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    2. 學習優秀教師心得體會

      時間:2021-03-18 13:08:57 學習心得 投訴 投稿

      學習優秀教師心得體會

        心中有不少心得體會時,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編整理的學習優秀教師心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      學習優秀教師心得體會

      學習優秀教師心得體會1

        我從嚴麗英老師身上感受到了許多可貴的東西,我深深地體會到,是嚴老師對職業的熱愛成就了她,是她對學生不圖回報的愛成就了她。愛是師德的最高境界,我們不光要教給學生知識,還要對學生的人格成長發生影響,對學生的愛是教師特有的情感,學生是教師的生命,失去了學生我們教師也就變成了一眼枯泉,因為這種對學生的愛可以讓迷途的羔羊知返。我們就是要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生,讓他們從一棵稚嫩的小樹,成長為參天大樹,成為一個真正對社會有用的人才。嚴老師作為一名光榮的人民教師,不僅具有廣博的知識,更有高尚的道德。她在平凡崗位上展現了不平凡的高尚品德與人格。從她的身上,我們應該學習她的敬業精神與不朽的師魂。

        嚴老師熱愛教育事業,對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。她選擇了教育事業,就對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。愛心是師德素養的重要表現。她的師愛表現在對學生一視同仁,絕不能厚此薄彼。她做到了“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,特別對學生的學習更是“特別的愛給特別的你”。

        教學工作是教師的基本職能。嚴麗英老師給我們樹立了楷模,她的事跡看似平凡、普通,沒有驚天動地的偉業,沒有轟轟烈烈的壯舉,但感人至深,令人尊敬,同時也催人奮進。我們要充分發揮榜樣的作用,向嚴麗英老師學習,像嚴老師那樣無論做人、做事、做學問,在何時何地何種情況下,都有對自己高標準嚴要求的高貴品質,不斷加強自身師德建設,爭當優秀人民教師,為社會培養更多更好的有用之才。

        我們要向嚴麗英老師學習,學習她處處以黨和人民的教育事業為重,淡泊名利,無私奉獻的高貴品質;學習她愛崗敬業,為人師表,為教育人恪盡職守,嘔心瀝血的精神;學習她不甘心寂寞、嚴謹治學,為追求學術鍥而不舍,求真務實的精神;學習她熱愛生活,自強不息,為克服困難堅韌不屈,樂觀向上的精神。

        嚴老師,你是蠟燭,燃燒了自己照亮了別人;你是綠葉,默默生存點綴人生;你是渡船,迎著風險送走別人。在今后的工作學習中,我要學習嚴麗英老師的敬業精神與不朽的師魂,自強不息,為克服困難堅韌不屈、樂觀向上的精神,爭取做一名優秀的人民教師,為教育事業盡微薄之力。同時我也祝福郭老師,愿這位可敬、可親、可愛的好人一生平安,因為講臺不能沒有她;愿嚴老師早日回到那絢麗的三尺講臺,早日回到學生中去。

      學習優秀教師心得體會2

        最近學校組織學習了全國優秀教師周賢怡的先進事跡,我看后深受感動,深深地體會到優秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動人、令人感動,值得學習和深思,他們的優秀品質和精神值得我們學習。

        優秀教師的事跡體現了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業,在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。

        從優秀教師身上,我們看到了優秀教師那種愛崗敬業、無私奉獻、事業為重的高尚品質,對工作一絲不茍的高度負責的敬業精神,樂于助人的高尚職業道德。

        優秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業務實敬業,不畏困難,勤于探索勇于創新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,他們老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養優秀人才。

        作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以優秀教師為榜樣,學習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業、忠于職守,樹立良好的職業道德,真正熱愛教育事業,以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業,獻給我們學校的學生們。

        其次,要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的,我會以優秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上,也不應該是膚淺的凡事包辦,而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌,向優秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索,忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學生服務。愛不應該是掛在嘴上,也不應該是膚淺的凡事包辦,而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌,向優秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索,忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。

