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    2. 新教師培訓總結

      時間:2021-03-15 15:48:35 培訓總結 投訴 投稿

      有關新教師培訓總結合集8篇

        總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編幫大家整理的新教師培訓總結8篇,希望能夠幫助到大家。

      有關新教師培訓總結合集8篇

      新教師培訓總結 篇1

        各位教培研中心的領導、老師,你們好!在今年上半年即將步入社會的我參加了太倉市舉行的20xx教師招聘考試,并幸運地在考試中“突圍”成為我們太倉市教師群體中的一員。作為一名新時代的“園丁”,如何更好地走上三尺講臺?如何更好地在未來一年中把大學四年所學的知識運用起來?如何更好地成為一名合格的教師?這是擺在我們面前的問題。在教培研中心領導的教導與關懷之時,我也對未來一年的培訓計劃進行了展望。

        作為一名新教師,應該盡快地從學生的角色轉換為教師角色,珍惜這個來之不易的工作機會?嗑毣竟,把大學里專研的知識發揮出來,提高把握教育教學能力。做好教學“六認真”工作,認真把握學科,研讀課程標準,把握本學科的體系結構和對學生發展的獨特與人價值;認真專研教材、獨立、準確地解讀教材;認真分析學情,解學生的學習需要、興趣以及相關的學習基礎,注重個體差異。寫好每一節課的具體教學方案,并積極參加集體備課活動和教培研組織的“六認真”培訓。

        在日常的工作中端正教學態度,自覺遵紀守歸,為人師表,面向學生,尊重學生的學習主體地位,實行師生的平等對話與積極互動。在教學過程中認真實施教學方案,以學生預習為基礎,緊扣教學目標,突出重點、難點,有效地運用現代教學手段,注重啟發和引導學生自主學習;認真優化教學活動,注意觀察學生的學習、重視課堂資源的生成,及時調整和優化教學過程與方法;嚴格按照國家規定的課時上課,邊實踐邊反思,不斷改進課堂教學,努力提高課堂教學效率,有效提高教學質量。在作業的布置和批改應該突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用,及時向學生反饋,肯定成績,督促訂正,增強作業的反饋性和有效性。認真輔導學生學科學習,重在培養學生對本科目的興趣。并在期中期末根據學科特點和考核目的,設計具有較高信度和效度的試題,認真考核評價及時正確閱卷。有效的組織好學生的課外活動,增強學生興趣、愛好和發展學生特長。

        在分學科參與培訓中,積極向學科的教研員學習本學科教授的專業技能技巧。完善自我的教學實踐能力。通過教研員的指導、聽課、評課等診斷,積極反思不斷進步。通過班主任工作培訓,鍛煉自己爭取成為一個具備班級管理者應有的素質和管理技能,側重于了解學生、民主管理、創新工作的能力發展。在教育理論心理教育下,完善心理素質,養成良好的親和力、交往力、側聽力和自強不息的意志力。利用課外時間自主研修,不斷充實自我,達到終身學習的目的。希望在教培研中心組織的培訓考核中順利通過!

      新教師培訓總結 篇2

        在培訓的·過程中,經過專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學,無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識,語文新教師培訓總結。通過高中語文新課程培訓,我對以往的教學思想和行為進行了反思,我找到了差距,開闊了視野,為下一步的教學工作明確了方向。

        一、我的收獲:

        (一)重新認識教師的角色地位

        新課標增強了知識的實用性,提高了學生的參與度,充分體現了以學生發展為本的精神。新課標在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調學生的學習過程與方法,并增強了對學生情感、態度與價值觀的培養。新課標的內容化繁為簡,化細為粗,為教師教學提供更廣闊的自由度和發揮空間。新課標要求課堂教學要充分發動學生的主動性,強調在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。這種改變要求教師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養人的重任。教師不再是學生的主宰,教師和學生是兩個平等的團體,在學生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的特長、潛能,為學生的發展提供指導。

        (二)努力提高自己的專業水平

        教師是新課改的具體執行者,執行者的意識和素質是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須自覺進行教學反思,發揚繼承優秀的教學傳統,更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。

        新教材中有很多問題探究,要完成問題探究再不能用老一套的教學方式了,在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節課就四十分鐘的時間,學生參與課堂的機會多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內,怎樣讓學生把要掌握的知識學熟學透,這也是老師要思索的?傊畟鹘y的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以我們這些老師一定要認真學習新課改的方方面面,結合新課程的學習,努力提高自己專業知識。擴大擴大自己的知識面。

        (三)改變對學生的評定觀念

        新課標改變了以往單一的學業成績的評價方式,倡導評價目標多元化和評價方式的多樣化,堅持終結性評價與過程性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、學生自評互評與他人評價相結合,努力將評價貫穿于學生學習的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學習,這就要求教師評價語言要多樣化,要多用鼓勵式的教學評價語言來促進學生主動參與到教學過程中,想方設法地激發學生潛在的能力,充分的調動學生的積極性,讓學生通過自身的活動,充實教學內容,豐富教學形式,真正體現了在樂中學、趣中學、動中學、做中學,讓學生真正成為學習的主人。

