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    2. 家訪老師心得體會

      時間:2021-03-17 10:42:49 心得體會范文 投訴 投稿

      家訪老師心得體會

        當我們對人生或者事物有了新的思考時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整理的家訪老師心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      家訪老師心得體會

      家訪老師心得體會1

        新的學期,新的開始。這學期,我擔任一年級3班的語文教學工作,兼任一年級3班的副班主任。報名的時候,看著一張張陌生而又稚嫩的臉龐,心中充滿了陽光的味道,但又感到了責任重大,要把他們教育成一名名合格的小學生。

        一開始,孩子從幼兒園升到小學,肯定有各種的不習慣,不適應,因此,從上學前就要讓孩子,讓家長做好一個心理準備。為此,學校開展了家訪月活動,讓一年級教師,深入孩子家庭,了解學生的各種情況,從而更好地對學生進行教育,開展班級各項工作,提高教育質量。通過和家長溝通,共同幫助學生進步。通過與學生、與家長交流,了解每一個學生地家庭狀況,學習環境,學生的個性,在家的表現,了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學工作奠定了基礎。同時,也幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責任意識和信任度,使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來,更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

        家訪中,由于是從幼兒園剛升到一年級,所以,在家訪的的時候,主要是跟家長溝通,做好開學前的準備。幫孩子樹立,我長大了的觀念。讓家長在家培養好孩子良好的作息模式,早睡早起,做好充分的準備來迎接第二天的課程任務。在家里面,培養良好的學習習慣。同時,家訪時,了解孩子的特長,體質等,可以做好相關記錄,以便以后的教育教學。這些細節問題,通過與家長的溝通,交流都有了一定的了解,同時家長也知道了作為一名一年級的小學生應該怎么做,應該怎樣才能做好。

        這次家訪的氣氛非常融洽,家長也樂意接受家訪,并很熱情客氣地招待,孩子也在一邊誠懇地聽著,表示愿意努力學習,使得各學科都能均衡發展。對剛剛開始尋找自我的一年級的孩子來說,一年級是夢想剛開始的時候,這時候孩子的每一點滴都需要家長和老師們去呵護去關注。

        家訪中也存在著不少的問題,如,現在孩子家長普遍工作比較忙,無暇顧及孩子的學習和生活,導致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來,我們教師也無法得到部分學生具體的信息反饋。很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,老人大多比較溺愛,學生放縱習慣了無法適應學校有規章制度的教育生活。

        通過這次家訪活動,我們全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法。這次家訪中,雖然在他們家逗留的時間不是很長,但讓老師與學生與家長的距離更加貼近了!

      家訪老師心得體會2

        “課內比教學,課外訪萬家”活動開展以來,身為一名教育工作者,我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下,利用課余,對我班的51名學生進行了家訪,所見所聞,感觸良多:

        一、統一思想,明確家訪的主要任務

        1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活,教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

        2、向家長反映學生在校的表現,多報喜,少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動,在學校與家庭間形成有效溝通。

        3、與家長共同研究,明確要求,統一思想,找出學生內心發展中存在的問題及原因,加深對學生的了解,在未來的教育中有的放矢。

        4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導,必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

        二、通過切實開展工作,家訪成果顯著

        1、通過本次家訪,我們全面了解了受訪學生及其家庭,為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

        2、通過家訪,我們與學生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

        3、以家訪為平臺,以學生和家長為渠道,我們對學校進行全面宣傳,擴大了學校知名度和美譽度。

        4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議,并及時反饋。

        三、家訪體會

        1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。

        文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣,有較強的自覺性。

        文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。

        還有少數家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學校教育來改變孩子。

        2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。

        絕大部分學生在學校里各方面表現都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業,整天看電視、錄像,整宿上網,什么家務都不干。這些學生既不關心家事,更對國事天下事漠不關心,這對學生綜合素質與能力的培養非常不利,直接導致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發展。

        3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

        從家訪中,我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒嬌,有的家長對孩子寵的厲害,孩子出現這樣那樣的問題時,家長總是說你不聽話,就把老師請來,覺得老師就是萬能的,能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發現了什么不良之處,家長就覺得特別吃驚,覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望,我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,也對我們提出更高的要求。

        教育是一個系統工程,需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環,是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現學校的跨越式發展貢獻自己的一份力量!

