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    2. 教育實習實習總結

      時間:2021-03-16 18:16:03 實習總結 投訴 投稿

      【必備】教育實習實習總結范文10篇

        總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,因此,讓我們寫一份總結吧?偨Y怎么寫才不會千篇一律呢?下面是小編整理的教育實習實習總結10篇,希望對大家有所幫助。

      【必備】教育實習實習總結范文10篇

      教育實習實習總結 篇1

        一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的,在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面:

        1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統化的理論知識,嘗試性地應用于實際工作,并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。

        2、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說,實際能力的培養至關重要,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向實踐。

        3、預演和準備就業工作。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

        二、基本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學,到十一月十八日實習結束。我被分到高一(172)班進行實習。

        實習的基本內容包括兩部分:課堂教學和班主任工作,基本情況如下:

        1、課堂教學:完成教案數為六份,試講次數為六次,上課節數為六節;批改作業五次;監考十場;自習輔導十二課時。

        2、班主任工作:組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。

        這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易啊!

        試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。

        俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比如有一次我分析基礎訓練的時候,有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發生?”

        此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎么講,同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

        通過這次的經驗,我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

        在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優勢所在,應當加以利用。

        所以,在與學生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候,她告訴我她讀初中時成績很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數學成績猶為突出,用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”,但是現在情況就完全不同了,不僅整體成績直線下降,就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。

        當我問及其中的原因時,她告訴我,由于中考的失誤,進入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績更加后退了,以至于現在對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重,并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

      教育實習實習總結 篇2

        首先感謝庫區小學校領導及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發!短短半年的實習生活轉瞬即逝,在肯定自己的同時,當然我暴露出的不足也很多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己才剛剛師范,自己需要提高的地方太多了。每節課前我都能夠聽從科任老師的指導,認真學習教學大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業。經過一段時間的訓練,最后一周我接受了中心校教學主任的聽課與考核,考核的結果還算滿意,當然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念,更談不上“時間分配教學”了。但幾個月實習下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收,F在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師,成長的過程是需要范錯誤的,所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是:實習就是一個不斷修正自己的過程,實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實習的收獲,收獲就是財富,相信將來這筆財富能用上!

        在教學研究方面,通過這幾個月的實習,我還留心地觀察了本班學生學習英語(教學案例,試卷,課件,教案)的情況,并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學生的英語(教學案例,試卷,課件,教案)學習自主性方面來探討當今小學教育中的一大難題---英語(教學案例,試卷,課件,教案)教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語(教學案例,試卷,課件,教案)學習的因素,但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。

        我認為學校的主人永遠是學生,所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級,這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學生相處,如何管理學生。在班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規定了每個人該能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開導。反正教師對于學生的肯定,鼓勵,表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學生”,教學方法至關重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學生我本著更多的接觸學生,沒事就走進學生,多去班級,多讓學生給自己找麻煩,多幫助學生解決問題,這讓我鍛煉的機會就更大,經驗也會積累的更多!這半年的教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對小學教育現狀的了解,激發我們對小學教育事業的理解和熱愛,培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業知識的同時,更多的了解有關小學教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學中。

        有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡,其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我覺得這才是本事。我的.指導教師就是這樣一位。這次的實習也讓我更加堅定我的目標:畢業之后無論做什么,至少我不會離開教育。最后一天要和學生說再見的時候,我再次看到了教育的美麗,這份美麗我永遠都不會忘記的。經歷了教育的見習與實習這2部曲,我已經開始期待這第三部曲,相信曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準教師”!因為選擇,所以堅定……

        以上就是自己對這半年以來的實習生活所做的總結。除了上述幾個方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我帶來這么深的感悟:實習不僅教會了我英語(教學案例,試卷,課件,教案)教學方面的知識,更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里,每天都很快樂

        。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。在這半年的時間里我所得的,無論自己將來從事何種職業,都將使我終身受益!

      教育實習實習總結 篇3

        一、個人實習總結:

       。ň唧w寫出本人所完成的實習任務;完成的情況;成績與不足;收獲與體會;今后努力的方向)

        在為期45天的實習生涯中,我第一次深刻地體會到了作為一名人民教師的崇高價值與重大使命,也真正意義上地融入到教師這一神圣的隊伍之中。自始至終,我認真的完成了學校指派的各項任務,且在實習學校積極表現,獲得指導老師、實習班主任和校方的一致肯定。始終牢記母校老師的諄諄教導,并把在母校所學應用到具體的教學活動中。

