<th id="jffsu"><video id="jffsu"></video></th><code id="jffsu"><small id="jffsu"><optgroup id="jffsu"></optgroup></small></code>

<strike id="jffsu"></strike>
<center id="jffsu"><em id="jffsu"></em></center>

    1. <code id="jffsu"></code>

      <strike id="jffsu"></strike>
      <code id="jffsu"></code>

    2. 教師培訓總結

      時間:2021-03-15 08:20:47 培訓總結 投訴 投稿

      關于教師培訓總結模板匯總七篇

        總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,不如立即行動起來寫一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?下面是小編整理的教師培訓總結8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      關于教師培訓總結模板匯總七篇

      教師培訓總結 篇1

        為期一個月的跟崗研修結束了。雖然這次由于諸多原因,我回本校研修了。但學校安排的一系列活動,還是讓我收獲滿滿。

        一、“生本課堂”的理念深入了解

        自20xx年起,我校在進行“生本課堂”的課題研究。自此,全校老師閱讀了蔡林森老師的《先學后教》這本書。當時對“生本課堂”只是有了粗淺的認識。隨著課題的深入了解,自己也嘗試著上了幾節課,慢慢地接近“生本課堂”。通過這段時間的研修,我更意識到生本課堂的重要性!耙詫W為主”、“順學而教”是以學生為主體的課堂應該遵循的基本原則。學生對知識的學習、技能的掌握必須依靠學生自己去建構才能真正實現。離開學生自己的學習、自己的操練,指望靠老師的“教”去實現語言文字運用的學習目標,這是不符合教育規律的。研修階段,聽了駱XX校長、姚XX主任、程XX老師、劉XX老師等課堂教學。發現他們將課堂的時間給學生,還學習的自主給學生,讓學生在充分的“學”中學會學,在多層次的“學”中親近語言文字,運用語言文字。

        二、充分相信孩子——自主獨立、合作互動、當堂檢測

        “生本課堂”是交給學生自主學習的課堂,教師的作用是什么呢?——引導!觀摩的幾節示范課上,無論是認字寫字、閱讀理解,還是口語表達、練筆習作,都一定要實實在在地安排學生自學,以使學生能夠借助自己已有的經驗和認知,獲取新知,收獲真正屬于自己的認、寫、讀、說等方面的意義。語文學習的過程應是學生自主習得的過程,課堂應該成為他們有科學指導的充分自學的地方。

        合作互動讓同伴間的教與學對學生的學習有著積極的作用。輔導者收獲的是自信,而被輔導者會在被同伴輔導之后“更自信了,學習動機提高了”。學習質量得以保證,同時也必將因為這樣的關注和成功的體驗而不斷增強學習的自信心。

        當堂檢測的優勢在于,能夠及時了解學的情況,進行精講釋疑,及時指導,為“測后導學”這一環節的有效落實提供了前提。

        三、理論聯系實際,走向課堂

        本次跟崗研修階段,我上了一節市級研討課——《“紅領巾”真好》,采用了生本課堂的全新模式。課后,學校相關老師進行了詳細的評課。雖然,課堂上還存在著一些不足之處,但是通過本次研討,自己的專業得以提高,也更加意識到要將理論聯系到實際中去,最終走向課堂。

        本次研修,我清楚地意識到語文是兒童生命成長中極其重要的精神家園。語文課應該專心致志地吸引、指引學生在語言文字中穿行。為此,我還要不斷努力,向著未來前行!