        通過學習優秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求。

      學習優秀教師心得體會3

        近期,我們學習了阮班瓊、楊小英、喬永斌等教師的事跡。他們的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進,使我對“愛與責任”有了更一步的認識。愛事業如愛生命,他的事跡鼓舞著大家,也激勵大家,我們要像他們那樣,懷著對工作的愛,對學生的愛,熱愛教育事業、忠誠教育事業、獻身教育事業。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學習的楷模。下面談談學習這些優秀教師的心得體會:

        一、立足崗位,對學生獻出一片愛心。

        這些教師有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。他們熱愛學生、尊重學生、關心學生,以愛執教,刻苦鉆研教學業務,不畏艱難,積極進取,勇于創新的高尚師德。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用父親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。

        二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

        他們堅持樸素的工作作風,一心撲在教育事業,喬永斌老師自強不息,在右手患書寫神經痙攣病癥不能寫字的情況下,堅持左手練字,()僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字。就是在患病已經難以站立的情況下,他還是堅守在三尺講臺上,默默地奉獻。喬老師為我們做出了榜樣,做出了表率,作為新時期的教師,我們應該做到以下幾點:

        1、學習他們站在時代前列,全心全意為人民服務的精神;學習他們愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業的崇高思想;學習他們愛崗敬業,關愛學生、無私奉獻的高尚師德。

        2、以楊小英老師為榜樣,關心愛護每一個學生,做到一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切,我們面對的學生特殊,這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,循循善誘,對學生要耐心細致的去做,去為這些學生服務。

        總之,我要以優秀教師為榜樣,加強理論學習,提高理論水平,更新觀念,努力鉆研業務,愛崗敬業,在自己的工作崗位上兢兢業業,勤勤懇懇,扎扎實實得工作,為教育事業的不斷進步和發展做出自己應有的貢獻。

      學習優秀教師心得體會4

        今年,我縣組織了“關山之夏”全國名師課改觀摩報告會,我聽了全國著名特級教師薛法根、江蘇省吳江市盛澤實驗小學王曉奕老師的觀摩課和報告會,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是他們先進的教學理念,新穎的教學方法,獨特的教學風格,給我留下了深刻的.印象。

        薛老師的報告告訴我們:教育是培育“人”的事業!叭恕弊钟袃晒P,一撇一捺,相互支撐,彼此相知,隱喻著要“知人知己”。知人者方能體慰他人,自知者猶可堅守自己。教育的終極關懷正是讓兒童學會做人、學會做事,“體慰他人”、“堅守自己”是與人相處的做人之道,也是做事的成功之道,即做人與做事的人生智慧。他主張:語文教學,為言語能力而教。他通過不斷的探索形成了自己獨特的教學風格:簡約而不簡單。體現為“清簡、厚實、睿智。

        通過那次觀摩報告會,我認識到了,在教學中要善于發掘自己的優勢領域,在實踐中揚長補短,慢慢涵養,才能最終形成獨具個性風采的教學風格。

        暑期教師學習會上,學校組織我們又學習了我縣火燒寨峰山小學校長張存貴老師的先進事跡,張老師身上表現出的高尚道德風范,使我感動不。

        他拖著殘疾的身體,堅守在我縣條件艱苦、交通不便的某一山區小學。從教幾年如一日,他盡職盡責、嘔心瀝血、生活簡樸、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業,他崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽,也受到了縣、市、省,乃至全國各級部門的充分肯。

        “窮且益堅,不墜青云之志!毕駨埓尜F這樣誠實質樸的人民教師,表現出了高尚的品德和頑強的意志,無私奉獻,默默無聞,把自己的心血和力量獻給教育事業,他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?鬃釉疲骸捌渖碚,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越,追求高標準,這是構建我們未來民族道德素質的基礎。 師德是中華優秀文化的精萃,也是優良革命傳統的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質,而師德是教師最重要的素質,是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候,我們需要的,不正是這樣的生活態度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像張存貴這樣的人,那我們這個社會,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。

        我也深深體會到一種師生間難得的和諧之情,在感動的同時,我又自己感到羞愧,同樣身為人師,我卻常埋怨工作的不如意,埋怨學生的調皮,埋怨家長的不配合,卻忽略了自我反思。惰性越來越占據了我的大腦,年輕輕的就喪失了對工作的熱情.張存貴老師身殘志堅,他拖著殘疾的身體在大山里一干就是一輩子,沒有厭倦,沒有埋怨,有的只是一顆忠誠于教育事業的心?墒俏夷?我有著健康的身體,卻拖著一個即將癱瘓了的大腦,看不到生活的希望,消極的思想占據了我的心,沒有希望、沒有信心、沒有斗志,有的只是埋怨。