        (四)更新了教學觀念,認識到教師要學會適當放手,逐步培養學生自主學習的能力。

        學生的學習不是單靠老師講會的,更重要的是靠他們自己學會的。我明白了一些知識可以傳授給學生,但是學生能力的提高更依靠他們的實踐來培養,工作總結《語文新教師培訓總結》。但是老師的講并不是可有可無的,它也是非常必要的。老師要講的是學生不會的、不懂的、想不到的,也就是要講重點、難點、疑點。教師在尊重學生主體地位的同時更要發揮好自己的主導作用,同時還要注重培養學生的應用與拓展、發現與創新能力。視頻上咱們山東李老師、郭老師和劉老師的課就很好的體現了這一點。

        (五)深刻理解了積累與運用的關系。

        我認為,積累是前提,運用是過程。二者密不可分、相輔相成。積累好比是水,運用好比是船,只有積累多了,才會水漲船高。新學期我要讓學生重視積累,逐漸掌握積累的方法,更要讓他們學著去運用,讓積累的內容真正活學活用。

        (六)通過看視頻知道了文言文教學如何做到“文”“言”并重。

        以往的文言文教學我多是把過多的時間和精力花在對字詞的理解積累上,而不自覺地淡化了對文本的“文”的培養挖掘。往往是采用串講方式,課堂上領著學生字字落實,最后才涉及一些“文”的教學。但是通過培訓,我明白二者好比一對孿生姐妹,關系密切,不可分離,“言”是“文”的基礎,“文”是在“言”的基礎上的能力提升。文言文教學要“文”“言”兼顧,學“文”中帶動習“言”,既要使學生有效掌握文言知識,又要充分挖掘文言文中的“文學”和“文化”意味。

        (七)充分認識到閱讀和寫作教學對語文學習的重要性。

        一個人語文素養的高低在很大程度上取決于閱讀習慣的有無、閱讀視野的寬窄和閱讀積淀的厚保葉圣陶先生說“閱讀是吸收,寫作是傾吐,傾吐能否合乎于法度,顯然與吸收有密切的聯系!笨梢婇喿x與寫作之間有著密不可分、相輔相成的關系,只要我們找到兩者的結合點,舞好兩柄“利劍”,相信就能“雙劍合璧,威力劇增!币虼俗鳛檎Z文老師,我們不僅要培養學生的閱讀興趣,讓他養成良好的讀書習慣,更要重視我們的寫作教學。 有人統計,目前有90﹪以上的語文老師有閱讀習慣,但是閱讀的內容多為教學參考書籍。所以我建議老師要帶頭讀書,而且讀好書多讀書。其次,加強學生的寫作訓練,重視作文講評,讓學生每節課都學有所得。

        二、我今后的目標:

        1、及時充電,不斷拓展自己的知識面,為教學工作注入新鮮血液,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。

        2、激發學生的閱讀經典名著的興趣。教師讓學生結合個人愛好,選擇一些相接近的名著閱讀,還要邊讀邊做讀書筆記,記下優美文段,記下心得體會。

        3、重視作文教學。加強學生的寫作訓練,多寫多改,養成切磋交流的習慣,并樂于相互展示和評價寫作成果?梢韵迺r作文,45分鐘寫800字左右的文章。教師批改作文時可以采取多種方法,寫評語時少批評多激勵,并提出一些有針對性的建議。

        4、針對教學經驗不足,我決定在認真鉆研新大綱,吃透教材的同時,虛心向有經驗的老教師及兄弟學校的同行討教經驗,積極參與聽課評課,虛心向他們學習。

        培訓只是一個手段,一個開端。對于培訓給我的清泉,我要讓它細水長流!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發出無限生機。十天的學習,思考背后,我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業,深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用,結合我校的實際情況,及時為學校的建設和發展出謀劃策,讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩!

        總之,這次培訓讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學生的全面發展,課程結構的調整增加了學生的選擇度,問題探究提高了學生的參與度和對科學的重視。我相信通過我們教師耐心,循序漸進的引導,學生很快會適應自己課堂主人的角色.

      新教師培訓總結 篇3

        20xx年,我校共招聘七位新教師,20xx年有兩名特崗教師,是近六七年來新教師進得最多的,所以學校領導高度重視新教師的培養工作,把9位新教師的培養工作作為教師培訓的一個重要方面,努力通過培訓把他們培養成勤奮敬業、業務精良的合格教師乃至優秀教師,盡力縮短他們的成長期,F將20xx學年新教師校本培訓工作總結如下:

        一、實施師徒結對工程

        為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位,學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經驗豐富的老師作為他們的師傅,通過簽訂師徒結對協議,明確師傅和徒弟的職責,為新教師的成長搭建了一個平臺。會上,新教師代表和師傅代表分別發言,任校長對新教師和師傅分別提出了要求。