      教師培訓總結 篇2

        在寒假過后,我很榮幸的開始了石室中學初中學校組織的新崗教師培訓活動。與往年不同,這次培訓是專門針對新崗教師的,為我們量身定做,我們算是第一個吃螃蟹的人。

        原本計劃的三個月計劃,由于大學課程的緊張,不得已縮減成了一個月培訓,這也意味著我們任務的艱巨。教師發展中心的張冬梅主任跟我們詳細說明了培訓計劃和培訓目標,最主要的就是了解學校,完成教師角色的轉變。計劃圍繞四個“三”進行,他們分別是:三讀——讀成都,讀學校,讀名師;三看——看課堂,看教研,看教材;三寫——寫心得,寫教案,寫試題;三上——上見面課,上班會,上匯報課?v觀整個計劃是非常完善的,認真完成這四個“三”,有助于我們明確學習方向,有助于我們盡快融入石室中學初中學校這個大家庭,有助于我們盡快成長為一名有目標,有決心的青年教師。

        這一周主要是圍繞“三讀”展開。培訓的開始是培訓目的交流,會議由張冬梅主任主持,發言人有劉校助,何校長,喻校長。我們通過這個會議,了解了培訓的目的和思路,也了解了學校未來的發展方向,明白了新崗教師培訓的重大意義與必要性。我也更加打起精神,決心全力以赴,做到百分之一百二十的努力。在這一個月里,我會明確以后的努力方向,努力成長,銘記:“志存高遠,愛崗敬業,開拓進取,高瞻遠矚”。

        20xx年2月28日的下午,何校長專門帶領我們讀了學校,詳細講解了學校的來龍去脈。從建筑到內涵,都客觀的一一講解。仿佛看到了石室初中從逐漸風華,然后跌落谷底,最后經改造初現精彩的崎嶇路程,艱辛卻豐厚的歷史。我也相信,在加入了石室教育集團后的石室初中,一定會更加穩步發展,做到“辦好一所學校,鍛煉一支隊伍,輻射一個區域,探索一種模式”。學校也能完成質量領先,特色鮮明,成為一流優秀學校的辦學目標。何校長親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學校的和諧氛圍,先講團體再講個人的理念也是讓我更加向往石室初中這個美好的大家庭。

        第二天,我們開始了讀名師。首先讀的是鄧學平老師。鄧老師正好是物理老師,對我而言,不光是名師,更是榜樣。鄧老師很和藹,主要關注了我們青年教師的成長發展,告訴了我們學習前輩的方向,如何處理與同事關系,與領導關系,長期目標與近期目標關系等等十大關系。正是應了“聽君一席話,勝讀十年書!

        緊接著是讀林校長,林校長以自己舉例,深談了成長體會。我從中知道了要終身學習,把握每個學習機會。并且,林校長還給我們分析了怎么樣才能教學效果好,成長迅速。做為一名教育者,我受益匪淺,感想頗深。最后,在3月2日,數學組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握,教學要點。

        這一周算是比較忙碌,不過勞有所得,比起剛剛報到時無措,現在也算熟門熟路了。我對于學校有了基本的了解,對于自身的發展有了一定的思考,對于自己的目標計劃也在逐漸成熟。接下來一周,我的目光主要集中在了亮相課上,我正在努力能有一個好的開頭。

        知識挑戰的嚴峻程度是有目共睹的,每門學科都是學無止境。專業知識更新周期越來越短,舊知識淘汰很快,我們隨時面臨知識危機。新世紀教師要用發展的眼光看待學習,崇尚學習我們不會落伍。迎接知識挑戰,不懂就學,沒有就補,跨學科學習也是非常必要,學習是我自身提高思想素質、補充更新專業知識,培養博聞廣識個人魅力的最好途徑,我會用終身學習來引領自己的成長,不光是成為一名專業優秀的人民教師,更是要全方位發展,從青年教師開始,向骨干型教師,科研型教師,管理型人才前進。

      教師培訓總結 篇3

        作為一名語文老師,我常常問自己:“什么樣的教學才是有效的?”如何向四十分鐘要質量?在聽了沂南一小夏萍老師的關于《小學語文課程標準的理解與認識》,以及里莊小學王慧老師的外出學習匯報——《于永正的語文課堂教學有效性的報告》后,讓我茅塞頓開,受益匪淺。具體體會總結如下。