        學習了他的感人事跡后,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人……我很感動,從中學到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業,在如今的這個工作崗位上,我想我應該用一份真摯的態度去對待。我不能埋怨,我要拾起信心,鼓起勇氣,爭取做一名優秀的人民教師,為教育事業盡微薄之力。

      學習優秀教師心得體會5

        本學期,學校組織學習了孫紅京同志的先進事跡,其事跡深深地感染了我,也讓我深深地陷入了思考。我也是一名教師,既然入了教師行就要加強“學高為師,身正為范,教書育人”的使命感,不斷強化自己作為一個教師的責任心,為此,我將從以下幾方面更好的履行自己的職責。

        一、做一個有責任心的人

        審視自己所走過的十多年的教師歷程,我更深切地體會到具有責任心對于一個教師的重要性。我清醒地認識到,要成為一個學生喜愛、家長信賴、同行尊敬、學校信任的好教師,必須將責任兩個字深深根植于自己的內心。對我們教師來說,一屆學生未教好,還會有下一屆,還可以從頭再來;而對于家長,只有一個孩子,根本不可能從頭再來。家長把孩子交給我們,就對我們抱有希望。

        我們要想贏得家長的信任,贏得社會的贊譽,就必須把我們的責任心分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每一個細節中去,讓每一個孩子在我們的手中都得到發展,讓每一個孩子都能健康成長,讓每一個孩子都享受成功。學生普遍存在學習行為習慣差,學習目的不明確,面對這樣的現實,我們都要有充分的思想準備,要積極的對學生實施正面教育,要允許學生犯錯誤,允許學生在改正錯誤和缺點過程中的反復,要能細致觀察到學生的變化,那怕是細微的進步。因此,作為教師更需要具備高度的責任心、對學生體貼入微的愛心、寬廣的容人之心和鍥而不舍的耐心。我認為,作為我們學校的老師,有時責任心比能力更重要。

        二、把自己的愛灑向每一個孩子

        記得一位偉人說,世界上只有一種教育,那就是愛的教育,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人他才能教育孩子,我要用自己的愛去溫暖每一個孩子。學生的確存在“好”與“差”的差異,我會因材施教,對“好學生”關愛備至,而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要善于發現他們學習上點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離。我將努力做一個幽默風趣、知識淵博、親切和藹的人,讓學生在心底里真心的敬重自己,這樣學生才喜歡你,才容易提高學習效率,從而產生對我的信任感,尊敬感,即“親其師,信其道!

        三、堅持做一個學習型教師

        “學高為師,身正為范”非常好的詮釋了教師必須終身學習來達到為人師表的要求。教師必須不斷學習來提高自身的知識水平及綜合素質能力,如果停止了學習,就會讓我們僅有的一桶“水”變的所剩無幾,最終適應不了現有的課改教學。但是在學生自主學習方式的改變下,教師以培養學生自主、獨立、創新能力的前提下,教師只有“一桶水”是遠遠不夠的,應該要有一條源源不斷的河水。所以我要以堅定的意志力要求自己堅持學習,豐富自己的知識儲備,做一個永遠不會落伍的教師。

        教師這一職業,是一種付出也是一種收獲,既然選擇了這一行,我一定會用心去工作,用我的熱情在教育這方熱土上盡情的揮灑!

      學習優秀教師心得體會6

        通過學習十佳教師的工作經驗,對教師工作的重要意義有了更加深刻地認識,同時也被十佳教師的優秀事跡深深地感動著,向十佳教師看齊,學習他們工作的態度、方法對我今后的工作有著深刻的意義。 堅守“以生為本”的信念,相信學生,引導學生,走出一條成功的班主任之路。對于一個班主任來說,要管理好整個班集體,讓學生感受到被信任,那是一切工作的基礎。蘇霍姆林斯基說過:“對人的熱情,對人的信任,形象點說,是愛撫、溫存的翅膀賴以飛翔的空氣!边@句話對教師而言,無疑可作為職業的信條之一。面對缺少社會錘煉而略顯稚嫩、心靈純潔的學生,給以適度的熱情和信任,能使“愛撫、溫存的翅膀”飛得更高!

