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    2. 《做卓越的教師》心得體會

      時間:2021-03-16 11:45:57 心得體會范文 投訴 投稿

      《做卓越的教師》心得體會

        我們心里有一些收獲后,好好地寫一份心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的《做卓越的教師》心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《做卓越的教師》心得體會

      《做卓越的教師》心得體會1

        今天有幸通過骨干教師培訓這個平臺觀看到了董進宇老師的《做卓越的教師》講座,結合自己的工作經歷,感覺收獲很大。他涵蓋了教師生涯規劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織和家庭教育等多個方面。

        卓越顧名思義就是杰出,怎樣讓自己變成一名杰出的老師呢,這是一個大的概念,我們可以細化到小的方面來首先提高自己,讓自己變得優秀。優秀杰出的名師確實是教師中的楷模,普通教師效仿的對象,在羨慕別人的同時,我們應首先提高自己。所以我覺得提升自己的能力、實力是首要條件。我是一名小學數學老師,就數學老師來說,首先要具備一個大的框架,就是教師的基本素質和能力,其次是具備全面的數學能力,另外就是數學教學能力,這里面包括數學教學認知能力、了解教學對象能力、分析處理教材能力、教學設計能力;還有就是數學教學思維能力、教學監控能力、評價能力等。讓自己變得優秀的前提條件就是強大自身,提高自身水平、修養、能力等。

        愛護學生、熱愛教育事業是教育的根本。愛,能產生力量。因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家,都把愛當做教育成功的法寶。

        愛崗敬業、強化責任感是教育的應有態度。愛崗,就是熱愛自己的工作崗位,熱愛自己的本職工作。敬業,就是敬重自己從事的事業,專心致力于事業,千方百計將事情辦好。陶行知曾告誡我們:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的小學生”。教師職業的職業特點更是要求教師必須具有樂于奉獻的敬業精神。不能把教師職業僅僅當作謀生的手段,而應將其視為天底下最偉大的事業,為事業心甘情愿地奉獻、犧牲,這是超越功利層次的敬業精神。只有具有敬業精神,才能產生發自內心的情感,包括獻身教育事業的志向,對教育事業具有強烈的使命感與責任感,對教師職業有高度的自豪感;才能把國家和社會的希望內化為自己的人生追求,把教育作為一門科學與藝術去探索和創造。

        讓自己變得優秀之后我們再來看卓越,卓越是優秀的又一個臺階,它被人們所仰視、所崇拜、所學習,是楷模、是激勵、更是動力。追求卓越是教師專業發展的理想境界,做魅力教師,是每一個教師的心愿!蹲鲎吭降慕處煛藩q如饑渴的人遇到了一塊面包,為我們老師點亮了一盞路燈,在今后工作中我會以卓越教師的要求來勉勵自己,朝著這個目標邁進。最后用一句話總結一下體會就是——教育永無止境,教師的成長永無止境。

      《做卓越的教師》心得體會2

        《做卓越的教師》在第一輯的開篇絮語中,作者談到,“讓每一個學生都渴望事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”而“學校教育不能讓自己的學生胸中充滿雄心和壯志,那么,這將是最失敗的教育!”真是語出驚人!原來我一直以為學校教育最重要的是教會孩子如何學習,如何做人呢。作者高瞻遠矚看教育,給我們指出了教育的終極目標和最高境界。是啊!作為教師如果沒有這樣的思想和意識,就很難培養出雄心壯志的學生,就不能引領學生向更高層次發展努力!