        一、要有目標意識,要重視目標的落實

        在語文教學中,只有明確教學目標,才能談教學效率。教學目標是課堂教學的核心和靈魂,對保證課堂教學有效開展至關重要,目標的確定,要依據新課程標準中的三維目標:知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀,三者不可有偏廢,制定教學目標還要考慮本班學生的實際情況。在落實目標過程中,要有過關意識,每個年級的寫字和朗讀一定要落實,要過關,教學中朗讀是教學中的首要目標,該寫的一定要默寫,該背的一定要背。

        二、要做好對話中的首席

        課前老師要和教材對話,把教材讀懂、掌握好,課堂上要講學生不懂的,教學生不會的。少問、少講、多示范,示范是最好的老師,要惜時如金,盡可能減少課堂時間的損耗。

        三、莫把課堂當講堂

        課堂是學堂,學生是學習的主人,作為一名教師在課堂上是用啟發、激勵性的語言,最大限度的提高學生的參與度。

        四、營造和諧的課堂教學氛圍

        課堂,首先是生活,其次才是教學,正如新課標中的課堂教學,是老師、學生和文本之間的對話。文本即教材。課堂上,更多的是學生在老師的組織、引導下和教材對話。教師與學生都是課堂的主角,兩者是相互配合的。。教師是主導者,以教材為橋梁,引導學生在橋梁上開拓,建造;學生是主體者,以橋梁為媒介,不斷拓展思維渠道,用靈活多變、富有創造性的想法去創設更美,更完善的事物。學生是主體者,大膽的質疑,積極的探究,神奇的想象,形成課堂上百花齊放的`五彩圖。

        正如于漪老師說過的,一堂好課要看學生的知識有沒有增長,能力有沒有鍛煉。學生是否是主動學習,學的有沒有興趣。課堂教學是門很深的學問,具有極大的藝術性。

        為了提高課堂教學的實效性。在今后的教學中我要以教學理論作指導,不斷實踐,不斷總結,不斷完善和創新,熟練運用課堂教學的有效性策略,真正提高自己的課堂教學質量,努力向四十分鐘要教學成效。

      教師培訓總結 篇4

        在20xx年11月17日,我榮幸參加了“陜西省中小學教師浸入式培訓項目,在為期兩周的培訓里,有教授的高深理論,還有特級教師的核心理念,每天都能感受到思想火花的沖擊,每天都能給心靈帶來一片清爽.在培訓中,我進一步認識到新課標理念,反思了自己以往在教學中的不足,真可謂受益匪淺.在返崗研修中,結合培訓中所學的知識及培訓結束時所拷貝的內容,在教學中不斷嘗試運用、反思總結。下面我就對返崗研實踐做如下總結:

        在教學活動中,當好組織者同時參與到學生的團隊里,學生有許多生活經驗與知識的積累,學生的思維比我們教師要開闊得多,只有天高才能任鳥飛,教師應該給孩子們提供和創造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調動學生的思維,讓他們飛的更高呢?應當創設情景,巧妙地提出問題。給學生充分表達自己思維的機會,讓學生放開說。這樣,學生自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發展。

        課堂上要讓學生學得快又要學得樂。教育改革從課標從教材入手,作為一線的老師只有熟悉課標的有關理念、讀懂教材、才能給予學生一個合理的學習指導,比如在教學有理數加減法中,有幾位教師讓學生在數軸上研究計算方法,進而總結計算法則。

        知識也有保質期,作為教師經驗是財富,同時也可能是羈絆。經驗是原有的,社會在發展,需求在改變,如果僅靠那點舊的教學經驗,自然無法讀懂現有的教材,無法與新的教學理念接軌。如果給孩子的是圍墻里的天空,而失去到墻外天空的視野,那么孩子的視野一定是狹窄的、落后的。所以只有更新知識,用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦,才能建立起全新的知識結構、教學理念,課堂教學才能充滿生機和活力。

        新的教學手段不斷出現,學生好奇之心遠遠超出教師想象。如果我們能利用好原有教學手段,同時再加入一些新的教育技術。把身邊經常出現的問題在引入課堂教學,讓學生在課堂中也像進入到社會大學堂。從身邊發現教學,從身邊疏理數學,讓學生從情理之中預料之外體會學習的樂趣。

