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    2. 教師培訓總結

      時間:2021-03-14 10:44:36 培訓總結 投訴 投稿

      【熱門】教師培訓總結錦集9篇

        總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,因此好好準備一份總結吧。那么總結有什么格式呢?下面是小編為大家收集的教師培訓總結9篇,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】教師培訓總結錦集9篇

      教師培訓總結 篇1

        一、校長培訓工作

        我校嚴格按照上級文件要求,加強校長培訓工作的落實。校長培訓分三個層次,一是xx省教育廳組織的校長任職資格培訓,近幾年一至兩年組織一次,我校張慶軍、劉樹剛校長先后參加;二是xx市委黨校組織的縣級干部培訓,每年我校有兩位校長參加輪訓,每位校長已參加2至4輪;三是我校根據新課程和素質教育的要求,每年至少組織兩次由校長參加的外出學習,近年來先后到上海、北京、江蘇、湖北等省外教育發達地區和濰坊、青島、濟南、聊城杜郎口等省內先進地區學習交流。每次都確定“帶著問題去,帶著收獲回”的學習思路。

        二、教師培訓工作

        學校非常重視先進的課程理念培訓。制定了xx中學教師校本培訓三年規劃和年度培訓計劃。每學期定期邀請省內外專家來校開展新課程理念學術講座,每學期開學前的一周為教師培訓周,教務處和教科所組織教師學習素質教育的文件和新課程的理念,各處室級部每周教師例會都要安排理論學習。所有的新課程理念培訓都要求教師記好學習筆記,培訓后寫出學習心得,教師的學習心得一是在學校博博客上發表,二是擇優在學校網站交流,三是在各處室記級部的宣傳欄中張貼。xx省10萬高中教師暑期遠程全員培訓工作三年來,我校一年一個新臺階。XX年獲得xx市暑期遠程研修先進單位,XX年獲得xx省遠程研修優秀組織單位。XX年xx市初高中教師遠程研修現場會在我校舉行。近期,通過市教師培訓科了解到,今年我校又獲得xx省遠程研修優秀示范學校。

        為了全面落實素質教育,全面推進新課程改革,盡快提高我校教師的專業水平。XX年3月10日,由學校工會牽頭,由教科所和信息中心共同合作,在xx網成長博客上創建xxxx中學教育博客群。

        王祖麗校長親自帶頭寫博客、評博客、用博客。通過前期層層動員發動,博客創作培訓和不同形式的博友交流,截止到現在,短短幾個月來就有411位會員,其中我校教師150余位建立個人博客,發表各類文章XX余篇,評論14600多條。其中150多篇優秀文章推薦到成長博客主頁。王德海、王文慶、侯平、徐春華、張雨田、薛玉海等六位教師被評為“xx教育名博”。 “思想著的葦草”xxxx中學教育博客群被推薦到xx網主頁,受到xx網的充分肯定和廣大網友的好評。如今,教育博客群已經成為我校教師讀書學習的交流平臺,教育教學的思想園地和專業成長的精神家園。

        學校制定了教師專業發展三年規劃和年度計劃,各學科教研室也制定了切實可行的學科教師專業發展計劃。學校鼓勵和支持教師參加省市教育部門組織的教研活動。為較強骨干教師的傳幫帶作用,學校成立了“xx中學學科教育學指導室”,由特級教師和泰山名師組成,

        一是加強課堂教學的跟進、研究、指導工作;

        二是對于教學中的經驗、典型要注意發現、培養和推廣;

        三是將教學督導和教學檢查相結合。為加強青年教師的培養學校實施了“xxxx中學青藍工程”,由62對師徒參加第二屆活動。XX年2-7月通過“六個一”活動進行了考核及驗收。

        另外,學校還通過“走出去,請進來”的思路加強教師與兄弟單位的互相交流研討。每學期定期組織骨干教師到省內外交流學習,要求學習之后一是寫出心得體會在學校博客群上發表;

        接著是在相關的范圍內進行學習經驗匯報;

        然后是結合學習情況每個學科教研組推出一節學習后的匯報課供大家學習和研討。每年定期邀請省內外專家來校做學術演講。XX年9月25日下午3點在報告廳舉行了一場題為《學校西點執行力》的專題講座,香港聯成教育集團的于兆興教授給我們上了生動的一課。