        二、檢查常規工作,召開新教師會議

        5月初,我校進行了期中考試,在期中考試期間,學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查,并專門對七位新教師的聽課筆記和作業本作了檢查,檢查發現,聽課多的有十六節,接近學校提出的要求,但也有部分新教師聽課較少。作業批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況,學校及時召開了新教師會議,會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失,任校長希望新教師盡快轉變角色,適應環境,在工作中發揮主觀能動性,積累經驗,不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經驗,談了自身成長的體會,并特別強調新教師要注重基本功,把教學五認真落到實處,要在調控課堂上下功夫,要多聽課,盡快成長起來。

        三、開展課堂教學比武

        為了適應新課程改革,調動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動,為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。

        四、開好期末總結會

        學校召開了學期新教師培訓總結會,在肯定成績的同時,也客觀的指出了新教師發展的不平衡,任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識,利用寒假,既要總結反思,同時做好三年成長規劃。利用寒假,多學習,不斷做厚自己,使自己立于不敗之地。

        五、本學期的工作

        本學期召開了新教師會議,校級導全部到會并講話;7位新教師上交了三年成長規劃;開學初學校領導分別聽了7位新教師的課,并分別作了交流;加強了備課本、作業本、聽課筆記的檢查,期中考試期間除了檢查備課本,對新教師還專門進行了聽課本檢查;期末復習階段,文化課老師又開了一堂展示課,讓我們看到了新教師的進步。

        成績:

        侯瑞麒老師連續兩年獲得統考第一名。

        張巖老師11年統考第二名,12年統考第一名。

        郭玉芳老師11年統考第二名,12年統考第二名。

        通過一學年的培訓工作,新教師取得了很大的進步和較大的成績,取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到,盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績,但是需要他們學習的東西還很多,成長的空間還很大,我們將一如既往地做好新教師的培養工作。

      新教師培訓總結 篇4

        通過10天的培訓學習,使我接觸到了專家學者們的教育新理念,學習了不少優秀教師的課堂教學設計,同時還與市內的一些一線教市進行了充分的交流和學習。收獲頗多,感觸較深的同時,也認識到了自己掌握的教學技能的不足,因此,可以說這次培訓來的很及時,培訓內容很深刻,培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位新教師的心靈,作為一教師的我深深感到學習的重要性,在今后的教學中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉變教育教學觀念,積極實踐新課改,鋪設好自己的專業化發展之路。

        在培訓過程當中,我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態,我認為,保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的,這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。我積極利用空余時間學習教育理論,學習先進經驗和新的教育理念來不斷的充實自己,更好的進行教育教學實踐。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。

        一、加強學習,不斷培訓,自覺走進新課程。

        作為傳道授業的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。如果自身散漫,怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質,這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,積極學習,不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法,把先進的教學模式引入課堂。

        多年來,老師教,學生學;老師講,學生聽,這已經成為固定的教學模式,新課改向我們提出了新的課題,這種教學模式限制了學生的發展,壓抑了學生學習的熱情,不能煥發學生的潛能,與此同時,通過培訓學習,“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現了以學生為本的理念,老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。

        對于一個教師,通過這次培訓,讓我懂得了多媒體的重要性;讓我懂得了如何使用這些教學資源。使我學會了制作教學用的課件。學會了設計教學設計。在教學設計過程中,我依據教育教學原理、應用系統、科學的方法,研究、探索教和學系統中各要素之間及要素與整體之間的本質聯系,然后對教學內容、教學媒體、教學策略和教學評價等要素進行具體計劃。而現在的我常常利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志,了解現代歷史科學的動向,搜集一些新的歷史學成果介紹給學生,以激發學生的學習興趣,也開拓自己的教學視野和思維。同時也懂得在教學中,要鼓勵學生收集身邊有關歷史的問題,在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來,體現歷史學科的社會性一面。

        讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。同時,課堂上我重視德育的滲透工作,讓學生在學習歷史知識的同時,陶冶他們愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操,促進學生全面發展和個性培養。通過的努力,我根據歷史學科的特點,迎合學生好奇心強的特性,大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近,以形式多樣的探究活動為主,讓歷史課的范圍擴大到生活的方方面面。我積極地承擔學校的歷史公開課任務,積極參與交流活動、培訓課程,提升自己的教學能力。通過培訓學習,“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生機與活力。通過培訓我認識到:這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,體現了以學生為本的理念,老師要自覺地把新的教學模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。才能充分體現素質教育的根本目標。

        二、立足課堂,在實踐中提升自身價值

        課堂是教師體現自身價值的主陣地,我本著“讓每個學生都得到最好的發展”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业臍v史教學更具特色,形成獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高歷史教學質量。同時作為班主任的我深深懂得,教師的一言一行都影響著學生,都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

        三、一絲不茍,認真對待教學工作和班級管理

       。1)愛崗敬業

        首先,要熱愛教育事業,要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好。

       。2)尊重學生

        每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

       。3)要有強烈的責任心

        作為一個人民教師,有強烈的責任心是最基本的,這種責任心主要體現在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,便對每一位學生負起責任,必須關愛學生,尊重學生人格,促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。