        整個實習階段,共45天。聽課28節,講課20節,批改20次作業,20次同步練習和閱讀練習冊,批改三次作文,擔任兩周實習班主任,主持兩次班會,組織兩次課外活動,進行一次家訪,實施一次教育教學調查,撰寫1篇教育教學調查報告,3篇作文例文,15篇實習心得體會,10篇個人原創感悟類文章,1篇發表者《榕樹下》(名為《唯美的青春》),1篇教育科研文章(《教-------我如何不想你》),3首教育詩(《另一半》和《答許公以凝露》),3封與同是實習生的實習交流信。我所實習的八年級2班在第二次月考中,語文成績獲得年級第一名。這是我們每一個人堅持不懈,奮斗不止的成果。

        在實習語文教師方面,我的指導老師是王瑞敏老師,王老師今年歲,教學年,有豐富的教學經驗,也獲得過多次重大獎項,實新時中學唯一一位獲得高級教師職稱的語文教師。在王老師的指導下,我在一開始便聽了5節課,豐富的教學方法,吸收豐富的教學經驗。隨后我上了兩周課(共12節),在每節課中,老師都能親臨聽課、評課,每節課上罷,老師都能就該課的優秀成果和出現的問題進行總結指出,我也都做好筆記,隨時查漏補缺。在接下來的三周中,我與老師輪流上課,學習每人講一節。整個過程中,我收獲很多。很快便熟悉了作為一名專業語文教師的教學過程和環節。

        實習點硬件設施較好,每節課都能方便使用多媒體教學。自始至終,在每節課的教學始末,我都能寫教案、做課件、去聽觀摩課、聽取老師的意見,吸收學生的建議,且能將作業批改記錄、作文批改記錄、實習心得體會,以及與同學的溝通和教學科研成果變成書面文字,留下今后改進提高的依據。在這之中,我也深深的感受到自身專業知識的不足,經驗尚淺,時刻不忘向老師學習,向學生學習,向同行的實習生學習。他們是我前進的良師益友,我將在他們的指導與熏陶下奮斗不止。

        在實習班主任方面,很榮幸,我的實習班主任也是王瑞敏老師。王老師不僅是全校最好的語文老師,也是非常優秀的班主任。她所帶的八年級2班在全年級的各項評估中獲得最好的成績,在校方組織的各項活動中也能取得相當不錯的成績。這無疑與王老師的有些管理經驗和高超組織、管理方法分不開的。在王老師的指導下,我一共擔任了兩周實習班主任,在每周旅行班主任的日常工作事宜。在班主任的英明指導下,我順利完成了兩周的實習班主任工作。實習期間,每天跟操、跟班,時刻把握班級動態,每天詳細記錄實習日志。直到實習結束,全班未出現一例不安全事故,未出現一名逃課、曠課、遲到、早退的學生。部分學生因病請假,在學生請假期間,我做了家訪,對學生學習和生活盡職盡責。

        整個實習班主任階段,我在實習班主任指導老師的指導下,共主持了兩次周例主題班會,組織兩次課外活動,進行一次家訪,實施一次教育調查,撰寫一份教育調查報告,撰寫兩篇述職報告,三次工作計劃,三次工作總結,對十名后進生進行轉變指導,對每一位學生做一份總體個人學習狀況評估,寫了5篇班主任工作心得。同時,對學生自主、合作、探究學習的學習模式進行指導,對班紀班風進行全面整頓,對班主任工作進行全面把握,對原班主任王老師的教學與管理方法與風格進行總結學習。

        在實習過程中,成績有目共睹,但都是小成小績,問題比成績要多得多。越是學得多,練得多,實踐得多,問題就越多。感謝有帶隊老師武老師,有實習指導老師和實習班主任王老師,還有所有我的學生和同伴們的指導與批評,才能使我一點點的進步到今天。但我越發的發現,我在新理念的把握上,新課改的應用上,新的管理方案的制定與事實上還存在著巨大的不足。一方面是經驗尚淺,另一方面是自我能力與知識儲備不足。這些問題是指導老師和帶隊老師的建議與自我反思得出來的,我將著力在這些方面改進。對自己,我很有信心。

        做一名人民教師是我兒時的夢想。隨著年歲的增長,這種職業歸屬感便愈發的強烈。選擇師范專業是我邁向教師這一神圣職業的第一步,參加教育教學實習是我走向教師生涯的一大飛躍。接下來,便是我實現兒時夢想的關鍵時期。在這一時期,我將拿出百倍的信心與千

        倍萬倍的努力向教師隊伍挺近。對于未來,我很有信心。

        最后,感謝母校、感謝實習學校給我實習的機會,感謝帶隊老師武蒲行、感謝指導實習與實習班主任王瑞敏的全程指導,我將繼續努力,再創佳績。

      教育實習實習總結 篇4

        XX年10月8日至XX年11月30日,我在上海市復旦中學進行了為期8周的教育實習。在此階段,我嚴格遵守實習學校的規章制度,認真完成各項工作,受到了指導老師和班主任的深切關懷和諄諄指導,圓滿的完成了課堂教學和班主任工作的實習任務,并發揮自己的專業特長,盡所能的為實習學校做好事、實事。