        第二輯“做幸福的教師”。作者用輕松活潑的筆調,生動流暢的語言,巧妙地將教育學、心理學、社會學等理論融入其中,告訴我們如何進行心理健康的調適,如何學做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式決定你的幸!。作者教給我們的方法有:學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活,尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師,我們每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業、輔導、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當做一門藝術去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落,學會歷經磨難,學會創新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。

        當然快樂工作的同時也要學會開心的生活。蘇霍姆林斯基說過:“只有精神及其豐富的人,他們才能成為幸福的人”。作為教師,我們的生活中除了適當的休閑和積極的運動以外,恐怕只有讀書能使我們最開心和最充實了。作者告訴我們:“讀一本好書,是與一個高尚的人談話。人只有一生,但只有一生是不夠的,我們要在優秀的作品中再活一次,甚至再活十次,這樣的人生才是有意義的!弊x書使我們今天比昨天更有智慧,今天比昨天更慈悲,今天比昨天更懂得寬容,今天比昨天更懂得愛,我們的境界提高了,我們的胸懷寬廣了,我們能不開心和幸福嗎?

        讀《做卓越的教師》,如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會兒激情澎湃,一會兒娓娓細語,一會兒諄諄教誨,一會兒促膝談心!跋M覀兠總人都要珍惜這次”全校同讀一本書“的機會,好好研讀,相信每個人都能從中吸取自己所需要的營養,不斷促進自己的健康成長。

      《做卓越的教師》心得體會3

        我踏上講臺馬上就20年了,我一直認為作為一名教師只要做到:愛崗敬業、為人師表、工作務實、業務扎實等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學習,又聯系著平時自己不斷學習與總結,我在思考:時代在變,對教師的要求也在變,尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說,那應該怎樣做教師?我認為應該從以下幾個方面努力。

        一、我想在這個充滿誘惑的社會,作為老師首先要熱愛自己的職業,學會陽光思考,學會開心工作,學會人際交往,樹立良好的教師形象,把教師的職業看作是神圣的事業。

        我們擔負著一方孩子的未來,他們將來是這個社會建設的一部分,我們要把每個孩子健康放在心上,學習放在心上,甚至還要把每一個孩子的每個習慣都放在心上。

        二、我們要有足夠的耐心。

        特別是我們幼兒園的老師,面對的是三四歲的孩子,他們對什么都充滿好奇,他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚,見著什么問什么,想著什么問什么,腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子,他的問題肯定很多,而且會一而再再而三的重復同樣的錯誤。孩子的良好習慣的養成也不是一天兩天的事 ,因此,孩子們從和老師接觸的第一天開始,就需要我們耐心的引導,更需要老師們耐心的反復磨練。

        三、我們要不斷學習。

        像我去年竟然到幼兒園工作了,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,用我的觀念、方法來管理幼兒已經行不通。而且社會的進步是飛速的,如果我不努力學習,那么我終究被這個社會所淘汰,更別說讓幼兒跟我學習了。

        我們不管站在哪個崗位,在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現實中,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的世務,身體的疲憊,心力交瘁耽擱學習。作為一名教師,還是應該以書本為伴,以讀書為樂。而讀書,不妨讀得雜一些。不同風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣會讓我在教學中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學生。閱讀是學習之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸?鞓返慕逃玫綇姶蟮闹!我想,我要做讀書學習型的教師,在閱讀中成長著、幸福著。

        四、要做一名好老師,必須敢于實踐和善于反思。

        有人說,只有下到水里才能學會游泳,我們老師何嘗不是如此,教學實踐是一個教師專業成長的必由之路。波斯納提出了一個公式:“經驗+反思=成長”。該公式體現了教師成長的過程應該是一個不斷總結經驗、反思實踐的過程,F在有不少專家倡導教師課后寫反思日記的做法,但我們學校的`老師早就堅持寫課后反思日記,我認為是很有效的。為什么這樣說呢? 就去年來講吧,我一直從教普教班,一下子去適應幼兒是多么難的事!但我明白“只有下到水里才能學會游泳”這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀察,多用點時間記錄,多花了點時間讀書,多思考一下自己的教育行為。這一年來,確實磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實話,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態,改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認為,我對幼兒的教育教學工作算是有了起步。

        五、我們要做一名敬業的老師,也要學會做幸福的老師,幸福的自己。

        要學會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,開心或不開心,公平或不公平的事時,能以淡然的心態和發展的觀點,來對待和接納事實。

        我想,如果我們能持之以恒,堅持努力學習,堅持每日反思,就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實現自我。 總之,我要努力做一名有理想、有追求、有愛心、講奉獻、勤反思、多研究、不斷學習、能與時具進的合格的人民教師!