       。4)以身作則

        教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學生均喜歡模仿,這將給學生成長帶來一生的影響。因此,教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,凡要求學生要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

        四、反思教學工作,不斷進取

        在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處,做到每個教案后都有自我反思。同時我要努力提高自己的歷史水平,來更好地適應現在的歷史教學。

        通過這次的培訓,使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,人只有不斷地學習,不斷地充實,不斷地覺醒,才能立足于這個高速發展的社會。不斷地提高自身的價值,為我市的教育事業發揮自己的作用。

      新教師培訓總結 篇5

        x教師培訓對于提高教師隊伍整體素質、促進教師個性發展、提高教學質量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經過一年的實踐,我校圓滿地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新教師的20xx-2009年度校本培訓,取得預期的效果,現總結如下:

        一、建立完善的校本培訓機制

        為了加快新教師成長,我校建立以下四個方面培養機制:

       。1)科學培養機制-一構建符合新教師成長規律的培養機制。

       。2)正確的導向機制--樹立正確的價值觀,形成良好了的集體輿論,建立和諧的同事關系,創設了互幫互助的良好氛圍,制定學校新教師培訓規劃和培訓制度等,為新教師創造一個良好的學習氛圍。

       。3)有效的激勵機制,激發、調動新教師的內在驅動力,開發新教師的`潛力,增強新教師的自我發展能力。

       。4)合理的保障機制,為新教師的成長提供信息、時間和物質條件,幫助新教師解決實際困難,使其全身心投入到校本培訓之中。

        二、組建校本培訓資源

        首先充分發揮了本校骨干教師的作用。通過本校骨干教師的“傳、幫、帶”,指導新教師成長。其次借用了校外培訓資源,讓新教師走出校門,充分參加區教育科研活動,進行提高。

        三、加強了對校本培訓效果的評價

        我校教導處對新教師的發展進行了全面評價和針對新教師發展階段進行了全程評價。

        首先是加強了處于適應期的新教師的職業道德評價,認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》的基本精神,模范遵守市中小學教師師德規范,定期組織教育理論學習,教育思想端正。第二,查了他們的教學基本功,學校領導定期聽課,教師之間相互聽課,并及時總結,為他們打下了成長的基礎,使新教師在學習老教師的同時充分發展自我能力,積極投入到教育教學工作之中。

        四、加強了對校本培訓的管理

        1.為加強新教師校本培訓的管理,我們結合本校實際,制定了三級管理機構,成立了校級培訓工作領導小組、校本培訓工作領導小組和專業指導小組,以確保我校新教師校本培訓工作的順利進行。

        2.制定了學校校本培訓制度。

        3.在充分研究了學校新教師的實際情況后,根據校本培訓的精神實質,將各門課程的考核形式進行了針對性的劃分,確保了校本培訓工作的有效實施。

        經過一年的校本培訓,我校的三位新教師取得了長足的進步,他們已逐漸進入了教師的角色,新教師也已具備了獨擋一面的能力,我校新教師的校本培訓工作也因此得到了落實,這是喜人的。但也存在著一些問題,如新老師的課堂教學還處在不成熟階段,方法還有待創新,教學管理及專業水平還有待提高,離教師專業化還有很大距離等等。在今后,我們會及時調整培訓的重點,針對新教師自身特點更新教育教學觀念,改進教學方式,充實拓寬學科知識,掌握現代信息技術,提高實施新課程的能力,使新教師盡快適應課程改革需要,盡快成長起來,在自己的一片天空中展翅高飛,為教育事業貢獻力量。

      新教師培訓總結 篇6

        對于教育局組織的新教師培訓,作為一名即將加入教師隊伍的新教師來說,我覺得這次培訓猶如及時雨一般,來的相當及時。大學里的歷練讓我們在專業技術水平和理論素質方面擁有了扎實的根基,可是少了些許的實際教學經驗。這次培訓更好的給我們提供了一個教育教學的平臺,能使我們更快的適應教學,完成從一個學生到一個合格的人民教師的角色的轉換。

        這次新教師培訓主要涉獵了中小學教師的職業道德和臨淄區師德方面的十條禁令;教師科學研究與教師專業的關聯;中國現行的教師法,教育法和有關未成年人思想道德建設的法律法規以及教師的教學細則和如何做一名學生認可的班主任。