        三、語言文字工作

        我校非常重視語言文字工作,成立了以校長任組長的“xxxx中學語言文字工作小組”,工作小組下設辦公室,由教務處負責具體工作。及時制定了“xx中學語言文字工作三年規劃”、“xx中學語言文字工作年度工作計劃”“xx中學辦公室文化建設方案”等和語言文字工作有關的規章制度。及時做好年度總結,將語言文字工作的結果納入處室級部和教師年度考核。在普通話推廣過程中,

        首先召開了全校師生廣播大會,學習市及學校開展推普周活動實施方案,講清活動目的意義和要求,動員全校師生積極參與到活動中來。

        其次,通過豐富多彩的形式營造出校園宣傳氛圍。如在校門口醒目位置懸掛出推普活動橫幅;在校內文化櫥窗張貼了推普宣傳畫、推普知識、市;顒臃桨傅葍热;在校內各教學樓走廊內貼掛提示、規范師生講普通話的板面內容;利用升旗儀式、每天的廣播時間進行普通話宣傳,播放有關普通話的知識等。

        三是開展了“普通話是xx中學校園語言”活動,要求全校師生無論課上還是課下,無論在校內還是在校外堅持講普通話,自覺提醒規勸不說普通話的人,指導糾正不規范語言現象。

        四是舉辦了xxxx中學“我的學生我的愛”教師演講比賽,積極提高了教師的普通話水平。

        五是開展學生課前三分鐘普通話演講活動,以達到訓練和提高學生講普通話的水平。

        六是安排各班出一期“推普知識”黑板報。

        七是全校各班均舉辦了至少一次運用普通話的演講比賽,用以推動學生講規范的普通話。

        八是各年級分別舉辦了普通話知識競賽。

        九是宣傳、發動并組織了全校教師參加市語委辦和市普通話測試中心組織的普通測試活動,力求人人過關。十是每年組織教師進行“xx中學教師慶十一詩歌朗誦”比賽,一等獎獲得者年度考核加1分,二等獎獲得者年的考核加0.5分。XX年,我校被評為xx市語言文字工作師范學校。

        四、教師資格認定該工作

        我校根據教師資格實行社會化認定的新形勢,每年組織一次,教師資格認定該工作。我校成立了“xxxx中學教師資格認定及管理小組”靳啟華校長任組長,工作小組設在辦公室。接到市教育局通知后及時通知各部門老師,提醒需要資格認定的老師進行網上報名,按照時限要求進行考試和測試。同時,教師資格證由辦公室杜敏老師專人管理,及時登記、歸檔。在教師職稱評定和迎接省市檢查督導中非常及時和規范,收到了各級領導的認可。

      教師培訓總結 篇2

        我參加了區實驗優質課暨初中化學新教材培訓,特別是聽了畢笑誼、單玉鳳、陳海燕三位老師關于新教材的培訓讓我收獲頗豐,初中化學培訓總結。面對新課程體系及新課程理念,化學教師必須具備扎實的教學基本功,另外還應培養和提高以下幾種能力,以便更好地適應新課程需要,進而逐步形成自己的教學風格。

        一、理解教材和駕馭教材的能力

        教學的根本依據是課程標準。因此在教學中要依據課程標準來用好教材。擁有知識不等于就能駕馭教材,教師要在全面領會新課程理念的前提下,從學科系統的角度出發,下大力氣去深入地鉆研教材、理解教材。只有認真研究教材、理解教材,才能由淺入深、通俗易懂地向學生解釋教材中所包含的思想和方法,針對學生的實際情況,根據學生的認知心理,科學、正確地傳授知識。同時還要善于抓住教材的重點、難點和關鍵點,做到心中有數,游刃有余,靈活掌握和支配教材,提高自己駕馭教材的能力。

        二、根據課程目標體系和教材內容選擇教法的能力

        選擇科學合理的教法,是教師教學能力的重要組成部分。教師應注意領會每個課程模塊在課程中的地位、作用和教育價值,把握課程模塊的特點,依據學生情況及教學條件,選擇有針對性的教學方式,優化教學策略,提高教學質量。

        三、增強探究意識,強化探究實驗教學的能力

        要培養和提高學生的創新實踐能力,就要強化學生探究意識,開展探究性實驗,工作總結《初中化學培訓總結》。它既是求知的過程,又是創新和實踐的過程,對教師和學生的能力培養都有著十分重要的作用,因而在新課程改革中把培養和提高學生的科學探究能力作為課程目標之一。