      家訪老師心得體會3

        今年我校開展了“走千家,訪萬戶”活動,學校要求每位教師走訪10名學生。利用寒假時間,我深入幾個學生的家里,進行了一次家訪。家訪中,我首先簡要介紹了這次家訪的的目的,通過面對面的認真交流,讓我受益非淺,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現,F將家訪匯報工作匯報如下:

        一、家訪內容:

        1、建立學校與家長的聯系渠道,達到家庭與學校的共識。

        2、了解學生的家庭狀況、家庭教育情況、學生自身情況,成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等;

        3、向家長反饋學生的學習情況及在校表現,指導家長轉變教育觀念,用科學的方法教育孩子,與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段,幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

        4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議以及國家的優惠政策等。

        二、家訪結果:

        1、情況反映出,學生的教育除學校教育外,家庭教育十分重要,學生的品德和學業的好壞與家庭教育有直接關系。本次家訪學生,是全班學生。

        2、在家訪中我發現,很多學生在家貪玩,學習的主動性不夠,家長講得最多的一句話是:老師多費心,對孩子嚴格要求。家長對孩子都寄予了厚望。孩子聽老師的話。

        3、缺少關愛的問題家庭多單親家庭和進城務工子弟,是當前社會最大的問題家庭群體。單親家庭孩子因為缺少完整的家庭,導致這些學生性格內向、憂郁、不善言語。進城務工家庭的孩子,由于父母整天忙于生計,沒有時間管教孩子,導致這樣的學生學習成績普遍較差。

        三、家訪體會:

        通過這次家訪,我認識到,當前教育確實很難全面開展,家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因:

        1、缺少良好的家庭教育

        在走訪的家庭中,我發現家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教,使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷,缺少必要家庭教育,讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切,以至于溺愛和放縱,讓孩子養成了驕縱的心理,他們在言論、態度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿,愛攀比,愛耍脾氣等不良行為習慣,這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍,只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持,甚至對素質教育提出質疑,認為分數決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題,把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,讓自己的孩子養成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利,缺乏家長的理解和支持,甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了,出了問題就去找學校,把一切責任都推給了學校,嚴重忽視了家庭教育的重要性。

        2、上學到底有沒有用

        通過家訪,我了解到有些家長之所以會對孩子的學業漠不關心,并不是家庭經濟問題,而是他們認為,上學沒什么用,還不如提前干活掙錢。有些家長認為,大學生畢業后工作不好找,找到工作的工資還不如打工的賺的多,

        通過家訪我深刻體會到:首先,無論怎樣的一個孩子,他的成長都離不開“愛”,這種愛既要來自家庭,也要來自于教師。其次,作為社會應該大力宣傳教育的力量,讓社會深刻認識到教育的重要性,更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策,讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。

        四、個人認為:

        1、以身作則,做好本職工作。

        作為教師,我們要認真做好自己的工作。我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,忠誠地與學生、與家長交流,了解每一個學生地家庭狀況,學習環境,學生的個性,在家的表現,了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載。教師對單親家庭及留守的學生,要多給他們的愛,我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強家校的密切聯系,同時注重學生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

        2、重視家庭教育,學校不是萬能的。

        父母是孩子的第一任教師,家庭教育才是孩子的啟蒙教育。家長應該重視家庭教育,孩子們現在還小,尚處于養成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,作為家長們應該多注意這個問題。

        家庭與學校應該緊密合作,建成統一戰線。雖然現在都是獨身子女,但我們應該知道什么是真正的愛,望子成龍,望女成鳳并不是用錢就能達到的。只有我們達成統一,才會給孩子創造一個良好的環境,才會讓孩子們贏在起跑線上。

      家訪老師心得體會4

        家訪是我們幼兒園每學期末每位老師必做的工作,剛開始時我很疑惑:我們現在的通訊這么發達,很多時候我們都通過電話交流,有些小事則可以在接送的時間三言兩語與家長交換意見,有必要走進家庭實行這樣傳統的家訪嗎?家長會樂意接受嗎?通過三個學期的家訪工作,現在我認為家訪是非常有必要的,它可以減少家長與老師之間的距離,使我們的溝通交流更加有效,F在我將我本學期的家訪感受做以下概括:

        今年我們班有41名幼兒,我們的目標是走進每一位幼兒的家中,但是家長們對于我們家訪反應不一:有的驚訝,是不是我的孩子在幼兒園里犯了嚴重的錯誤,老師要到家里來家訪?有的.婉拒,我家地方小,又亂,那個時間我們沒有空,抽不出時間招待老師;但更多的是欣喜,正愁沒有機會和老師好好交流呢,對于我們的到來非常的高興。面對家長不同的態度,我們更困惑了,會不會因此而造成負面的影響,給家長們帶來額外的負擔?但有一點,我們更清晰了:家長們的家庭教育觀念確實需要我們的引領,而走進家庭的家訪活動,正好給了我們一次了解、溝通的機會,對孩子,對家長,對我們自己,都將會是一次挑戰。

        在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望,也感受到他們對老師的尊重與信賴。家長們問的最多的問題是,幼兒園什么時候開始教寫字算數?對于這樣的問題,我們詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點,使家長明白我們的教育不能超出幼兒的接受能力,不能拔苗助長。同時我們也詳細地向家長了解了幼兒的興趣愛好,性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣,并聽取了家長對教師的意見、希望,同時,有禮節、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現,肯定幼兒的優點,甚至是家長還沒有注意到的閃光點,誠懇地指出幼兒缺點,耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任,也是家庭的責任,提醒家長不僅要關心幼兒的學習、生活,更要關心幼兒的情感和品德。另外我們還給家長們布置了寒假作業,就是讓家長寒假多抽出時間陪陪孩子,把幼兒拿回家的幼兒用書再和孩子一起看一看,學一學。

        這次家訪給我留下了很多深刻的,值得我反思事情,這對我今后的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的經驗。在學期即將結束的那個星期,我們班發生了一件令我非常難過的事情,葉文偉小朋友的大拇指被門夾到了,而且骨折了,當時我真的不知所措,這可是我從教以來發生的最嚴重的事故了,對于葉文偉和他的家長我感到非常的內疚。家訪第一天我和陳老師去買了水果打算去文偉家看望他,我們坐著三輪車剛到他們家路口,就看到文偉和他爸爸在那等我們了,到了他家他爸爸媽媽和熱情的招待了我們。我們首先對于在幼兒園發生的這件事表示了歉意,也得到了他們的理解,在整個家訪談話過程中他們表現出了對于這件事的理解,說這是個意外,沒有關系,文偉自己平時也很調皮,還說文偉經常說老師很好。聽了他媽媽的話我一方面覺得很高興,家長這么理解我們的工作,另一方面更覺得內疚了。這次家訪還有多印象深刻的事,如:鄭樂珊高興的拿小時候的照片給我們看,給們講小時候的事;葉雯婕興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;還有很多家長會著孩子在路口接我們等等,這些都很讓我們感動,也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

        通過家訪,我們不僅了解到了平時不了解的情況,與家長進行了情感溝通,達成了共識,更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任,激發了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。家訪不僅僅給我們教師帶來了感動和寶貴的經驗,家訪也帶給了孩子們滿心的快樂:“老師到我家來了!”家訪后的幾天,孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行,都讓我們感受到那種溢于言表的快樂。家訪更帶給家長全新的感動:“老師,謝謝你如此細致!”教師對孩子日常言行的細微介紹,對孩子個性的詳細剖析,老師的家教理念讓家長們耳目一新,從來沒有想到,教養孩子還有那么多的道理!

      家訪老師心得體會5

        第一個去的是我們班毛A家,費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,一進房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮老師也關切的詢問家庭情況,孩子在家里的情況,并告訴他們學校的辦學方針,努力方向,對學校和老師有什么建議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業,旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,一看就知道茶幾即是書桌,又是飯桌。此時,我的心頭涌入千般感受,總是責備他作業那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里,用心的寫著每一個字,努力的學習,愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中......

        B家住的比較遠,害怕家長不在,我提前打電話和家長聯系了。因為不認識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(步行四十多分鐘),真是辛苦!每次他遲到我就批評他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧!當坐到他簡陋的家的時候,我表達出這個孩子上學很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內地很貧困地區來新疆的打工者,能上上學就已經很不錯了,要知道他們因為在內地的偏遠山區,別說上學了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,B的媽媽今年才26歲,但是一天學也沒有上,最大的收獲是給B又生了一個弟弟,一個妹妹。(嚴重超生!越是窮,越要生。┈F在雖然比起其他同學家里的條件差些,但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。

        走訪的貧困家庭,父母都是內地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,但是因為貧窮都沒有上過學,每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差,學習環境差,父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪,了解了學生的情況,感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識,渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅強的意志力,自理能力強這些優秀的品質,但是在行為習慣,學習習慣,養成習慣等方面卻不容易教育,因為父母忙碌和沒有文化,家庭教育缺失,學生的視野狹窄。作為語文老師和班主任老師,應該把工作做的更細致一些,更要有耐心一些,關鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計,孩子的愛的缺失,那么作為老師就應該多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學校能給一個寬松的充滿愛的環境,這些孩子一樣都會很優秀的!