        事實上,作為新時代的教師,只有具備全面的素質,才能培養出社會主義事業建設所需要的建設者和接班人,適應時代發展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業道德和師德行為規范方面的培訓來說,讓我知道作為一名合格的人民教師,比“學高為師,德高為范”更重要的,還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念,這是新時代新世紀教師素質的最重要的方面。因此,我們必須熱愛祖國,自覺遵守法律法規;忠誠于人民的教育事業,任勞任怨;關心愛護每一個學生,相互尊重,不諷刺挖苦學生;遵循教育規律,對學生因材施教,促進學生全面發展;自身要嚴格要求自己,舉止文明,不利用植物之便謀私;用于在業務方面刻苦鉆研,不斷提高自己的業務水平和專業素養。讓我知道作為一名合格的人民教師,我們必須努力提高自己的職業道德水平,樹立教師的良好形象:決不體罰和變相體罰學生;課堂上遠離煙酒;決不從事有償家教;決不把手機帶進課堂教學;對學生作業認真批改;決不誘導和強迫學生集體購買復習資料和輔導資料,不亂收費;和學生家長搞好關系,但不接受家長宴請,要求學生家長為自己辦私事;決不隨便傳喚家長到校并予以訓斥;決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為;時刻謹記學校規章制度,服從學校安排。在要求自己做好做到的同時,還要時刻同違反教師職業道德的行為與現象作斗爭,時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質修養,自覺維護教師職業道德,愛國守法、樂于奉獻、志存高遠、愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新、勇于探索、為人師表、終身學習。

        下午是臨淄稷下小學的王云潔校長的一個關于“輕輕打開那扇窗”的講座。王校長展示了很多到美國中小學去實習學習的照片并與我們分享了她在美國學習交流的經驗。我在想,其實“輕輕打開那扇窗”這個題目對于我們這些新教師而言,是我們有一個個懵懂的學生去慢慢打開、解開教書育人的教師這扇窗、這層面紗;可能對于王校長而言,是我們中國所謂的相對落后的教育體制去出攤和接觸美國相對先進發達的教育機制這扇世界的“窗”。通過照片上白宮林蔭道前不畏行人的小動物到美國式家庭到美國式小學的課堂教學展示再到一個小學校長一整天忙忙碌碌的工作,王校長都在力求給我們這些新教師體現美國式的教育的師生關系的人與人的和諧,教學教育上方式的靈活多變,以及教育理念的新進與創新。這也不禁是我反思:面對美國這樣強大的新進的教育機制,我們中國的教師有應該如何盡自己的最大努力去培養適應時代發展的人才去與之對抗呢?

        就我國的國情而言,我們不可能達到美國式的新進的教育教學條件,但我們唯能做的是要用相對落后的教育機制去培養出與他們一樣出色的人才,抑或比他們更出色。當然,這其中就要求我們這些新進教師必須有一個端正的態度,有對教師這份職業的熱愛與無私奉獻,熱愛教育,努力提高自己的教育教學理念和專業素質,,及我們之所能,及我們之所想去為我們祖國的教育事業傾盡我們的一腔熱血,在不斷完善與豐富自己學識的基礎上,立志為中國培養出更多的人才,為祖國的社會主義現代化建設盡自己的微薄之力。

        第二天上午是于春祥主任的一個關于教學研究的報告。于主任在報告中給我們解了許多關于教育研究的字,并用他自己的親身體驗來告訴我們研究的重要性。這個報告可謂是驚醒了我。作為一個正在成長中的新教師,我認為只要在自己的工作崗位上兢兢業業的認真教書就足矣,可哪知一個奮發向上,力求教育教學質量的優秀教師與科學研究是分不開的。對于一個新教師,教書固然非常重要,但是有關教育教學的科學研就同樣也很重要,我們要學著做一名研究型教師;蛟S對于我們新教師來說可能參與一個大的課題會有一定難度,但是科研意識卻不能忘記,它應該伴隨著我們的成長,畢竟這種實踐加理論的科學方法是可以加快我們成長速度的。我也正在努力向于老師所說的靠攏:建一個自己的博客,堅持每天寫點什么;每天堅持看書,迅速補上經典的空缺;無論任何學生給與同樣的愛;每天樂于研究;別把大學生看德太重,也別把大學生不當回事;人不負事業,事業不負人… …

        關于教師法、教育法以及未成年人保護法的學習培訓,我對教師有了更為深刻的認識。教師作為教育教學的專業人員,承擔著教書育人,培養社會主義事業建設者和接班人,提高民族素質的使命。自己感覺自己肩負的任務很重,可又要有勇敢面對的勇氣與恒心,畢竟教師的使命任重而道遠。因此,我們必須對自己有個清醒的認識,謹記作為一名教師的法定權力與義務,知法懂法守法護法,認真完成教學任務,加強學生的愛國教育、法制教育和思想品德等方面的教育,促進學生德智體的全面發展,關心愛護學生,保護學生的身心健康,不斷提高自己的業務水平。同時還要謹記教育教學的三條紅線,決不給教育教學造成損失,不體罰學生,品行端正,不侮辱學生?傊,我們新教師應全面貫徹國家的教育方針,為了祖國的社會主義現代化建設,培養出更為出色的社會主義事業的建設者和接班人。

        班主任是班集體的組織者和指導者,是學校實施教育、教學的主任教師,工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位,是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁,是聯系所有任課教師的紐帶。這次培訓中也請了許多教育名師來與我們分享班主任的教育教學工作,我印象最深的要數于憲平老師。