        四、運用現代信息技術輔助教學的能力

        現代信息技術與課程的整合是新課程改革的一大焦點,也是改變傳統教學方式的重要標志,是新課程理念及體系有效實施的保證。在教學過程中使用多媒體教學手段,有利于集中學生的注意力,激發學生的學習興趣,活躍學生的思維。實現這一整合的關鍵是教師,教師的信息素養、信息技能決定了信息技術應用的程度和效果。

        五、懂得網絡課程資源的開發利用。

        互聯網作為世界上最大的信息庫,其豐富的教學資料及信息越來越被人們所重視。面對新課程,教師必須具備較強的信息意識,要善于從網絡資源中汲取各種課程資源,拓展課程內容,擴充學生視野。新課程體系中很多知識,需要通過教師和學生從網上查閱相關信息,對數據進行分析、處理后作出正確的判斷。同時,隨著信息技術的不斷發展和完善,綜合運用各種信息技術重新構建交互式學習環境已是勢在必行?梢哉f,新課程體系實施后,教師不再是唯一的教學信息源,課堂也不再是唯一的教學場所,學生可通過網上教學平臺在網上與教師、同學交流、溝通,以較好地掌握教材知識,不斷提高自己的信息素養。

        面對新課程,化學教師需要具備的教學能力還很多,比如協作教學能力、教學評價能力、教學科研能力、課程開發與課程實施能力等。只要我們積極努力的投身于新的課程體系,踐行課程改革,勇于探索、創新,一定能夠走在課程改革的前列,適應新課程教學實踐的需要。

      教師培訓總結 篇3

        為期六天的研修即將結束。這六天,時間安排的滿滿當當,從家到學校幾十里路來回奔波,著實有些疲憊,但累并收獲著:研修中,教育名家的講座為教育科學理論注入了源頭活水,給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們分享了高規格的“文化大餐”。通過學習,我真正體會到語文課堂教學真的是一門藝術,它需要我們用心去澆灌,才有可能開出美好的藝術之花。同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優教師還有很大差別,F在就我的感受和今后的作法做幾點總結:

        一、樹立學習意識。要想駕馭新念下的生本高效課堂,必須要有扎實的語言功底、深厚的文學素養,這是我們從事語文教學工作的基礎。我們要以這次遠程研修培訓為契機,繼續加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真學習,不斷充實提高自己的專業能力和業務素質,以勝任自己的教育教學工作。

        二、尊重學科特點。語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。語文教學到今天,追求人文性成了每個老師教學的目標甚至是終極目標,而工具性似乎常常被忽視。我覺得作為一名小學語文老師,守住語文的“根”,扎扎實實用語文的方式來解決遇到的教學難題,這樣的課堂才會彌漫十足的語文味,

        三、尊重學生。我說的尊重包括兩點:尊重學生的能力,尊重學生的差異。每個學生來自不同而家庭,接受的家庭教育不盡相同,性格各異,導致他們觀察事物的角度不同,對事物的認知不同,處理問題的方式不同,這樣他們所表現出來的各方面的能力就會千差萬別。孰好孰壞?孰強孰弱?不能一概而論。在語文教學中,對語言意義、情感、技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。作為教師,在語文教學中,構建語義的理解、體會,我們該做的就是尊重每一個學生,面向每一個學生,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。這也正契合了現在提倡的生本教育。

        六天前,帶著困惑和疑慮走進研修;現在,捧著喜悅與收獲結束。這是一次學子心靈的回歸,更是一次教師修為的升華。研修雖已結束,修行永無止境,“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔!

      教師培訓總結 篇4

        轉眼間,一個月的教師培訓即將結束了,心中有無限的留戀,也有無限的感慨。

        從活動伊始,我有幸聽了多位輔導教師的課,他們講得十分精彩,通俗易懂,我想這和他們高深的文化修養是分不開的,聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國繼續教育網能夠將我們這一批還缺乏實際教育經驗的班主任教師集中在一起,組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級,我們談到教學中遇到的相同問題,霎時間仿佛找到了知音,我們又在輔導老師的指引下尋找問題的對策,探討試行的辦法。在這里我們也交流教學和教育中的成功經驗,也討論現行教育制度的利于弊。通過一次又一次的交流,我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長起來。我們中間有的成為朋友,在以后許多年的教學中可繼續交流,相互學習。雖然短暫,但我認為這是必要的。

        一、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。

        全國萬名班主任教師培訓是一項系統、復雜的工程,需要各方面的關注和支持。在培訓之前,我總是認為德育教育實施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應試教育,認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教師的課后才知道德育教育是教育之本,只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們人民教師面對的不僅僅是學生,而且還有生我養我的祖國。如果不搞好德育教育又怎么會培育得出高質量的創造性人才呢?只有深入實施德育教育,才能培育學生創造力,才能讓中華民族永遠立于不敗之地。

