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    2. 小學數學集體備課心得體會

      時間:2021-03-15 15:10:22 心得體會范文 投訴 投稿

      小學數學集體備課心得體會

        我校的小學數學教師集體備課活動是從20xx年3月開學以來,每周三上午數學組教師集體在學校多媒體教室進行數學集體備課。下面我就談談本人在集體備課活動中的幾點學習體會。

      小學數學集體備課心得體會

        通過這種集體備課活動使得我受益匪淺,在一次又一次的集體備課中讓我懂得了更多,也為我以后的教學指明方向,以前的我對新課程理念的理解不夠深刻,通過集體備課使得我對新課程理念有了全面的理解。

        1.數學教學與現實生活緊密結合。新的課程標準指出數學教學由“情景串”引出“問題串”,倡導數學課堂生活化,也就是強調從學生已有的生活經驗出發,讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決,青島版教材較好地體現了這一理念。所以說,在平時的教學中,充分的利用好課本中的教學情景,將課本數學變為生活數學,盡量創設生活化的的課堂情境,這樣將抽象的數學具體化和生活化,從而激發了學生的學習興趣,也讓學生感受到數學并不是孤立于書本之上的,它是與生活有著緊密聯系的',是與生活密不可分的。

        2.教師要有扎實的基本功。當看到老教師談及分析教材,分析學生不同的特點時的那種面面俱到,無微不至時,我真的感覺到差距的遙遠,老教師的精神也使深深的敬佩,為我們年輕教師做了好榜樣,在集體備課的過程中聽著大家的發言和討論,我認為教師在上課前要對教材理解得足夠深刻,才能在課堂上充分發揮教師的主導作用。

        3.要了解各個年級段學生的特點組織合作學習。比如低年級的的學生年齡小,自制力差,合作意識差,他們把小組合作學習當作一塊玩,在小組合作學習中,低年級的學生不會傾聽,不會交流,不會合作。優等生搶著說,差生從不發表意見,成了旁聽者。低年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學習就比較混亂;若有分工,也不會聽從組長的布置,在小組爭搶著分擔每個角色。這種情況教師要制定一個可行方案,完成教學任務。我的幾點對策:在小組合作前先讓學生充分的思考,形成自己的想法,然后再小組合作學習。小組分工要合理,每個組員都要有事情做。教師時刻提醒學生注意認真傾聽別人的意見,鼓勵學生大膽發表自己的見解。在小組間引入競爭意識,看哪個小組合作學習得好,及時搞好對小組的評價?傊,合作學習是新課標倡導的一種重要學習方式和教學組織形式,它對培養學生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當然還有很多小組合作學習的對策還需要我們的實踐和探究。

        總之,學校開展集體備課活動,對于每一位教師來說,無論在備課方法,還是課堂教學中都有很大的幫助。

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