        回顧這兩個月的實習生活,我感到自己收獲頗多。

        一、課堂教學

        實習階段,我一共上了24節信息技術課,每周4節,教兩個班級。指導老師韓靜,是我的學姐。她為人開朗熱情,在教課方面給了我很多指導建議。在課堂教學方面我有以下幾點體會:

       。ㄒ唬┡囵B了自學能力

        實習階段,我主要講授了VB程序流程圖和使用Dreamweaver MX XX制作動態網頁。對于這兩方面的知識,我不是很熟悉,尤其是網頁制作。因此,在正式上課之前,我要通過查閱資料,聽指導老師上課,并向老師請教等多種途徑進行備課。這有效的鍛煉了我的自學能力,也使我體會到了人是要不斷學習的。

       。ǘ┲袑W信息技術課

        見習期間,聽指導老師講課,感覺并不是很難。畢竟信息技術課相對其他學科而言,主要是讓學生進行操作。每節課的知識容量不是很多。然而,當我真正開始上課時,才發現想要上好信息技術課并不是一件易事。

        現在中學里的信息技術課教授的知識都有一定的難度,如何使學生們理解這就顯得比較重要了。對于知識,教師自己理解,并不等同于他能夠講清楚,使學生理解。因此,備課就顯得非常重要了,要根據自己的經驗事先考慮學生們的反應,也就是要備學生。如何組織一堂課的教學內容及課堂用語就十分關鍵了,這也應該是一名老師需要不斷積累和提高的吧。

        二、班主任工作

        我的班主任指導老師是一位有多年語文教學經驗和班主任工作經驗的女老師。她的學生曾經這樣形容她,“你會被她的內斂所吸引,她是一本需要細細體味的古典著作!彼龑Π嗉墝W生呵護關懷備至,對于班級管理有自己的一套方法。

        我擔任的是高三文科重點班的班主任。由于我教的是高一年級,因此與自己班級的學生接觸就比較少。后來,通過班級日志、班會、運動會、班級執勤、與學生聊天等方式逐漸拉近了距離。

        我通過閱讀值日班長寫的班級日志,了解班級情況、了解學生,與學生實現了書面的交流。

        我開展的主題班會是涉臺教育,活動還是比較成功的,與學生實現了互動。期中考試后,與學生的交流,了解了他們的狀態。

        運動會期間,我和他們一起參加集體項目,為他們加油助威。我還經歷了班級執勤,可以說,實習階段的班主任工作,我經歷了很多,也學會了許多。

        三、其他方面

        實習期間,我幫實習學校制作完成了語言文字網站,幫助自己班級處理了成人儀式的照片,制作成了相冊,并處理了一些視頻文件。在幫助實習學校做事情的同時,我自己也學會了一些圖像處理軟件的使用,使得自己的專業能力也有所提高。

      教育實習實習總結 篇5

        一、實習的目的與要求安排教學實習的基本目的,在于通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的復合型人才。具體表現在三個方面:

        1 、運用和檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統化的理論知識,嘗試性地應用于實際工作,并從理論的高度對教育教學工作的現代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。

        、了解和熟悉學校的運行。對師范類專業的本科生來說,實際能力的培養至關重要,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向實踐。

        、預演和準備就業工作。通過實習,讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距,并在以后的學習期間及時補充相關知識,為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

        二、基本情況我們十月十一日來到湖南永州雙牌縣第二中學,到十一月十八日實習結束。我被分到高一(172)班進行實習。

        實習的基本內容包括兩部分:課堂教學和班主任工作,基本情況如下:

        1、課堂教學:完成教案數為六份,試講次數為六次,上課節數為六節;批改作業五次;監考十場;自習輔導十二課時。

        2、班主任工作:組織一次主題為“網絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解情況十一人次。

        這次實習令我感受頗多。一方面,我深感知識學問浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到,要想成為一名優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是:當好一名老師真不容易!

        試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話,那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引,而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識,這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會,比如有一次我分析基礎訓練的時候,有一個題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳氣體時會有什么現象發生?”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小,就能得出“可見到有白色晶體析出”的結論。由于事先我覺得此題很簡單,也就沒有深入地思考。出乎我意料的是,無論我怎么講,同學們也無法理解為什么碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。

        通過這次的經驗,我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

        在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優勢所在,應當加以利用。所以,在與學生的長期交往中,我漸漸形成了一套既有自己風格,又吸收了原有寶貴經驗的行事方法,而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學談心的時候,她告訴我她讀初中時成績很好,幾乎每次考試都是班上的第一名,數學成績猶為突出,用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”,但是現在情況就完全不同了,不僅整體成績直線下降,就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時,她告訴我,由于中考的失誤,進入高中以后她就失去了信心,再加上高中的課程本身就比初中的要難,使她的成績更加后退了,以至于現在對讀書失去了信心,想一心從事自己的愛好去學聲樂算了。而這些她都沒有和原班主任說過,原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點,而是從客觀條件、學習條件以及以后的前途等方面和她分析了她的這種想法,使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重,并引導她自覺得把心思放到了學習上來。