      家訪老師心得體會6

        家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生在家學習和生活的情況以及思想動態。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。

        通過家訪,教師可了解到學生的在家表現,日常行為,家庭教育,學習環境,學習習慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學生在校的學習情況,了解學校的教育方針,學校的常規,這樣家長能更有效地配合學校做好工作。

        同時,我也感受到家庭教育存在的問題:

        1.這次走訪的學生,有些家長工作繁忙,常常需要加夜班,沒有時間管孩子,更別說是關心孩子的學習,有的孩子別說和父母交談學習的情況,平時就連見到父母都很困難。我們在家訪過程中,也碰到幾位家長不在家,一般都要加班到八點多,等到父母加班回來,孩子已經睡了,有空時也只是隨口問一聲“作業有沒有做好了”。這樣長時間下來,孩子在心靈上與家長形成了一道隔膜,產生了距離。到了最后,當家長想多關心他一些時,他也不能很好的接受,反而會說家長煩,不愿多開口說話。

        2.家長與孩子交流有所欠缺。有幾位家長在我們家訪時向我們抱怨說孩子什么都不肯和家長說,學校里發生的事從來不和家長談起。其實,“冰凍三尺非一日之寒”,學生與家長的溝通問題已經成為家庭教育中的大問題,而家長往往缺乏這方面的相關知識經驗,家訪無疑是解決這一難題的良方之一。

        3.另外,家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛,導致孩子學習習慣不好等等。

        通過這次與家長的交流,使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝,孩子的學習也要照顧周到。父母是孩子的第一任老師,可見家庭教育是多么的重要,要給孩子一點時間,親近孩子,關心孩子,理曉于情動,共同托起明天的太陽;家中無小事,處處是教育。父母要走出家庭教育的誤區,把握正確的家庭教育觀,掌握科學的家庭教育方法,用“心”培養好孩子。

        家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

      家訪老師心得體會7

        在這次家訪活動中,我對本班的14名學生進行了家訪。家長對學校的家訪活動很是支持,對老師的到來表現得格外熱情。其實家長愿意跟老師交流一些孩子的情況,但出于各種原因無法去跟老師見面,也就無法知道其孩子在學校的一些情況,而家訪即將家長與老師聯系起來了。

        11月份我利用空閑時間對這14名學生一一進行了家訪。對于本次家訪,很多家長對此活動很是高興、滿意,也非常的熱情他們覺得溫暖,倍感興奮;學生本人也感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關心著自己。

        通過家訪了解了學生在家的基本情況。有8個學生其父母均在外地打工,他們就交于爺爺奶奶照顧,基本放月假就回家一次;有3個學生其父親在外打工,母親在家照顧孩子,有的就在學校租公寓照顧其孩子;有3個是走讀生,父母在身邊。作為實驗班的學生普遍比較聽話,故都反映在家能幫著做些力所能及的家務,對老人父母都比較孝順。但大部分學生學習主動性欠缺,自制力差,故在家主動學習的少,有的孩子根本就不怕爺爺奶奶,一有時間就看電視、玩手機、上網。

        通過家訪也了解了學生存在的一些問題。一、一些學生從小就跟著爺爺奶奶生活,爺爺奶奶過于溺愛,導致孩子過于嬌慣,怕吃苦;二、有些學生從小不在父母身邊,故跟父母缺少溝通,不愿意與父母多交流,產生了隔閡;三,少數家長過于關心孩子的分數,但能力有限不能為其提供有效的幫助,只能不停的嘮叨,讓學生有了厭煩心理;四、由于一些家庭的原因導致有些學生的性格過于偏激,家長對此也倍感頭疼。

        通過家訪讓老師與家長、老師與學生的距離更拉近了,老師能更多的了解學生在學校之外的生活、學習情況,家庭情況,性格取向。家長也能通過老師切切實實了解學生在學校的學習問題,有家長說今天老師不跟我說孩子的考試成績那我是永遠也問不出來的。另外,老師上門家訪,也會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵。