        短暫的培訓結束了,但是在培訓中接受到的新思想新理念,一直在伴隨著我。自我參加培訓回到教學崗后,我一直在學習學校為我們準備的各種資料,同時結合自己的教學實踐并且積極向有見解有經驗的老師請教。

        “學習任何東西的最佳途徑都是由學生自己去發現,因為這種發現理解最深刻,也最容易掌握其中的內在規律、性質和聯系”,可見,學習的本性在于探究。所謂探究學習,就是從問題或項目出發,通過觀察與實驗,猜想與論證,表述與評價等探索研究活動,主動地獲取知識、發展能力、培養科學態度和增強研究體驗的學習過程。

        給學生一個空間,讓他們自己往前走;給學生一個條件,讓他們自己去鍛煉; 給學生一個時間,讓他們自己去安排;給學生一個問題,讓他們自己去找答案;給學生一個機遇,讓他們自己去抓; 給學生一個沖突,讓他們自己去討論;給學生一個權利,讓他們自己去選擇; 給學生一個題目,讓他們自己去創造。

        用以上的各種理念來武裝自己,同時自我感覺有很大的進步,在教學中更順了,學生學習興趣也提高了不少,我非常感謝各們老師給我工作的有益指導。相信,在以后的教學工作中,一會讓課堂教學更精彩。

      教師培訓總結 篇5

        根據濰坊市教育工會的通知精神,xx年9月開展師德建設活動。學校十分重視師德建設活動月活動,結合我校實際情況,因地制宜開展師德建設與教育活動,貫徹落實教師職業道德規范,切實解決教師隊伍在思想作風、教風、學風、工作作風等方面存在的問題,F將師德建設教育月活動總結如下:

        一、 加強師德建設教育月活動的組織領導

        我校將師德建設月活動納入師德師風建設工作的重要內容之中,成立了由校長任組長的師德教育活動領導小組,保證活動的順利開展,并將師德教育活動納入學校重要工作日程,制定了切實可行的師德教育活動計劃,確保將師德教育活動落到實處。

        二、大力開展師德教育建設活動

        開展了“教師承諾”活動。組織教師重溫了“教師承諾”,使教師們更深刻地認識到了自身的責任重大,踐行教師八不準的承諾守信活動。即:教師職業道德八不準

        1. 不準參加有損國家和人民利益的活動,或有備離的路線、方針、政策的言行;

        2. 不準體罰、變相體罰學生,或譏諷、歧視、污染學生;

        3. 不準參與迷信、賭博等不健康不文明活動;

        4. 不準私自辦班或對現任教學班的學生進行有償家教;

        5. 不準向學生推銷、代購教輔資料和其它商品,向學生家長索要或變相索要財物;

        6. 不準在工作時間內從事與教育教學無關的活動;

        7. 不準無故遲到早退缺課或隨意拖堂,擅自調課停課;

        8. 不準在課堂上吸煙、接打電話、講臟話粗話。

        三、 積極開展師德培訓活動

        采取了集中學習與個人自學相結合的形式,開展了讀書學習及師德論壇活動。在本次活動中,我校組織廣大教職工認真學習了《中華人民共和國教師法》,《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師職業道德修養》等,本著“全心全意為學生的健康成長服務,為學生的終身發展奠定堅實基礎”的目的,以高尚的師德教書育人,圍繞新時期師德與人的全面發展,寫出了學習心得體會。

        四、大力開展師德建設事跡宣傳活動

        1、開展了以“師德高尚”為主題的演講比賽活動。演講的題材從本校選取,可以寫自己的體會、感受,也可以寫身邊的感人事跡。這一活動的開展進一步提高了全體教職工敬業愛生的師德素養。

        2.深入開展了心理健康教育活動。主要針對個別學生的厭學情緒和部分學生中存在的種種不健康心理,開辟心理咨詢室、意見箱,召開座談會進行個別訪談等,及時了解學生的所思所想,收集意見建議,聽取信息反饋,疏通心理障礙,矯正心理偏差。