        于老師的講課很有見地,他在談及他的班主任工作及教師工作時,總是充滿了對學生的愛。在報告中,他教會了我們通過加強人格修養、與人為善,實現管理方式的靈活多樣,努力干出出色的教學成績和不斷自我學習來逐漸在學生心目中建立威信。進而我們要學會關懷學生,多嘗試和學生溝通,關注班級的每一個孩子來是孩子們慢慢由接近到親近到信賴到依戀,以此來贏得學生的尊重。

        事實上,班主任工作并不是一味的恪守學校的教條制度,在遵守的基礎上還要學會變通,學著去思考對班級制度管理、情感管理以及和諧管理的統一,師生相互學習,學會正確認識自己,愉快接納自己,注重調控自己和不斷發展自己。

        面對于老師身上的榮譽與光環,可能我們有的多是羨慕,但反思一下,如果那時年輕的于老師在教學不出成績,班級頻出狀況時不越挫越勇,開始自己文學創作和教學反思,可能坐在那講課的會換成別人。我們又該怎樣努力去向于老師學習呢?不利用自己職位之便謀小便宜,給自己制定個人發展的五年計劃,建文學苑,出書,以學生為中心,在班主任工作上干的有聲有色,立志培養杰出的文學人才… …

        “人往高處走,水往低處流”,作為一名新教師,我們應該遵紀守法,樹立遠大理想,以各位優秀教師前輩為榜樣,具備“俯首甘為孺子!钡木,干一行愛一行,在教育工作崗位上,勤勤懇懇,兢兢業業,默默無聞,盡職盡責,樂于奉獻,愛自己忠于的事業,愛自己奮斗的“戰場”,愛自己渴求知識的學生,用自己微薄的力量盡心盡力為祖國的教育事業提供強有力的支持與支柱。最后,引用于春祥老師的一句話來與廣大新教師共勉:“讓我們熱愛教育吧!”

      新教師培訓總結 篇7

        20xx年9月19日,我市中小學(幼)新教師培訓班開班典禮在教師進修學校舉行。165位新上崗教師參加了培訓活動。市人事科嚴文華副科長、教師進修學校丁旗松副校長及師訓處相關人員參加了開班典禮。開班典禮由師訓處史榮和副主任主持。

        丁校長在開班典禮上作了重要講話,他首先代表教師培訓中心向前來參加培訓的新教師表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎。他著重指出,開展新教師試用期培訓班的目的,就是要使新教師在較短的時間內完成角色轉變,是教師走上工作崗位的必要程序和基本保證。他表示:“做一名合格的人民教師”必須做到愛事業、愛學生、愛崗位;必須確立新的教師觀、學生觀、教學觀、人才觀。最后他向全體新教師提出了三點希望與要求:一是愛學習,永不滿足;二是能實干,務實實在;三是善創新,永不言止;四是求發展,追求一流。

        嚴科長代表教育局發表了熱情洋溢的講話,他指出,市教育局一直非常重視加強師資隊伍的建設和培養,堅持不斷提升“德藝雙馨”型隊伍的建設水平。并對培訓工作提出了明確要求:認真制定培訓計劃,精心設計培訓內容,嚴格挑選培訓教師,培訓活動必須組織嚴密,內容豐富,措施到位。他表示相信,只要新教師立足本職,刻苦鉆研,勤奮工作,勇于創新,就能成為我市教育戰線上的生力軍,就能為我市教育的發展做出應有的貢獻!

        來自省丹中的郭青青老師,代表全體學員作了精彩的發言,她表示一定要珍惜這次新師資培訓班的學習機會,虛心學習,努力實踐,完善自我,使自己迅速完成角色的轉變,成長為一名學生愛戴、家長放心、領導滿意的教師。

        上午典禮結束后,新教師們首先接受了培訓第一課,由師訓處韋國清主任主講。主題為“學習陶行知,奉獻人民的教育事業”,精彩紛呈的講座使學員深受啟迪,不時博得學員的陣陣掌聲。

        下午,165位學員分中學組和小學組分別聆聽了省特級教師臧立本和呂同德專題講座:“我的教師生涯”。兩位特級教師結合自己的成長歷程,給學員上了生動的又一課。

      新教師培訓總結 篇8

        一、 參觀校情校史、新安醫學文化館

        20xx年10月14日,一個溫暖的下午,孫處帶著我們一群“新人”步入了安徽中醫藥大學校情校史館,與安中大一起,開啟我們人生中新的征程,攜手共進。我們的學校從1959年創立至今,越過了55年的時光,從當初簡陋的校舍發展成如今梅山路、史河路、少荃湖三個校區,占地總面積1171畝。在55年的辦學歷程中,我們的安中逐步形成了“至精至誠、惟是惟新”的核心精神及優良傳統。我們看到的安中大已發展成一所以中醫藥學科為主,相關學科協調發展,辦學層次齊全,中醫藥特色鮮明的高等中醫藥院校。在全國各中醫類高校中,我們有著一脈具有地域特色的中醫文化思想,那就是我們的新安醫學文化。