      教育實習實習總結 篇6

        XX年年9月 17日至11月4日,我在廣州市越秀區小北路小學進行了一個多月的教育實習。學高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名實習教師,我堅持以教師身份嚴格要求自己,處處注意自己的言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。

        在這期間,通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。

        一、基本情況如下:

        1. 課堂教學:聽課60節,完成教案數為15份,上課節數為20節,其中新授課9節,復習課1節,練習課10節。

        2. 班主任工作:組織一次主題為人月團圓,和諧小北的中秋班會和一次矛盾出現了,怎么辦?的團體心理活動課,取得了不錯的效果。

        3. 教育報告;完成一份教育實習論文。

        二、具體情況:

        (一)、課堂教學

        三年的大學理論學習,各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋,我曾感到迷茫和無助,但通過這次實習,很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中,在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導,給我以后的教學工作指明的發向。

        首先,要認真在備課。

        第一天實習,黃老師就建議我們,作為新老師,在備課時,可以采取集體備課,集體設計教案,制作課件,集智慧之所長。在備課時,不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材,將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前一定熟悉教案,反復試講,理順教學思路,從整體上把握教學設計的框架,提高教學德條理性和邏輯感染力,此外也要確定教學細節,尤其是新老師,避免上課時由于經驗不足,無法應對各種狀況外的事情。

        其次,課堂上要一心兩用。

        第一次上講課后,黃老師給我的評議是:教案設計得不錯,有很多亮點,但你沒有調動全班學生的注意力,讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內容傳授給學生就完成任務,還要留意學生有沒有開小差,如果學生沒有聽課,老師講得再精彩也是徒勞的。此后,我每次上課,除了要用心將知識傳授給學生,還要細心觀察學生的課堂表現,注重調動學生的注意力,尤其是在講重難點時。

        也由于經驗不足,課堂的調控和應變能力還有欠缺,有待加強。在遇到突發事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上,我應該朝著這個目標不斷努力。

        再次,要做好教學反思與總結。

        教學反思指教師為了實現有效的教育、教學,在教師教學反思傾向的支持下,對已經發生或正在發生的教育、教學活動以及這些活動背后的理論、假設,進行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考,而且在思考過程中,能夠發現、清晰表征所遇到的教育、教學問題,并積極尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生,幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導,我更是抓住這個難得的機會,做好課后的反思和總結,在實踐中發現自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發展。

        最后,認真對待批改作業。

        作業折射出學生的課堂學習情況。批改作業,有利于我們了解學生的學習情況,并及時給予糾正。一發現學生作業完成情況不理想,我就會在課余或課后找他們補習。有進步的,我會寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之,開導之。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學生的缺點糾正過來。

        紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身!通過這次真槍實彈的課堂教學,我更加看清了自己,看清了未來的路。

        (二)、班主任工作

        實習中,我得到原班主任劉老師的悉心指導,她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

        1.班主任工作實習情況:

        (1)深入了解班級的基本狀況。

        通過找原班主任了解情況,找學生個別談話,悉心觀察等方式,來了解學生的基本情況,包括學生的主體思想,學習現狀,學習成績,優秀學生和后進生。同時,還通過批改周記、作業,課余時間找學生聊天,深入班級,廣泛接觸學生,與學生進行心與心的交流溝通,通過關心他們的學習、生活情況,慢慢地拉近彼此的距離。這樣,我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作職責掌握,也了解了學生的基本情況。

        (2)認真負責地做好班級日常管理工作。

        每天監督學生收作業、早讀、早操、眼保健操;中午要看管學生午睡;放學后,要監督學生整隊離校,檢查值日工作,檢查門窗、電器是否關好等。工作雖瑣碎,但更需要付出百分百的認真、耐心和責任心。

        (3)處理好各種偶發事件。

        由于小學生的身心發展特點,各種各樣的偶發事件時有發生,如爭吵、打架、意外受傷等,我基本能做到沉著冷靜,互幫互助,發揮我的教學智慧,有效地解決各種偶發事件。

        (4)上好主題班會和團隊活動。

        在實習的第五天,我舉行了名為人月團圓,和諧小北的主題班會,最后一周,舉行了一次矛盾出現了,怎么辦的團體心理輔導活動,由于認真對待,準備充分,主題班會和團隊活動都完滿成功,并得到了實習指導老師的贊賞。