        總之,每次家訪都會讓我受益非淺,和學生家長相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求,又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現,并且同學生家長共同研究,在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。 這會有利于我班級工作的管理,以及對學生心理上的疏導。只要家長和教師相互學習,相互信任,相互合作,讓家校同盟,那么我們的教育定會獲得更大的成功。

      家訪老師心得體會8

        在接手班級的時候,很多老師都告訴我袁丹宇的情況,他可是班內最調皮,最搗蛋的學生,是個很難教育的孩子。記得在開學報名時,他由母親陪同著前來,看起來好象有點靦腆,不怎么愛說話,但總面帶笑容。我就在心里納悶:這孩子看起來蠻乖巧的,怎么會是全班最調皮的呢?

        接觸久了,才逐漸他了解,他其實是個骨子里透著頑皮的家伙。在老師面前顯得與其他同學沒有什么不一樣,但老師一走,他就會來個一百八十度大轉彎,罵臟話,沖擊門房,欺負女同學 ……一次次惡意的舉動,傷害了好多同學,也傷了我的心?傊畮缀跛袎氖卤凰粋人全包了,每天都有老師、同學來向我告他的狀,不管我怎么教育,他總是當面一套,背后一套。沒辦法,我只好到他家去家訪。

        20xx年10月28日,星期五,學校放月假,我和班里數學老師劉飛一起到他家進行家訪。他和姐姐,奶奶三人租住的房子不到二十平米,生活、學習都在這間不大的房間內,雖然小,但擺設有序,十分整潔,并不顯得擁擠。他奶奶一看見我們去,馬上放下手里的事情和我們打招呼,眼里滿是歉意和愧疚,好象犯錯誤的人是她一樣。 “是我家孩子又闖禍了吧?老師對不起,給您添麻煩了!闭f著,就把袁丹宇喊來,劈頭蓋臉地罵了起來,袁丹宇一直低著頭一聲不吭,臉上任何表情。我一見,忙制止他奶奶,說:“其實,罵孩子起不了作用。我們這次來只是想一下袁丹宇在家的情況!彼棠蹄读艘幌,說:“老師,我家孩子闖禍了嗎?”此時,袁丹宇用乞求的眼光看著我們,我忽然想起了家訪的初衷。于是,我搖搖頭,說:“事情并不是你想象的那樣!碑斨び畹拿,我開始向他奶奶夸他的優點,如:勤快,有禮貌,腦子聰明等等。他奶奶聽得有點疑惑了,袁丹宇卻在一旁低著頭,不好意思地臉紅了。我趁熱打鐵地說:“是啊,他的習慣不太好,但他也有他的優點。而且,我相信他那些不好的習慣以后也能一一改正,我相信他。袁丹宇,你說是嗎?” 袁丹宇一聽,連連點頭。

        同時我們也在他奶奶那了解到,他爸媽在農村養魚,去年因為水災,一年的辛苦全被大水沖走,而且還負了很多債。孩子生來就有先天性的心臟病,因為家庭條件的不允許,一直到學前班才做手術。手術后,孩子體質不如別人,干什么都慢慢的,學習上不如別人,又沒爸媽的輔導。說著說著,老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……。

        臨走的時候,我特意交代袁丹宇,讓他記住對我的承諾,我等著看他的行動。他鄭重其事地點了點頭。

        以后的日子里,袁丹宇在漸漸的,一點一滴的進步著,也常?酥撇蛔,畢竟他個孩子,偶爾犯錯誤時,我沒有去責備他,而是更多的關愛和鼓勵,并且讓同學們諒解他,幫助他。

        之后的一天,他跑到我身邊悄悄的塞給我一張紙條,“老師,謝謝你那天家訪沒有向我奶奶告狀,要不……老師我錯了,我會改的……”

        看著他寫的話,我仿佛走進了他的世界,多么單純的孩子,我的眼睛濕潤了,我也開始反思我的家訪之路。的確,“告狀”式的家訪對孩子來說并非幫助,只能讓孩子多受一次家長的責罵而已,甚至會引發孩子的叛逆情緒,加深師生間的隔閡,是不利于教育的。教育工作者,理應把家訪看作是和家長交流的機會,多去了解孩子,關愛孩子,聽聽他們的心聲,那樣你會有更多收獲的!