        總之,我校師德教育月活動的開展,引導教師進一步樹立了“以人為本、敬業奉獻”的師德理念,進一步提高了自覺履行教師的義務和職責的自覺性,營造了濃郁的愛崗敬業,教書育人,為人師表,促進學生健康發展的良好氛圍。相信隨著師德建設教育的進一步開展,我校的各項工作一定再上新臺階。

      教師培訓總結 篇6

        幼兒園見習心得體會

        金粵幼兒園 樊琦

        一年的見習生活在不知不覺中度過了,我覺得這一年過的很充實。盡管真的有些累,但累并快樂著。我很喜歡這樣的感覺,我很感激擁有了這樣一個學習的機會。同時,我也很感謝我的帶班老師,她們交給我許多知識,還有小一班的小朋友們,謝謝他們對我這個小老師的認可。

        見習生活中,我體會較深的是老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應該是教師了。教師對每個幼兒的性格特征,脾氣秉性,家庭背景都了如指掌。通過這次的實習,我對自己的專業有了一個更全面的認識,F在,我終于了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的”。作為一名幼兒教師,我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業、愛孩子的心。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,同時情況又是復雜多變的,有時孩子的行為會出現問題,有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧,在這樣艱巨的工作下,許多教師不免會出現煩躁情緒,而這種情緒會傳遞給敏感的孩子,會使他們感到焦慮不安。幼兒教師要做到細心照顧到每一個幼兒。所以教師應該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認識,有充分的準備,堅定信念,保持一顆執著的熱愛事業的心。

        較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁。我學會了用語言和非語言的方式表示關注、接受和鼓勵幼兒的談話。如我會關注地用目光注視幼兒,用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣,使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學會了要有耐心,細心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義。在與孩子溝通的時候,我也表達自己的思想和情緒,使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發現每一個孩子身上的“閃光點”,另外,在我學習的這段期間,我也注意與自己帶班老師的溝通,不懂就問,在做完日常工作后會主動要求老師提建議,以便下次改進。在以后的學習中,我會更加著重鍛煉自己的溝通能力。

        幼兒教師必須要有廣博的專業知識和技能技巧。在見習期間,我很佩服我的帶教老師,她可以把一個簡單的打電話上成一堂有趣的美術課。我明白了,教師要想給孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼兒教師在設計教育活動時,要能夠根據本班幼兒的思維特點,準備大量的教學具,以啟發誘導的方式和發散式的提問形式,激發幼兒學知識的愿望,要變“讓我學”為“我要學”,真正形成以教

        師為主導,幼兒為主體的正確的師生關系。在專業技能方面,我覺得自己有很大欠缺,我在以后的學習中會增強自己專業技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識。同時,我會繼續學習新技能,開闊眼界,提高自身的素質,以跟上時代的變化。

        在見習的這段時間,我對自己的形象舉止有了更高的要求。的確,在他們幼小的心靈中教師什么都懂,其形象在他們眼中無比高大,老師是幼兒學習的榜樣,是敬仰和崇拜的對象。作為未來的幼兒教師,我一定會格外嚴格要求自己,因為每一句話、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象,孩子們喜歡舉止大方,親切活潑,穿著得體的教師。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的,是時時刻刻都存在的。

        也許在這次的見習中我不是做的最好的,我也出現過一些細節上的錯誤,但我覺得我一直在進步,一直在前行,我學到了很多,我很有成就感。這次的見習給我的感觸很大,讓我對專業以及自己有了更全面的認識,在以后的日子里,我會更加努力的完善自己。