        2. 反思總結

        經過實踐體驗和反思總結,我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面:

        (1)作好計劃,繁而不亂。

        班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:凡事預則立,不預則廢。 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走,就會使工作顯得被動,更會使繁瑣的工作顯得更凌亂,以至工作難以開展,不能達到預期的目標,而且將來還可能出現一些不可預測的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計劃。

        (2)了解學生,對癥下藥。

        深入了解了班里的每一個學生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。尤其在對學生進行個別教育時,充分利用學生的性格特征,往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學,成績優秀的學生就可以采取開門見山的教育方式,對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽,然后由淺如深,有層次地涉及教育的內容,而對那些產生對抗性心理的學生就可采取商談式的教育方式。

        (3)尊重學生,貴在坦誠。

        在管理班級上,應把學生當作一個平等的主體來對待,尊重學生的人格尊嚴,彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上,應該與他們平等、友好的相處,建立起了和諧的師生關系。在出現問題時,千萬不能立即就獲從新生、斥罵學生,而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理,使學生心悅誠服的接受。人無完人,要允許學生出現這樣那樣的過錯,只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時,作為老師的我們,應該虛心地接受,沒有因為我是老師,我接受學生的批評,這樣多沒面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量,寬闊的胸懷,不要斤斤計較,平等地對待學生,這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

        (4)善待后進,施予愛心。

        對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時,班主任要努力做到一視同仁,就事說事,從不歧視后進學生,讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時,不要因為他是差生而嚴加指責,或他是好學生而裝作沒看見。要堅持平等原則,實事求是,公正對待。平時多找后進生進行特別輔導,了解其家庭、學習、思想等各方面的情況,給他們愛心與關懷。并找出原因,耐心勸導,這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心,積極地去發展他們自己。

        (5) 做好自己,為人師表。

        老師的外在行為表現,對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響。小學生的生理、心理及綜合素質尚未成熟,思維活躍,很容易就會模仿身邊發生的行徑。俗話說:身教重于言教。無論是在穿著打扮方面,還是在言行方面,無論是在教學能力方面,還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學生那里得到愛戴與尊重,在班中建立起學生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。

        (6)鉆研教學,發展自己。

        常言道:要給人一碗水,自己先要有一桶水。 要教會學生知識,首先自己要有豐富的知識。實習期間,我深深體會到,要想做好班主任工作,應首先把自己的學科教學搞好,積極鉆研,提高課堂教學質量。讓班里學生喜歡上你教的課,進而喜歡你、佩服你,使自己的教學得到學生的認可,這對于班主任工作是至關重要的。

        7周的班主任實習,使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計,每個學生心里都有一個個小算盤,多聽多看,一一入賬,才不會出現糊涂賬,才能經營得好。

      教育實習實習總結 篇7

        教育行業一個是那么神圣的職業,也許有的人一輩子都無法觸碰,也許有的人對此卻是很恐慌,對于一個從學生突然轉變為老師,不免讓人不寒而栗。正因為是教育事業偉大而又沉重的職責和責任,反思自己的知識水平和品德素質都沒有達到一個老師的標準,心里就不禁的有一種無形的忐忑和緊張,但是反過來想想,自己能在一生中能當一回老師,也是件很值得驕傲自豪的事,因為作為一名人民教師,肩膀上的所承擔的責任感,可以用自己的真心相待每一位需要自己的學生,教育他們怎么做人,怎么學習,自己的付出等待和換來的是每位學生學有所成,貢獻社會。作為年輕一代的代言人,自己不能讓自己失望,更不能辜負學校對我的期望,希望自己能在短短的一個月的教育實習期間拿出自己最佳狀態,將自己所學的知識技能和人生社會經驗傳授個我的每一位學生能給他們正確的指導。因此,我也是非常樂意去挑戰并完美完成這項有意義的教育實習工作。

        10.26號,新的征途的開始!

        那天還是個很炎熱的一天,來到株洲市職工大學的校園,把行李放在寢室后,集體開會進行分配工作,就這樣在系主任的領導下,我被分到電商25班當班主任,在學生的帶領下,我走進了這樣一個陌生的班級,我很緊張,但我依然還是面帶微笑的看著每一位滿臉歡喜的學生?吹剿齻兊臍g呼雀躍,看到她們臉上洋溢著的純真的笑,頓時覺得原來一位新老師給她們帶來的某種層度上特殊的意義。原班主任給了我兩節課班會時間,讓我了解這個班,讓學生了解我,說實話,這是我20多年了,第一次給學生開班會,而且還是兩節課,都有些讓我招架不住了。班會上有些學生很激動,也有些學生很淡定,學生們詢問了我好多自己都想不到的問題,都快把我問蒙了,但是我還是一一回答,盡量不讓學生失望。班會課結束后,自己心里突然涌上了一股正能量,暗自地最自己說:“我作為一個老師,但是面對她們更要把自己當成她們的學長或者哥哥一樣,給予她們關心幫助溫暖!”