      《做卓越的教師》心得體會4

        讀得一本好書,如同結交一位摯友,給予勇氣和信心;認知一位智者,猶如荒漠渴飲甘泉,獲得力量和希望。今年我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》,本書分六輯,其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我,作者用輕松的筆調,生動流暢的語言巧妙地將教育學、心理學等理論融入其中,告訴我們如何進行心理健康的調適,如何學做幸福的教師。

        如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式決定你的幸!。作者教給我們的方法有:學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活,尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師,我們每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業、輔導、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當做一門藝術去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落,學會歷經磨難,學會創新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內涵。

        讀完這本書后,我認為要使自己感到幸福,首先要做到的是:

        一、心中有愛(愛學生、愛教育事業)

        愛,能讓我們產生力量,因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生,才會用心和學生交朋友,才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學生進行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學生,進而幫助學生。所以,做到愛學生,愛自己的職業,你才會感到自己的工作是幸福的。

        二、正視壓力

        每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業,有教學工作的壓力,有學生安全的壓力等。但無論如何,有任務就有壓力,怎樣對待工作任務,持什么樣的態度,是迎接挑戰還是逃避?我們要正確看待任務,歡心接受任務。對待任務態度不正,屈于權力的壓力,憋著心去干,不能發揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態度正了,即使沒有成功的經驗,也有失敗的教訓,成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。

        讓我們抱著良好的心態,樂觀的態度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!

      《做卓越的教師》心得體會5

        《做卓越的教師》,書中一個個鮮活、有趣的事例,一個個哲理小故事,以及彭老師獨特的個人見解,都讓我不由得反思自我:反思自己過去的教學,思考以后的努力方向,《做卓越的教師》心得體會。這本書猶如一盞明燈,指引且明確地告訴了我,要當一名優秀的教師,就該做到書中的七個“做”:

        一、做卓越的老師

        追求卓越是老師專業成長的最高境界,而要走向卓越,歸納起來我個人認為主要是要做到兩方面的卓越。1、思想上的卓越。正如書上說的,不是每個人都認為自己選擇的職業是最理想的,但是既然我們選擇了,就應該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時,奮勇向前。2、方法上的卓越。都說要給學生一杯水,老師就要自己先有一桶水,心得體會《《做卓越的教師》心得體會》。而彭老師告訴了我們,最好的取水方法是讀書、反思、研究以及寫作。只有通過這幾種方法,我們才能很好的發現自己教學上的不足,才能調整自己的教學方法,走向卓越。

        二、做幸福的老師

        要做幸福的老師,我們就該像書上說的那樣:學會接受生命中的“缺口”。首先要先接受工作上的“缺口”。每個人都希望自己的工作自在安逸沒壓力。雖說教師這份職業跟這樣的希望無法沾邊,但換位思考一下它可是“天底下最光榮的職業”。此外,還要接受學生思想上的“缺口”。老師很經常因為孩子們的不聽話、上課搗蛋,作業馬虎等行為影響心情,導致對工作產生厭倦感。何不學會“放下”?正所謂“大人不計小人過”,更何況他們還是“小人中的小人”呢?