      教師培訓總結 篇7

        時光如水,轉眼之間,踏上工作崗位已經將近一年時間。初上講臺時的青澀稚嫩仍歷歷在目,如今我卻已經可以在學生們面前揮灑自如。這一年的蛻變,難數難知。

        回首這一年來的經歷,新教師培訓給與了我很大的幫助。如身處迷霧里遇見的光,指引前進。

        還記得為期3天的崗前培訓,時間雖短暫,卻精彩紛呈。最讓我記憶猶新的還是行知小學的楊瑞清校長的報告。楊老師是第一位給我們作報告的老師,那天的他因為工作的關系略顯疲憊,但這絲毫不影響他的狀態。幽默風趣的語言,睿智堅定的目光,一下子吸引了所有新教師的眼睛。這3天的崗前培訓更加鑒定了我們選擇這份職業的信心。選擇這份職業,也因為著它不僅僅是一份職業。誰沒有年少夢想,志氣疏狂,而我們的夢想不過是看著一屆屆學生在汲取了足夠的力量后揚帆遠航;蛟S,這個夢想并不輝煌也不夠偉大,可正是這份從年少時就貫穿生活的夢想,成了我們踏上工作崗位的力量。正如楊校長所說,當年的他和好朋友踏上三尺講臺的時候,不過也就是為了踐行自己對陶行知先生理念的夢想。正是這執著的夢想激勵著我們不斷前行,不斷完善,從而給學生們更好的自己。

        對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題,學生心理輔導與家庭教育的講座就如同一場及時雨給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識,家庭教育并不是孤立的,它與學校教育、社會教育緊密配合,共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎,社會教育是學校教育的補充和繼續,家庭教育亦有一種社會職能。

        正式工作之后,進修學校還為我們20xx的新教師準備了更豐富的課程。第一學期進修學校的領導、老師給我們安排了很多學習機會,請各個學校的名師來給我們上講座,講的都是課堂教學和教師發展的寶貴經驗,讓我們深受啟發,并在實際教學中適當采取了他們的一些方法,取得了一定的效果。第二學期,注重了教師的教學方面的培訓。先是聽優質課,然后是說課,最后是新教師上課考核。在培訓中,互動性非常強,通過聽課、評課等方式,使得我們在培訓中,能更加積極的思考,在不斷的思考中,我們都獲得了很大的進步。在聽優質課時,我們通過交流互動,學到了很多的教學方法和教學理念。

        通過培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位,它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯系所有任課教師的紐帶。進修學校所組織觀摩的瑯小明發分!拔业膷徫晃易鲋鳌敝黝}班、隊會更是讓我實實在在的了解到了一個班級團結凝聚的力和學生的獨立意識的重要作用。

        在本學期,我有幸代表全區的語文新教師上了一節展示課。雖然課堂并不能說精彩,但在準備的過程中,我得到了很多老教師的指點、經驗,收獲了很多。通過這堂課,我更及時地發現作為一名新教師,自己身上所存在的共同的弱點和不足,如:教師的語言、教態、對學生的評價,都直接影響到學生今后的成長。所以,之后我在課堂上非常注意自己的言行,課堂上要對學生進行激勵性語言的評價,對學生發言要面向全體,給學生一個民主、和諧的課堂氛圍。

        總的來說,這一年來的新教師培訓不僅注意給我們理論上的指導,更注重了實效性,讓我們充分體會到如何當好一名教師,如何在課堂發揮教師的作用。同時,通過培訓,我也深知作為一名新教師的不足之處,在日后工作中要學習的東西還有很多很多,正如古人所言“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!”僅以此言,與君共勉。

      【關于教師培訓總結模板匯總七篇】相關文章:

      關于教師學習培訓總結模板匯總六篇02-22

      關于教師全員培訓總結模板匯總5篇02-21

      專業教師培訓總結模板七篇02-21

      關于教師培訓總結模板5篇02-21

      教師師德培訓總結模板匯總6篇02-20

      有關教師培訓總結模板集合七篇02-20

      關于教師培訓總結模板合集五篇02-23

      關于暑假教師培訓總結模板六篇02-21

      關于語文教師培訓總結七篇02-21

      【精選】教師個人培訓總結模板匯總5篇02-22

      eee在线播放免费人成视频,G片男A同志Y免费网站,护士交换配乱吟粗大交换绿帽,性色AⅤ在线观看SWAG <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>