        10.27 漫漫長征路!

        第一次當班主任,有很多工作上的問題不是很清楚,但是我愿意虛心請教原班主任,靠著老師的指導和意見,慢慢的一步步的把班級工作做好。班主任工作經過一個月的熟悉,自己對此進行總結:

        1教學:作為班主任,我沒有做到一個老師授業的職責,更主要的是專業知識不對口,無法下手,但是為了讓學生能在我身上學到必要的知識,我通過其他方式去傳道授業,跟每個學生談天,進行心理的輔導,給予他們正能量,進行家訪讓自己更了解學生,讓家長更了解自己孩子的學習狀況,讓學生在本質上能慢慢體會到讀書的作用。英語方面:而且,自己不擅長英語,為了提高學生的學習氛圍,讓他們能快樂的學英語,于是自己熟悉英語課本,早讀帶讀,結果是那么令人欣喜,早讀氛圍特別好。在這一個月中自己在學習方面,雖然沒有讓學生的成績起到實質性的提高,但是,我每天一個領導者的角色去帶領他們學習,讓他們見見感受到了如何去開心的學習。

        2紀律:每天提前十分鐘到教室,監督早讀紀律,上課期間,經常去巡查上課情況,紀律情況,晚自習期間管理班級紀律問題。

        3衛生:在當班主任期間,每天按時監督班級教室衛生和公共區衛生。并陪同他們一起打掃衛生 ,可愛的學生送我一句:“從未有過老師陪我們一起掃地,現在能看著那個胖胖的勤勞的身影,每天陪我們一起!”聽到這些,覺得我每天的陪伴是值得。。。。。。

        4班級活動:

        1為了緩解學生們的壓力,每天課余時間陪他們聊天,有說有笑不亦樂乎,似乎感覺他們好久沒有這樣開心的笑了。

        2每天一起下課回寢室,一起去教室,此時此刻,我不再是他們的老師,更像是他們的同學,他們的最信任的朋友。

        3申請班級戶外燒烤活動:組織學生一起去買食材,一起準備材料,在公園一 起自己烤自己吃,或者給他們做美味的食物,看到一個個燦爛的笑容特別沉醉其中,覺得雖然自己很累,真的覺得好幸福。我相信他們心里也是那么一絲絲的幸福,所以一切都是那么的值得。

        4運動會:由于原班主任出差,所以運動會我自己一人安排,開場的表演由我和班級學生一起表演,在為了準備這個兩分鐘的表演,都付出了很多時間和精力,當我們圓滿結束這兩分鐘的演出時,雖然自己出了一些問題,但是,我總是告訴所有人:“也許付出了,不一定成功,不一定有自己預想的收獲,但你們收獲了很多意想不到的東西!開心,歡樂,享受付出的過程。。。。!

        每天的生活在一遍遍的重復,時間在一秒一秒的流逝,細心發現原來每天都是不一樣的,不一樣的人在自己身邊走過,留下美好的記憶;不一樣的事,帶給自己不一樣的歡樂;不一樣的風景,帶給自己不一樣的感受。當自己在生活覺得累了,乏了,好好回想這些,是給自己最好營養品,不斷讓自己去發現生活得美好。26天,26個溫暖的驕陽,26個安靜的星空,想想時間總是那么短暫,美好的日子總是不能停留,如何去拉長時間留給我們的美好,也許只能是讓美好的時光滲透到每一天每一分鐘里,牢牢記住,不曾忘記那一幕幕讓人愉悅的畫面。

        11.20下午5:00 旅途的最后一抹陽光!

        急匆匆的跑到教室,看到一幕幕溫馨的畫面,真的有點感動,這就是這次旅途最大的收獲“歡送會”,我的眼睛里看到不是那一個個笑臉,而是藏在微笑后面的不舍,我強顏歡笑的坐在那里,安靜看著,極力的保持微笑,掩蓋內心離別時那份不舍,當歡送會的活動環節結束后,放起“祝!,跟著大家一起唱,有些學生不禁紅了眼,流了淚,看到她們落淚,自己的心里真的很難受,只能替她們擦去流下的眼淚,去安慰她們。為了在最后的一個晚上能給她們留下最美的時刻,為了她們準備了好幾天的禮物“小石頭”“獎狀”送給了她們,看到每一個自己曾今去關心的學生,拿到屬于自己的獎狀,無比開心的笑,這一刻,我什么都說不出來了。自己在極力的掩蓋自己內心,憋住自己的眼淚,因為我知道,如果我哭了,她們就跟難受。。。。。?吹竭@群自己相處了26天的學生,用自己的零花錢買的禮物送給我。真的很開心,是那種沒辦法用語言來形容的心情,最后我還是沒控制住,蹲在一旁,擦去了眼淚。真的很感謝上蒼能給我這樣一次能與學生近距離的接觸,給我這樣一群讓我哭的學生。拂起衣袖,擦拭眼角的淚水,“26天的陪伴,換來了一次心與心交換,一次又一次的不舍,一切都值得。。。。。。。。!”