        二、加強科學文化學習,做一專多能的教師。

        想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

        三、積極推動德育教育的實施,做德育教育的實踐者。

        經過這一次的培訓,使我認識到:我們每一位教師都應積極參與到德育教育中去,不做旁觀者,而應去推動它朝正確方向發展,做一個德育的積極實施者。我想只有經過全體班主任老師的共同努力,教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創新能力的民族,并會永葆青春、永立于世界民族之林。

      教師培訓總結 篇5

        應學校業務學習要求,并到鎮教委教研室張軍的博客上認真瀏覽并學習了溫總理在第27個教師節來臨之前,為廣大農村教師作題為《一定要把農村教育辦得更好——在農村教師大會上的講話》的報告,通過反復閱讀并回味、思考,使我感覺到我們敬愛的溫總理好像來到了我們的身邊,通過學習使我了解到溫總理對我們農村教育的關心、關愛和關注,也讓我深刻領悟到辦好農村教育意義深遠。

        辦好農村教育事業是一項事關民生和民心的工程,也是農村的希望及光明之路。作為一名農村最基層學校的老師,我們一定要肩負起這項重大而光榮的歷史責任,通過堅持不懈的努力,讓農村所有孩子都能夠有學上,并能夠上好學。

        溫總理在報告中對廣大農村教師提出了“要無私奉獻,要滿懷愛心,要提高素質,要教書育人”的四點希望。也提出了一系列措施來更好地辦好我們農村的教育事業。要提高我國整體教育水平,必須加強農村教育這個薄弱環節。我愿意扎根農村學校,為農村教育貢獻出自己的一份微薄之力。

        如何才能做好農村基礎教育事業呢?我個人認為擁有一支強大的英勇善戰的師資力量是提高農村教育的關鍵。當前由于歷史原因,相當一批農村學校教師是一只腳站在田野墑溝勞作,另一只腳站在三尺講臺上傳授知識的鄉村教師形象;這當中還有相當一批是連初中都未畢業就走上講臺開始教書生涯,幾十年來邊教書邊學習邊勞作,兢兢業業、任勞任怨、無怨無悔,以他們的視野及知識面能堅持到今天,的確不易。

        但是面對教育事業飛速發展的今天,無論學生的視野還是當今的教學設施設備都在日新月異的改善并提高,面對當今的現代化教學設備,曾經輝煌過的他們明顯顯得有些誠惶誠恐,無所適從,接受并能熟練的運用還需一段相當長的過程;而受交通、住房、生活等等條件的限制,年輕而又有青春活力的青年教師又不想也不愿到偏遠的農村學校任教,讓農村學校的教師力量明顯顯現得青黃不接,給當今農村教育事業的發展帶來一定的難度。

        當然不可否認,教育資源的配置是前提,培訓力度是手段,但教師還要有一顆無私奉獻、滿懷熱情的心,更要有較高的素養和專業知識,同時也要懂得如何育人。教師不僅要給學生傳授知識,更重要的是要教會她們如何做人,做全面發展且對社會有用的人才。

        對于農村教師而言,作為一名合格的農村教師,良好的師德、師風,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現,師德師風需要培養需要深化,更需要每一位教師的努力創新。對照溫總理提出的“要熱愛農村教育”、“要立志干一番事業”和“要有吃苦耐勞精神”三點要求,找差距,找不足,樹立扎根農村、服務農村的奉獻精神,在農村這片廣闊天地里實現自己的人生價值。這樣,才能讓我們以良好的師德師風師魂在鄉村小學這片土地上,為加快社會主義新農村建設貢獻自己的力量。

        農村教師像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。讓我們心懷大愛,心懷感恩,在努力發展好個人業務的同時無私奉獻,做好一片心懷大樹的綠葉,讓農村教育事業這棵大樹,在每一片綠葉的付出過程中蓬勃發展,長青不衰。

      教師培訓總結 篇6

        在跟崗即將結束之季,特把這段時間的跟崗學習總結如下:

        一、不斷提高個人素質

        慈老師給我的印象應該是忙碌緊緊圍繞著她,無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候,然而我卻發現,慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養,工作之余一定學習閱讀有關教師發展書籍,并認真書寫個人學習筆記,筆記總是那樣工整,時刻踐行黨的群眾路線,使我真真正正看到了一位老黨員的先進模范作用,而我作為一名新教師更應注重教師自我發展。