      家訪老師心得體會9

        家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段,與學生家長取得聯系,共同溝通和探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作,是班主任掌握學生情況,進行家庭與學校雙向管理,開展班級各項工作,提高教育質量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體會。

        一、思想上要重視家訪。

        家訪是班主任密切與學生家長聯系的一種最常用的方法,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪,可以跟家長交流情況和交換意見,統一認識,這樣既幫助教師改進教學工作,又幫助家長改進家庭教育,從而能形成教育合力。

        二、選擇適當時機家訪。

        有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生取得優秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產生誤會,以及學生犯了嚴重錯誤時進行家訪效果是最好的。

        三、家訪要講究藝術性

        家訪時的談話最講究技巧,談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生,要從愛心出發,、不要以偏概全,一差皆差。應該從表揚其優點開始,打開家訪局面,使家長體會到嚴是愛、松是害,不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步,不要當面告狀,不能把家訪當作告狀的機會,特別不能當著學生的面向家長數落學生,要告訴學生犯了錯誤并不可怕,可怕的是不改正,改正了就是好學生.。交談中盡量做到多鼓勵,少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒,同樣也要指出其不足之處,提出教育建議,希望獲得家長的配合,這樣家訪的氣氛會比較融洽,家長比較容易接受,孩子也會消除恐懼心理,愿意改正缺點,增強進步的信心。再次,家訪中的語氣要親切,不要語調生硬。 家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女,放任自流,甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,首先是客人的身份,不可針尖對鋒芒,發生口角,使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅,話不投機就適時告辭。

        四、家訪要遵守學生在場原則

        學生在場原則指的是家訪時讓學生在場,家長、老師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中“三方對話”,可以使學生愉快地接受教育,這樣既可以增強師生之間的信任,消除不必要的疑慮,同時也可以給學生講話的機會,有利于消除消極因素,保證意見的準確性和教育措施的切實性。

        總而言之,通過家訪,能夠發現很多現象的根源,良好的家訪能夠解決很多問題,取得比較好的教育效果,有助于家庭教育和學校教育的一致性,有利于師生關系的融洽,也能幫助教師改進教學工作。

      家訪老師心得體會10

        7月22日由院某某處某某某老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學生進行家訪。隊員由某辦老師、某某部兩名老師、某某系和某某系兩名輔導員組成。途中談起學生的學習和家里情況,每個人的心里都很沉重。

        首先要去的是某某系某級某班某某同學的家里,某某同學學習特別好,曾獲得過院特等獎學金,現在正準備考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學習和生活情況,提出要嚴格要求自己,并希望她學習上的付出能夠有收獲;氐杰嚿衔覀冋勂鹉衬惩瑢W,單單學習好是不夠的,還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在,我們要與學生家長多溝通交流,以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。

        下一站是趕往某某系某級某班的某某同學家,她曾多次想中斷學習。到達后,某某同學的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學習和家里的近況,在場老師無不落淚,心靈上都受到了一場洗禮。某某某老師代表學院獻上我們一點微薄之力,她母親說什么也不要,并握著我們的手,熱情地留我們吃飯。某某系輔導員勉勵某某同學,付出總會有收獲,希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,時間仿佛凝固,我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

        下一站是營口市內的兩名學生的家訪,兩名同學學習上都有掛科。先到的是某某同學家,他家住在郊區,當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家,眼前的場景令我們感嘆,不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,此外還要支付兒子的學習費用和老人的治病費用?吹筋^發花白年邁的老人生活上的艱難,還拖著病痛的身體,我們都明白了某某同學缺課而去打工賺錢并多次有放棄學業的念頭了。我們心情沉重地告訴他,人生多磨礪,無論如何都要堅持。

        某某同學是外語系大三的一名學生,曾經掛了八科,但是經過自己的努力,現在已經通過了五科。她的母親對女兒的學習始終放心不下,擔心她畢不了業,還讓我們假期找專業老師幫著補補課,當得到我們爽快的答應后,她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學習的著急和牽掛,我們都對母親的偉大有了更深的理解。

        最后一站我們來到了位于盤錦市區的某某某同學家里,車還離他家挺遠的,就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是,我們剛一下車,就碰見某某某同學的表姐,坐下后才知道她與某某某都在某某系,剛畢業,已在市內高中教學物理,她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興,有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學父親也是老師,言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。

        通過此次家訪活動,我們每個人都感覺到自己成熟了不少,對學習和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在,以后會更加貼近自己的教學和學生工作。

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