        通過這一短暫的實習,讓我更知道了作為一個老師的責任,教會了我如何去做一個好老師好朋友。也許今后的某一天等我當父親的時候,看著自己孩子一天天的長大,大到跟你們一樣大的時候,我又會想起你們這群可愛的學生,這就是無法抹去的記憶。真的在你們身上看到了得到了,這輩子很難擁有的東西,這些寶貴的回憶和經驗,能讓我在今后知道如何去教育自己的孩子,如何去跟自己的孩子近距離接觸。希望你們向這個太陽一樣,耀眼。!

        致我最愛的你們!

      教育實習實習總結 篇8

        本人是**師范學校準備畢業的學生,應學校要求,我到**市師范中學高中部為期一個月的教育實習。很快的實習時間就到了,回顧這一個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個月里,從老師們身上,我看到了為人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啟發性的思維, 每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!

        在這短暫的實習期里,從事著實習班主任兼美術實習老師的工作,積累了初步的班級管理和美術教學的一些經驗,還從學生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

        教育不光是知識的傳授,還要對孩子們進行德育,德育是學校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是

        在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在實習學校的大力支持和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功。這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基矗 “一日為師,終身為父”,從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責任,這個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見證我這樣一個全新的成長,使我認識到正確的人生觀,價值觀。

      教育實習實習總結 篇9

        我實習所在學校是銅陵市第一中學,實習基本內容包括三部分:課堂教學、班主任老師工作和教育調查;厩闆r如下:

        1. 課堂教學:完成教案數3份,上課數4份。

        2. 班主任老師工作:負責管理班級日常事務和組織班級活動

        3. 教育報告:完成一份教育調查報告

        經歷了六個星期的實習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,在這兩個月里,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關愛學生,本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任老師的每一項工作;同時,作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,完成我們的實習任務。

        一、 數學教學工作

        我教的是高一理科實驗(1)班的數學,經過向老師了解和幾天的答疑情況,我發現這個班的數學基礎還不錯,但由于初高中知識的跨度相當大,大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下聊天時,都紛紛向我訴苦:“老師,數學好難!”我一邊以堅定的語氣鼓勵他們:“不怕,萬事開頭難,高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質的飛躍,但只要你們咬牙堅持,不斷地在平時學習的碰壁中摸索高中的學習規律,找到適合自己的學習方法,就會慢慢地找到學數學的感覺了!苯o他們學好數學的信心,一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到高中來,適應難度較大的高中數學學習。

        我主要通過培養他們的數學思維能力和解題能力來提高他們的數學學習能力。體現在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上,基于初中知識與高中知識脫節較嚴重的狀況,給他們那進行了相關知識的補充,如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時,注意培養學生學習數學的興趣,上課時注意學生情緒的調動,利用學生的好強心理激發學生的學習動力。

        為了盡量給學生更多的課后輔導,每天兩節晚自修,我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱情都較高,課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經常在一個班一答疑就是一節課,根本抽不了空到另一個班去。為了公平,只能一節課去一個班。從學生的問題中,我發現他們的課堂效率很低,課堂上重復了好幾次的題型,還是不會做相同類型的作業,如二次函數最值問題,至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題,沒有養成課后及時復習的習慣,該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業!扒蓩D難為無米之炊”,導致作業無從下手或亂造公式。一節課甚至整個晚自修就做幾道數學作業題,學習效率非常低。針對這個問題,答疑時,我會讓這種類型的學生先復習書上的相關知識再做作業,若還是不懂,再給他們講解,避免讓他們太過依賴老師,培養他們獨立思考的習慣。

        在批改作業和批改試卷的工作中,及時了解學生的學習情況,存在的突出問題,并做好記錄。對學生做法不大肯定時,虛心地向老師請教后再批改。同時,在評卷中,學會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作,學會了如何使用excle軟件進行統計、排名。

        上課階段,學校給我們安排的課不是很多,共四節,而且給我們安排的課時間間隔較長,這使我有充分的時間細心琢磨教材,與隊友組成的數學備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容,進行集體備課,詳細寫教案,做課件,每一樣都是緊緊結合教學目標和學生的學習情況改了有改,盡量讓學生在課堂上都能聽懂,很好地吸收相關知識,讓課堂效率達到最高。然后才交給知道老師審批,在指導老師地批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。