        當新安江畔的醫者晝夜不息地研究醫術時,定想不到幾百年后的我們正流轉于他們的輝煌成果之間。新安江畔的醫術源遠流傳,惠及世人,離不開一代代傳承人的不懈鉆研。王鍵校長作為新安醫學的傳承人之一,致力于新安醫學的發揚、傳播,而在安中大新安醫學文化館便是蘊藏豐厚的結晶。我們作為安徽中醫藥大學的一份子,有幸能夠在孫處的陪同下走入新安醫學發源地的歷史時空中,感受一種特定地域文化籠罩下的醫學流派發展史。新安醫學起源于古老的徽州地區,在理學思想的籠罩下,新安醫者的文化底蘊熠熠生輝,融合在醫術上,總能讓那個時代的患者感受到溫暖與親切。新安醫者的成果還包括珍貴異常的著作,比如《吳氏醫驗錄全集》、《方氏脈診正宗》、《醫說》等?吹綕M目的醫學典籍,不禁想起不久前參觀的韓國首爾博物館,其中開辟了一方中醫文物及著作展區,展區中展出的中醫古籍還不及新安醫學文化館的三分之一。試問一個國家若有豐厚的中醫文化,何以館藏甚微?

        校情校史是我們對安中大最基本的了解,而新安醫學則讓我們從思想和文化的層面上了解了安徽中醫藥大學。參觀新安醫學文化館之后,我們對中醫學的一脈醫學流派有了初步的了解,同時對在王鍵校長帶領下的安徽中醫藥大學有了深入的探尋,認同感由心而生。

        二、專題講座

        ●人事管理

        作為安徽中醫藥大學20xx年的新成員,學校人事管理方面的規定是我們理所應當了解的內容。10月14日下午,人事處張景湖處長帶著我們一同了解安徽中醫藥大學在人事管理方面的條例和規定。張處長通過對國家政策的解讀延伸至安徽中醫藥大學這個個體環境,仔細講解了與我們密切相關的工資福利待遇等方面的內容,從績效談到社保。從共性談到個性,從整體性政策,講到個體性條例。讓我們這群新成員從宏觀和微觀上深入透徹地了解了國家對高校人事管理方面規定的細節。

        ●與優秀教師分享交流

        吳元潔老師是中醫臨床學院一名優秀的專業課教師。我們非常榮幸能夠和吳老師交流教學方面的經驗問題。10月15日下午,吳老師首先向我們展示了20分鐘的微課教學,圍繞“肝主疏泄”這一知識點進行深入淺出的講授。由案例“愛生氣的小王”導入中醫學的以象測臟這一知識點,并引出教學重點。微課教學結束后,吳老師以《我眼中的一堂課》為主題同我們分享了她的教學經驗。讓我們了解到一節課要圓滿的完成實屬不易。那么怎樣上好一節課呢?吳老師告訴我們不僅要做好課前準備、教學設計、教學反饋,并且自身要有一定的知識儲備,當然還需要做好備課、聽課、試講等細節。其中最重要的是備學生,因材施教才能讓學生得到全面的發展。提高學生的問題意識也是一個稱職教師需要具備的能力。那么課堂上的四十分鐘結束后,這堂課就完成了嗎?吳老師的經驗告訴我們:不是,我們還需要讓學生進行評價并養成習慣寫課后記,擅于在總結與反思中學習成長。

        ●教師行為規范

        在此次講座之前,我們對王德群教授并不熟悉,只聽聞他是一位德高望重的好老師。在期待中,10月20日下午我們有幸能夠與王教授面對面,聽他和我們談談他自己的教師生涯。王老先生本出自教師世家,他的父輩及親屬多是教師,但因親眼目睹文革時親屬遭受的磨難,讓他對教師這個職業產生了一絲排斥心理。但冥冥中注定王老先生這一生擺脫不了“老師”這個神圣的稱謂。王老年輕時對中藥異常感興趣,自己鉆研中藥知識,并實地考察。1981年他畢業于安徽中醫學院藥學院,次年留校任教并從事科研工作。王老在教學中秉承“因材施教”的儒家教育思想。根據學生不同的素質,突出他們的不同特點。他認為學校是造就人才的地方,而不是按照模式生產產品的工廠。在專業課教學方面,他教給學生的是一種治學的高度,不被課本所束縛,“盡信書,則不如無書”。要求他的學生善于利用環境和條件來學習中藥方面的知識,重視學習的過程而不僅僅是結果!坝庐敳畼、好為人師”是王老三十多年從教生涯努力踐行的。世代為師的家族也讓王老充滿了個人魅力,儒家文化底蘊豐厚的他向我們展示了其祖父手寫的家書影印本,讓我們感受到在那個年代,王老的祖父就善于利用家屬們的閑余時間來學習算術知識,可見“好為人師”原是家族傳統!身體力行的王老先生非常樂意同我們聊他的教學人生,年逾古稀的他如今還在為學生們創造學術研究的環境。這種精神真正值得我們這批教師新手好好去學習。

