,因為他貼近我們的生活,增強自我防護能力,保護我們生命的安全,也是驗證我們作為一名合格化工人員進廠的前提條件。

        在這里我也要特別感謝幾位培訓老師,是你們的付出,換來了我們的收獲!你們是公司最可愛的人,因為有你們在公司才能健康,穩定的發展,是你們解決了公司的后顧之憂,也為我們今后在工作中的安全,譜寫下了重重的一筆,讓我們牢記于心,安全第一!

      學習教育心得體會 篇8

        科技在飛速發展,社會在不斷進步,隨之而來的是電腦的普及,網絡技術迅速“占領”了世界各地,從而縮短了人與人之間的時間和空間距離。

        電腦與網絡的普及,為教育事業的發展提供了更加優越的條件,作為一名教育工作者,我們可以將多媒體資源運用于教育教學中。遠程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源,同時也為學生提供了更加形象直觀的感性材料。

        教師能從遠程教育資源網上尋找到更全面更先進的教學理念,在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質,我們可以學習和借鑒遠程資源網上的先進教育方法,運用于自身的教學中,從而彌補自身在教學上的不足,使自己的課講解得更加細致、生動,讓學生在輕松的課堂氛圍下學到更多的知識。

        而學生也能在這們學習氛圍中,激發其學習興趣,在教學中利用圖、文、聲的完美結合,讓學生更加直觀、形象地了解所學知識,從而彌補學生抽象思維和語言理解上的不足。

        總之,遠程教育資源的運用既豐富了教師的教學方法,教學理念,同時也調動起學生的學習積極性,是非常值得長期運用的資源,我也會在今后的教學工作中,更充分地利用它,不斷提高自身的業務水平。

        知識經濟預示著人類經濟社會生活將發生重大變化,信息的獲取、傳輸、處理和應用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標志。

        教育信息化又是教育現代化的一個重要標志。隨著網絡技術、多媒體技術的日趨成熟,教學的網絡化、多媒體化已經成為現代教育的一大特征,多媒體與網絡教學代表了現代教育的一個發展方向。因此,我們堆龍中學的全體教師在領導的正確指引下,也不例外,隨著時代的潮流,也在嘗試著把計算機技術作為核心的信息技術,作為促進學生學習的認知工具,以此促進傳統教學方式的根本變革,從而達到培養學生創新精神和實踐能力的目標。同時,豐富的遠教資源和強大的相互交流性對教學研究、課堂教學等提出了嚴峻的挑戰。

        近年來,對本人而言通過學習、探索、運用信息技術,到教育教學當中,特別是在藏文教學當中的運用,給我的震撼力是超乎想象的,它的方便、快捷有效的節約時間并打破了時空限制,將遠程教育資源運用于學科教學和教學研究之中,提高了教學質量和自身的業務素質,也為擴大和豐富廣大教師的科技文化知識面開辟了一條新路,為教師創造了一個頂好的繼續教育的空間。

        教學中,可以借助多媒體的優勢,根據學生的身心特點創設情境,引導學生對所學內容產生濃厚的興趣,激發、喚醒學生的情感以及內在的求知欲、好奇心,從而使學生主動地參與學習,并進入自主式學習的最佳狀態之中。

        我作為本校教師,要充分利用現代遠程教育設備,把信息技術帶入課堂,并不斷努力培養自己的操作使用能力,。在今后的工作中還要不斷學習、培訓,提高自己信息技術知識,更好的為激發廣大學生的學習熱情而努力。

      學習教育心得體會 篇9

        今天,我校鄭明穎老師為全體老師做了教育科研培訓活動,首先給我感觸最深的就是鄭老師通過一天半的培訓,就能將自己整理與歸納的筆記如此詳實的給大家講解出來,并制作出了條理清晰的演講課件為大家做了詳細的講解,這一點特別值得我學習,這樣才是最有收獲的,將學到的知識真正的內化為己有,聽到了這次培訓我又很大的收獲,對于如何寫反思,寫案例,及對于如何去做科研課題都有了進一步的了解,可以說收獲頗多:

        一、對于案例的寫法有了更深入的了解以前對于寫案例只是知道寫一寫背景,然后寫一個教學片斷,最后進行問題分析與研究,非常簡單,今天通過鄭老師的講解我知道了案例原來包括以下基本要素:(1)主題(2)引言(3)背景(4)細節(5)結果(6)點評,寫好一個案例,首先我們要對事件有全面的了解,包括事件的主題內容是什么?想要闡述什么理念,也就是引言,接著要了解事件發生的背景及其原因,然后細致的進行闡述每一處細節,會有什么樣的結果,這就是細節與結果,最后根據上述問題進行點評,這就是一份完整的案例,只有這樣詳細的進行案例分析,我們才能深入了解問題所在,才能從根本上改進不足,在此基礎上有所提升。二、詳實的科研課題研究實施過程

        對于課題的研究過程總是有些茫然,不知道從何入手,怎樣去實施,分為哪些環節,哪幾個步驟,通過鄭老師的講解,我清楚地認識到課題研究方案的制定有以下幾個方面:一、問題的提出(或選題緣由),二、研究綜述(文獻綜述、國內外研究現狀、相關研究述評),三、課題的界定,四、研究目標,五、研究內容與假設,六、理論基礎,七、研究思路與方法,八、研究進度,九、預期成果,十、課題組成員及其分工,十一、其它保障機制,十二、參考文獻與附錄。有了這些步驟,我就可以按照這幾方面一步一步的去搜集查找資料,探尋課題實施思路與方法,預設成果與合作與分工等,合理地開展課題工作了。

        同時鄭老師還向我們推薦了一個很好的網址供大家學習與參考,就是中國知網。雖然是付費的,但卻是有極高的應用價值,是經得起推敲的教育教學理念與方法。

        再次,鄭老師清晰地講述了做課題使每一個環節如何操作,需要做哪些工作,留存什么資料,比如:每個課題研究都要做好三測工作,三測的形式有座談、問卷、測試等。前測:課題研究開始的第一項工作就是前測。前測是研究前摸清研究對象底數,找出具體問題,以便有針對性的進行研究。問卷調查后一定做統計分析,寫出統計分析報告(如調查報告)

        中測:課題研究到中期時要進行中測。檢驗研究中期成效。寫出統計分析報告。

        后測:當課題研究結束時就進行后測。檢驗課題研究的實際成果。寫出統計分析報告。

        鄭老師一再強調不管是哪個階段的測試都要寫出統計分析報告,不然就等于這項工作沒有做,無從考量課題的進展與轉變。

        鄭老師又將做課題時需要開展哪些活動,多長時間開展一次都詳實的做了闡述,我也做了如下記錄:

        1、組織學習培訓活動(集中學習、自學)

        2、課堂教學研究(每節課都要上成研究課,抓好課前(準備)、課中(調整)、課后(反思)三個環節。

        3、開展課題研討活動(課題組每兩周一次) ,如:對教師講課語言的研討,組織學習方式的研討。

        4、開展研究交流(組內四周一次,校內每學期兩次)

        5、其他各種研究活動等,要按計劃進行。

        有了這樣清晰的活動安排,對于以后的科研課題工作會更有調理的去開展,并且知道從哪些方面留存什么樣的資料減少了許多彎路。提高課題研究的效率。

        最后鄭老師用這樣的一句話與大家共勉“任何教師,如果不注重提高自身的修養和功力,不真正做到熱愛學生,不能形成自己獨特的教學風格,而只是從表面組織形式上照貓畫虎、修修改改,就不可能真正地實施有效教學!

        是呀!選擇了教師就要悉心去做好它,選擇了育人的工作首先就要學會愛自己的學生,選擇了教學就要有自己獨特的風格,這獨有的風格才是教師最魅力所在,修養會讓一位教師更有獨特的氣質,就像一個人擁有美麗的容顏。在今后的教學中我會不斷努力提高自身的修養與功力,爭做科研型教師,使自己的教育教學工作有更大的提高!

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