        我的每節課指導老師都會非常負責地堅持去聽,做出全面細致地評價,細心地指出我上課過程當中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議,并且肯定了我的亮點,鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格。在老師的悉心指導下,我的教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷,如課堂時間掌控得不是很好,語速稍快,有時希望多給學生講點,忽略了給學生思考得時間。

        上課之余,我還積極去聽學校其他老師的課,如本實習隊所有數學指導老師,還有一中最為有名氣的阮貴榮老師和鞏福德老師的課都一有空就爭取去聽,做好聽課記錄,和老師交流,學習老師們的長處和豐富的教學經驗。

        二、 班主任老師工作

       。1) 在工作準備方面

        我擔任高一理科實驗(1)班的班主任老師,首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況,同時了解班級地一些日常工作。

        其次,我通過與學生多接觸溝通,細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導,努力改正,和學生相處得非常融洽。

        在給孩子們上最后一節課時,我故作若無其事地講課,卻不敢多說一句話,也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽講,誰也不說話,可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。

      教育實習實習總結 篇10

        我們的第一次見習周很快就結束了,雖然很短暫的一周時間,但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學生坐在教室聽課,而現在則是一名準備教師坐在教室聽課,這完全是完全不同的感受,感覺自己學到了一些平時課堂上學不到的東西。

        xx年5月12日至16日是我們11級化學教育專業學生的第一次見習。見習是師范生職前教育的必要組成部分,同時也是師范生走近講臺的必經階段,也是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。通過見習,可以使師范生提前了解現代中小學教育教學模式,在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務,也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

        一、見習目的

        教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節,是專業教學法課程的有機組成部分。因此,本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生了解社會、初步接觸教學實際,增強對本專業學科知識的感性認識,獲得本專業教師教學初步的實際知識,為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足,訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能,鞏固和運用所學的理論知識,豐富、發展教育教學理論和學校德育理論,培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力,使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現理論與實踐相結合,為我們今后的工作和學習奠定基礎。

        二、見習的準備階段

        為了確保教育見習工作的順利進行,我們的老師確定了我們見習的基本內容、任務要求和工作方法,并且指導我們如何在見習期間抓重點,完成見習任務。

        教育見習,院系為我們整個班級體安排到了龍巖三中見習我們都被安排到了高一年級組聽課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們去聽他的課,并給予了我們聽課、記錄、讓我們愉快而又充實的完成見習任務。

        三、見習實踐過程(內容)

        1、聽課做筆記

        2、實踐學校所學習的相關知識。

        3、熟悉相關教職工的工作。

        4、積累基層工作經驗。

        5、接觸學生,深入了解學生。

        四、見習發現

        1、有些學生注意力很難集中,尤其是長時間集中。他們一節課

        只安排45分鐘左右,所以在規劃教案的過程中,要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要,在課堂上要循循善誘,誨人不倦,引導學生當堂的內容當堂掌握。

        2、有些學生對化學原本沒有什么興趣,所以一般上課都不聽講或者趴在桌子上睡覺。這就要求教師課堂調控力強,教學過程需要考慮添加一定的趣味性,吸引學生的注意力,提高學生對本門課程的興趣。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,既不能太鬧,也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課,盡管方式不盡相同,但各有千秋,效果都很好

        五、見習體會

        1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法,與時俱進,不斷創新教學模式。聽課的過程中,我們注意到一些老師摒棄了過去傳統的教學方法,不再采取滿堂灌的教學思路,老師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的能力,引導學生參與到教學活動中,充分調動他們的積極性,使整個課堂充滿活力。同時,我們也發現這些小學教師在教學過程中體現了新課改的理念,在教學過程中完全把課堂還給學生。

        2、老師注重與學生的情感交流。我們注意到,在教學過程中,授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美,老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導,也向學生傳遞自己的教學思想,讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛,從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態方面的交流,有利于調動學生的積極性,從而提高教學質量。

        4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備,還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力,都是我們所不能及的。因此,我們需要提高我們的相關教育教學技能,鞏固和運用所學的理論知識,豐富、發展教育教學理論和學校德育理論,培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。

        在為期一周的見習工作中,我真的有很大的感慨,我第一次感受到自己從一名學生向一名教師靠近,走在校園里,每當有學生叫我一聲老師,我在感到無比的自豪的同時也感受到了自己肩上的責任。作為一名教師,背負著學生的前途和未來,所以我們要比任何人都要認真、負責。我還深深地體會到,我們師范生必須學好自己的專業知識、教學技巧和教育技巧,不僅要從學生的學習上,還要從學生的生活上、情感上教育、培養學生全面發展。在這次見習過程中我學到了很多,見習工作結束了,我們也會到學校繼續我們的學習,但我會好好記住從龍巖三中見習中學到的東西,并應用到我的專業學習中去,為以后走上教師這個崗位奠定堅實的基礎。

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