        與王老先生面對面的講座讓我覺得是一位親切的長者在和我們分享他自己的人生和經歷。他對年輕教師有著熱切的期盼并寄予厚望。我想我們定不會辜負王老的期望,努力做一名合格稱職并受學生歡迎的好老師。

        ●教育管理

        11月10日中午,由教務處儲全根處長為我們新入職教師進行了一次關于教學管理方面的專題講座。講座中儲處長首先從教育行為規范方面來講解,要求作為教師的我們在教學上一定要嚴格要求自己,在課堂教學中要做好課前備課,同時要進行課后的反饋及學生的評價工作。其次儲處長從教師個體出發,提出教師基本素養的重要性。對學生我們要以育人為本,而作為教師則要用“學高和身正”來不斷地要求自己。做一名在學術上“高峰入云”,在做人上“清流見底”的好

        教師,是我們不懈追求的目標。最后,儲處長強調了教育改革的問題,為我們解讀了近年來高校教改的新政策,需要我們年輕教師作為教改的踐行者,努力開創新的教育環境、教育方法和教育機制。

        三、拓展訓練

        10月25日上午心理咨詢中心的謝姒老師以及藥學院的張彩云老師分別為我們進行了一次講座。講座中我們接受了打破慣性思維的挑戰,同時掌握了調節心態的方法。中午及下午的時間則由兩位老師組織我們進行拓展訓練。將我們分成五組,每組設組長并利用中午的時間設計隊名、隊標及編排與我們抽到的消極詞語相對抗的舞蹈。我有幸能夠擔任我們這一組的組長,于是乎隊友之間交流討論了我們的隊名及隊標。護理學院的田老師不時提出自己的意見,供大家參考。最終我們確定由上升中的五彩繽紛的熱氣球組成我們“青揚隊”。在熱烈的討論中,董老師的創新意識最強,各種充滿新意的點子不時從她口中蹦出。腿部受傷的董老師還堅持要和我們完成拓展任務,真正的精神可嘉!隊名和隊標設計完成之后,最關鍵的挑戰來了,編排舞蹈。對于沒有舞蹈經驗的我來說,著實是個難題。還好我們有古靈精怪的90后張老師,在她的建議下,我們用簡單的動作完成了這次的編舞任務。為了與我們抽到的消極詞語“無意義感”相對抗,我們選擇了小虎隊的《愛》作為伴奏。為突出無意義感,我們還增加了引子和旁白,利用先抑后揚的方法,達到主題突出和鮮明對比的效果。舞蹈完成后,五組隊伍互相打分,最終在與隊友的合作下,前期的拓展任務我們“青揚隊”獲得了最高分,并由孫處為我們頒發了獎品,我的隊友們發自肺腑的喜悅與激動,溢于言表。拓展的第二項任務是讓我們各自用顏料作畫,但沒有工具。在畫之前大家都不知道接下來要怎么進行。所以我的隊友也都各自用心畫,他們大多在畫紙上表現出了自己喜愛的景物,唯獨我們隊的沈晨老師用顏料寫了大大的英文“Family”。出乎意料之外的是,謝老師要求我們把自己的畫撕成四份,每一組選擇一部分被撕成碎片的畫重新拼成一幅畫。最終我們將沈老師的“Family”放在正中的位置,圍繞著這個“家庭”的是象征著老師的大樹,象征著學生的朝陽,以及山川、河流,當然還有象征著我們安徽中醫藥大學的圖書館。組成了一個參差多態的大家庭,我們是和而不同的大家庭。羅素說:參差多態乃是幸福本源。作為老師的我們尊重

        學校的規章制度,尊重學生的意見和建議,相互交流,相互進步,才能達到最終的共同發展。

        我相信此次的拓展訓練不僅僅使我們的團隊意識到群體與個人之間和諧關系的重要性,其他團隊的老師應當同樣意識到了這點。我們是個人,但是處于群體中的個體。只有相互溝通、交流、合作,才能得到長足的發展。無論生活抑或工作都是如此。

        為期一個月的培訓讓我們這群新成員收獲的不僅僅是經驗,更多時候觸動到了我們的內心,心靈上的震動往往更能促使我們主動去思考,去嘗試,去交流。這次培訓讓原本空曠的我們變得豐富多彩,讓不熟悉的大家相互聯系得更密切。培訓在更高的意義上給予我們一種師德上的高度,學術上的深度,做人方面的厚度。它是三棱鏡,讓我們看清不同角度的自己,發掘未知的自己,開創未來的自己。此次培訓要感謝所有為我們做講座以及帶著我們拓展訓練的老師們,你們的用心促使我們很快融入安徽中醫藥大學這個大家庭。最后我謹代表所有新成員感謝孫處在培訓期間為我們付出的點點滴滴,我們銘記于心。

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