        三、做會育人的教師

        作為科任的我們,擔任的班級較多,接觸的學生多,容易對部分學生缺少關心和溝通。因此,除了要給孩子們傳授知識外,還要有“三心”,即愛心、童心、責任心。將這一份工作看作是一項事業、一門科學、一種藝術去研究它。雖然我們可以原諒自己的學識水平的欠缺,卻絕不能原諒自己因為缺少責任心而誤人子弟。

        四、做會上課的教師

        隨著基礎教育課程改革的不斷深入,原本“師本“的課堂,漸漸走向“生本”。要創造出精彩的課堂,教師就要創建以生為本的課堂。也就說要做好“一、三、七”。讓知識與技能、過程、方法、情感態度價值觀于一體,達成三維一體教學目標。承認學生之間存在的差異,捧著“立體互動”的觀念,將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學生,讓其自己去觀察、思考、表達、操作。利用自主、合作、探究的學習方式,讓學生在樂中學,在學中樂。

        五、做會寫作的教師

        葉瀾教授說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思則可能成為名師!笨梢,做會寫作的教師,平時的經驗積累相當重要。平時做一個有心人,將自己的每一次聯想、感悟、困惑、念頭以及發現都以文字的方式記錄儲存下來。因為我們的腦袋空間是有限,有了這些文字的記錄,我們就可以將其作為自身研究教學領域中各種問題的理據。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養。

      《做卓越的教師》心得體會6

        讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業發展指明了前進的道路,使我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。

        “做卓越的教師”強調:“教育是打造卓越靈魂的事業!”“讓每一個學生都渴求事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”能夠從學生長遠來分析考慮,真正體現了教育為學生的終身發展奠基!耙囵B卓越的學生,就必須有卓越的教師!

        卓越是教師專業發展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業幸福的過程,是對人本質的弘揚和價值的升華!币胱呦蜃吭,必須自覺從六個方面進行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。

        “一個人想要自己成為怎樣的人,他就能成為怎樣的人”!敖裉熳鍪碌膽B度,決定了明天存在的狀態!弊鼋處,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業的追求,更是更是一份責任,是一份沉甸甸的責任。今后,在自己的教學中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業,“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書,“腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學經驗,注意多磨“斧子”,在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”,走向卓越。

      《做卓越的教師》心得體會7

        最近,在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書,收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規劃、心理健康、班級管理、課堂教學、研修組織、家庭教育、魅力師訓等,話語真摯,說理透徹,作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。

        ”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件!胺此甲约旱慕虒W生涯,以前總是感覺要讓學生尊重你,你就必須維護教師的威嚴,要說一不二,這樣才能得到學生的尊重。于是我在課堂教學中也就經常失去了笑容,板著面孔,漸漸地學生對我也就”敬而遠之“了,F在想來,我的這種做法是一個多么嚴重的錯誤!每個學生都是生動活潑的人、發展的人、有尊嚴的人、有個性的人。作為教師,就要有一種平和的心態,蹲下身子,以平等的身份與學生交流溝通,還要有包容之心,寬容之度。要有完善的人格魅力,要有人情味,能夠用自身的人格魅力感染學生,用愛心與責任心對待學生。這樣才能使學生樂于接近你,樂于學習你所任教的學科。

        ”對一名教師來說,推動其教育事業發展應該有兩個輪子,一個叫做“情感”,一個叫做“思考”。我們應該要有教學智慧,要有較高的教學機智,有較強的駕馭課堂的能力;能在課堂教學中隨機應變,游刃有余。在教學中還應該和其他老師一起共同探討教學中的熱點、難點問題,探討教學的藝術,交流彼此的經驗,共享成功的喜悅,相互學習,共同提高。

        “教而不研則淺,研而不教則浮!泵恳淮谓虒W設計、課堂教學,都有不完美的環節,之后需要我們不斷的反思、實踐、創新。反思是人對獲得知識的反觀自照,反思是教師專業成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等,與課改為友,研究教育教學和新課改。學然后知不足,取他人之長,補己之短,在感悟中提高。

        我也愿“做最好的老師”,認認真真完成每一次教學設計,踏踏實實上好每一堂課,認認真真組織每一次活動,讓學生健康快樂的成長。

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