        二、教師的愛崗敬業

        八中的教師愛崗敬業的精神真的使我有些震撼,每天六點半開始,教師們就早早地來到自己的辦公室,備課、批改作業。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導學生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學生。很多老師中午都是沒有休息時間的,這些是他們愛崗敬業的具體表現。而這已經成為一種自然。

        三、教學設計認真且高效

        幾天的聽課中,我觀察到教師備課認真,設計新穎且高效。課上的每一句話都是經過深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實例有助于理解。在八中,我發現無論老教師還是年輕教師在教學設計上都花大量時間細心專研,保證每節課的短時高效,且風趣幽默,讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行,這是我該學習的。

        四、認真做好作業批改及課后輔導

        慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右,可想而知批改量

        多少,但是慈老師總是認真批改每一本作業,并做好記錄,這樣他能熟知每一位學生的學習情況,課堂提問中側重每一名學生,不讓任何一名學生掉隊,對于作業書寫不好及時進行課后輔導也是一種提高成績的手段,而我更應學習慈老師的這種精神,認真對待每一本作業,每一名學生。

        五、師德修養

        教師要有良好的師德修養,在慈老師身上無論是工作、學習、生活都體現了一位優秀教師的高尚品質,作為剛參加工作的青年教師,能有慈老師做導師我很幸運,我也從慈老師身上學到了許多做人的道理,我也會更加努力,加強師德修養,為做一名優秀的人民教師而努力。

        六、善于反思,勤于積累

        如果說上好一節公開課,那也許很簡單,但如果每一節課都如公開課一樣的好,那便離不開積累和反思,而我看到慈老師的教案中,每一節課課后都有反思和總結,這便是亮點,更是值得我學習的。

        新教師培訓跟崗研修五天的時間真的過得太快了,很榮幸在此次培訓中結識了我的導師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學習到了許多的知識和教學教法。五天中真的使我受益匪淺。

      教師培訓總結 篇7

        8月5日,全縣小學三、四年級數學老師進行了培訓學習,這次培訓學習內容豐富、形式多樣,分為互動評課、我心目中的高效課堂匯報、教材解析、集體備課稿展評等幾種形式,一天的培訓學習緊張而充實,收獲頗多,下面談一下這次培訓學習自己的一些心得體會:

        第一,精彩的評課讓人耳目一新。培訓一開始,首先是互動評課,幾位老師對《垂直與平行》和《小數除以整數》這兩節課的精彩點評,給我留下了深刻的印象,他們從每節課的教學過程,教學方法的運用,教學目標的達成度,師生的互動以及小組合作探究情況,逐一作了細致的分析,讓人聽后收獲很多,更讓我對怎樣聽評一節課有了更深入的了解。

        第二,打造高效課堂是我們的'目標。庫溝小學的張老師關于從名師悟高校課堂的匯報,讓我們受到很大的啟發,她講到了名師吳正憲,她是一位優秀的數學老師,她創造了孩子們喜歡的數學課堂,她的數學課堂被稱作是“愛與美的旋律”。尤其是她多年來的教學經驗理論,正是我們現在大多數老師所缺乏的,如:讓學生喜歡我;讓學生喜歡數學;讓學生學會學習數學;讓學生養成學習的好習慣等等,她說的這些理論和經驗都是值得我們老師去學習和借鑒的,想一想,現實中我們的數學課堂,能有多少學生喜歡數學和會學習數學呢!又能有幾位老師真正走進學生的心靈,讓學生喜歡自己呢!這些現象難道不值得我們去深思嗎?

        第三,教材通研,為我們的教學打下了堅實的基礎。獨墅小學的杜老師對三、四年級上冊教材作了詳細的分析和講解,尤其是對每冊書中的重、難、疑點一一作了解析,讓我們老師在短時間內對教材有了進一步的熟悉和了解,這對于我們的教學是大有幫助的。

        總之,通過這次培訓學習,我學到了許多,在今后的教學過程中,我會不斷學習各種教育教學理論,努力把教學理論運用在教學實踐中,爭取讓數學課堂更高效!

