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    2. 體育與健康教育新課程改革心得體會

      時間:2021-03-17 09:51:46 心得體會范文 投訴 投稿

      體育與健康教育新課程改革心得體會

        當我們備受啟迪時,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以通過不斷總結,豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編為大家收集的體育與健康教育新課程改革心得體會,希望對大家有所幫助。

      體育與健康教育新課程改革心得體會

        XX年9月,我區進入第一批新課程改革實驗區,根據新課改的要求,通過六年多的教學實踐,逐步適應新課程改革的要求,對新課程改革有了一定的認識。下面就談談自己在新課程改革實踐中的一些心得體會。

        一、更新觀念,提高認識。

        1、牢固樹立“健康第一”的指導思想,在體育教學中,以增強學生體質,增進學生健康為出發點,體現身體、心理、社會“三維”健康觀,實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域目標。

        2、新的課程標準,體現以人為本的思想。即體育教學要從學生的發展、學生的實際、學生的需要出發。根據新課改的指導思想,體育教學不再是以教師為主,而是以學生為主,學生是學習的主體。學習是經驗的重組和重新理解的過程,在這個過程中,學生是自主的學習者。學生來到學校,不是被動的接受知識,而是要積極主動的進行知識建構。通過自主的知識建構活動,學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮,情操得到陶冶,個性得到發展。

        3、教學方法要創新,以培養學生的學習興趣為主,采用啟發式教學、探究教學、情景教學等、最大限度的調動學生學習積極性,提高學生的學習興趣,加強教師對學生學法指導。

        4、改革評價體系,改變以往以期末考試成績為最終成績的評價方式。采用學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的評價體系。發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。

        5、積極開發校本課程,探索學生喜歡、符合本地區、本校、教師本人特點的教學內容。需要指出的是校本課程的開發,是學校的集體行為,即在學校校長的統一領導下,在學校教務處的指導下,根據學校校本課程開發計劃進行。

        二、實踐過程。

        1、了解學生。新生入學或者接手一個新班級后,從介紹教師希望達到的目標入手,與學生共同學習課堂常規,然后進行教學調查,了解學生的興趣、愛好、體育基礎,最后制定學習目標。

        2、制定教學計劃。根據對學生的調查了解,對照體育與健康新課程標準,確定學年、學期教學計劃。

        3、初步確定評價方案。根據課改要求,考慮可操作性,初步確定的體育與健康評價方案。例如:階段性考核,在學生學習完一個新體育技能后,組織學生進行考核,教師進行評分。

        三、對新課程改革實踐后的一些體會。

       。1)、“課堂”的觀念變了。

        1、課堂不再是教師表演的舞臺,而是師生之間交往、互動的舞臺。在過去的體育教學中,教師牢牢的主宰著課堂,學生總是被教師牽著鼻子走,課堂氣氛很沉悶。而在現在的體育課堂上,你看到的教師是以引導者、組織者、合作者的身份出現在學生的面前。學生是課堂的`主體,一切教學活動都圍繞學生進行。學生在教師的引導下,通過自主、合作、探究等學習方式進行學習。在體育教學中,學生的積極性提高了,興趣更濃了,干勁更足了,氛圍更好了,課堂真正成為師生共同學習的舞臺。

        2、課堂不再是對學生進行訓練的地方,而是引導學生發展的地方。把訓練等同于教學,把訓練當成課堂中的主要行為,是以往我們課堂中常見的一種現象。這種現象忽視了學生的主觀能動性和個體差異,體育教學需要練習,但更需要興趣。以往的體育教學是教師要學生學,新課改后變成了學生要學。

        3、課堂不只是傳授知識的場所,而更應該是探究知識的場所。讓學生學會學習,掌握學習的方法,養成不斷求知的習慣,養成終身學習的意識,是時代的發展對學生的期盼。我們體育課改的目的,是培養學生終身體育的意識和習慣,更要注意讓學生體會體育鍛煉的價值,牢固樹立終身體育的觀念。

       。2)、教學內容選擇余地大。教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學,針對體育與健康課程標準,教師對教學內容和教材處理更加機動靈活,這就有利于體育教學的組織、教學理念的貫徹、教學任務的完成、教學目標的實現。

       。3)、評價方法的改革:新課程理念體現以人為本的教育思想,要求評價采用自我評價和他人評價相結合,重視學生的點滴進步。通過實踐,學生的積極性、自主意識明顯提高,學習興趣更加濃厚。

       。4)、注重學生學習興趣的培養。在教學實踐中,重視學生興趣的培養,通過情景式教學、自主式教學、探究式教學等教學模式,形成特長,為培養學生的終身體育意識打好基礎。課堂上重視了學生的學習興趣,學生表現出積極、、主動、認真的學習態度,學習效果好。

       。5)、課堂經常出現師生互動、平等參與學習的生動局面,F在的課堂形式多樣,經常有師生討論、交流、評價,讓大家共同提高,教師多是用鼓勵性的語言激勵學生,學習內容選擇余地大,學生的學習興趣和積極性比以前提高了很多。

       。6)、加強引導。新課程要求學生積極參與到體育教學中來,自主學習、合作學習、探究式學習等,在這個過程中教師要加強引導,防止放而不收或收而不放的教學現象出現。

        四、新課程改革中遇到的一些問題。

        1、領導重視不夠的問題。受應試教育的影響,中小學教學以主科為主,非主科受重視程度不夠,領導重視也往往只是喊喊口號而已,很少落實到實處。例如:參加各級各類培訓,語文、數學、外語等課程經?梢詤⒓邮〖,國家級培訓,而體育學科等非主科以區級培訓為主,就算有省級,國家級培訓,也會以各種理由推脫,這就在很大程度上打擊了體育教師的教學積極性,不利于體育學科的發展。

        2、體育教師自身素質提高的問題,F在很多體育教師,尤其是年輕教師,不注重體育學習,不肯花時間鉆研教材教法,體育教學水平停滯不前,不利于自身和學科的發展。

        3、以人為本,多鼓勵、多表揚這種氛圍培養出來的學生有許多優點,同時不可避免的存在缺少挫敗感,眼高手低,自以為是的性格,甚至極不謙虛。而利用體育教學,培養學生優良的思想品質,任重而道遠。

        4、體育器材、場地不足的問題,F在許多學校,尤其是農村學校,體育器材遠遠沒有達到教學的要求,而城市學校體育器材達到了教學要求,但是場地不夠,無法用這些器材。例如:現在學校上體育課一般是四、五個班同時上課,學生占了操場的大部分地方,進行投擲項目教學很難開展。

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