      教師培訓總結 篇8

        在新課改的形式下,如何激發教師的教研熱情,提升教師的教研能力和學校整體的教研實效,是擺在每一個學校面前的一項重要的“校本工程”。

        所以在學習上級的精神下,本學期個人的研修經歷如下:

        1.自主學習:教師根據自己的專業發展階段和自身面臨的專業發展問題,自主選擇和確定學習書目和學習內容,認真閱讀,記好讀書筆記;學校每學期要向教師推薦學習書目或文章,組織教師在自學的基礎上開展交流研討,分享提高。

        2.觀摩研討:以年級組、教研組為單位,圍繞一定的主題,定期組織教學觀摩,開展以課例為載體的“說、做、評”系列校本研修活動。

        3.師徒結對:充分挖掘本校優秀教師的示范和帶動作用,發揮學校名師工作室的作用,加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉化的步伐。

        4.實踐反思:倡導反思性教學和教育敘事研究,引導教師定期撰寫教學反思、教育敘事研究報告,并通過組織論壇、優秀案例評選等活動,分享教育智慧,提升教育境界。

        5.課題研究:立足自身發展實際,學校和骨干教師積極申報和參與各級教育科研課題的研究工作,認真落實研究過程,定期總結和交流階段性研究成果,及時把研究成果轉化為教師的教育教學實踐,促進教育質量的提高和教師自身的成長。

        6.專題講座:結合教育教學改革的熱點問題,針對學校發展中存在的共性問題和方向性問題,進行專題理論講座。

        7.校干引領:從學校領導開始,帶頭出示公開課、研討課,參與本校的教學觀摩活動,進行教學指導和引領。

        8.網絡研修:充分發揮現代信息技術,特別是網絡技術的獨特優勢,借助教師教育博客等平臺,促進自我反思、同伴互助和專家引領活動的深入、廣泛開展。

        我們認識到:一個學校的發展,將取決于教師觀念的更新,人才的發揮和校本培訓功能的提升。多年來,我們學校始終堅持以全體師生的共同發展為本,走“科研興!钡牡缆,堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的重要力量,進而使整個學校的教育教學全面、持續、健康發展。

      教師培訓總結 篇9

        為了提高我校的教學質量,提高我校的就學率,我校特制訂了一套培訓計劃。

        一、積極參加集中、校本培訓

        學校的每一位骨干教師要積極、主動的參加集中培訓和校本培訓,并掌握和理解書中的部分內容,在理解的基礎上應用于實際的教育教學中。記好教學筆記。并要保證完成上級規定的學時。

        二、組織觀摩課,突顯骨干教師的示范作用。

        我校教務處教研中心、教研組及骨干教師,經過反復論證探討,擬訂了定期的觀摩課和研討會。由骨干教師根據教學實際和個人的研究選題方向,組織相關教師共同觀摩及研討。做到每堂觀摩課后由任課的骨干教師講述個人的研究方案和教學構想,每次研討會上由骨干教師相對完整地表述專題研究心得和教學實驗過程中的階段性成果;做到科學理論和教學實例相結合。不僅提升了骨干教師個人的業務水平,而且也提高相關學科相關教師對教改教研的認識和熱忱。

        三、 學校領導深入教研教改第一線,幫助骨干教師發現問題,解決問題,研究對策及采取措施。

        在學校領導的指導和參與下我校骨干教師個人的教研教改的研究歷程分以下三個階段進行:

        1、理論學習。通過學習教育學、心理學、創新理論及本學科業務知識等方面的有關論著,明確可能影響學生學習過程的各項因素。

        2、問卷調查。重點了解當前學生學習策略水平及非智力因素情況。

        3、分析綜合。對調查所獲數據進行分析,對影響學生創新性學習的因素進行歸納。

        四、上一節示范課

        每學期骨干教師要上一節示范課,大膽創新,勇于實踐,要有教學的改革意識。

        五、在各方面進行鍛煉

        骨干教師一般都是我們的年輕教師,我們要給他們壓擔子,給他們以展示的舞臺,骨干教師除上好本身要求的示范課以外,在遠程教育學習方面要起到帶頭作用,還要進行課題等業務講座。

        六、管理與考核

        1、制定骨干教師培養計劃。

        2、建立學習督察制度,加強對理論學習的督促檢查,確保學習效果和學習質量。

        3、通過各種競賽活動及獎勵措施,鼓勵骨干教師積極參與。

        4、學校對骨干教師所需要的參考資料,學習經費等提供必要的保障。骨干教師優先派出外出學習

        5、骨干教師參與的各項活動均與教師年底考核掛鉤。

        6、教導處組織每學年對骨干教師進行一次全面系統的考查,并對考查情況進行總結和通報。

        總之,通過培訓可以使骨干教師在教學能力上,專業知識上有很大的提升。

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