        用愛招呼學生,和諧的師生關系源于教師的人格魅力。只有教師具有完備高尚的人格,學生才會從心理上接納,從心底里敬佩,師生關系才會更加融洽。班主任的職責不是口頭說教,而是在實際工作中,讓一言一行都要成為學生效仿的榜樣、推崇的模范,在多彩的百花園中,用辛勤的耕耘,用善良、慈愛、智慧澆灌每一朵小花,關注“弱苗”的成長。

        對教育熱愛,對學生關心,滲透出在教學中不斷求實,與實俱進的精神。新課標的要求,采用合作探究、活動探究等方式讓學生在玩中學,做中學,取得了很好的效果。探究性學習有利于發展學生的主體性,有利于學生自主地學習個性發展所需要的知識,有利于培養學生的可持續發展的能力,使學生學會學習,培養健康的社會情感,培養學生的創造精神。而這些品質都是終身學習社會所必需的。用發展的眼光來培養學生是每個老師都該做的。

        盡職盡責、敢于挑戰、勇于克服困難。指教的點點滴滴,有困惑、有收獲、有付出、有回報。言語之間透露出老師的真情和信心。是的,教學就是一門藝術,它有永遠有研究不完的課題,它永遠磁石般地吸引著廣大教師去學習,去探索,去實踐,去為之獻身。

        作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規范學生的行為,更要了解學生的思想動態,不放棄一個差生,對每一個學生都要 進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。

        通過學習十佳教師的工作經驗,我覺得自己不僅在精神上受到了鼓舞,在方法上受到了啟示,對于自己的工作很有幫助!敖處,既是開拓者,也是播種人,是將良種播植于孩子心田的人!薄耙活w微不足道的種子,經過生長衍化,可以綿延萬代,生生不息;一個嗷嗷 待哺的孩子,擁有無限成長發展的天地,可以成就一番事業,帶來一片生機。教育,是人類最具理想,最具熱忱,最具智慧的勞作和耕耘;給良種一片沃土,給孩子一片天空!弊鳛榻逃呶腋械綗o尚光榮,這是一項神圣而偉大的事業。

        總之,從十佳教師的身上,我們看到了教育的希望,看到了自己努力的方向,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!苯處熅褪歉唢w的雁群中的領頭雁,塑造著群雁的的美好心靈,引導著雁群飛過千山萬水,最終順利到達理想的目的地。向優秀教師學習,向十佳教師看 齊:傾盡心血為教育,塑造人格育新人。用自己的誠心,熱心,恒心為創設教育的和諧氛圍,培養學生成為人格健全、富有理想、全面發展的一代新人發揮自己的光和熱。

      學習優秀教師心得體會7

        作為我們這一代人,自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業,不管當初是怎樣走上這個崗位的,可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。

        左相平所做的也是大多數老師在做作的,無論是關心學生學習,還是關心學生的成長,還是關心學生的未來,無論是在學習上還是在身體成長上,我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。

        我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發現去挖掘,也沒有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業默默無聞地工作著。

        我們知道我們的時代在進步,科學在進步,社會在進步,人們在生活和工作當中需要的知識在進步,我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應社會變化的精神,或者說是能力,當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化,擁有這種精神。

        左相平老師說得好, “ 我實際上沒有什么信念,我就想當一個學生喜歡的老師,當一個家長放心的老師,當一個人民滿意的老師,不要誤了學生,就是這樣,其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你。 ”

        要當一個學生喜歡的老師,當一個家長放心的老師,當一個人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說不好做的,特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了,因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神,還需要大膽創新的精神,需要實現 “ 以學生為主體,教師為主導 ” 的教育理念的能力。

        我們學習左相平老師,實際上我們是要能夠借這東風,達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的,我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦干,還需要巧干,不會巧干是不可能干好現在的教師工作的,我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習,是如何建立學生能夠終身學習的教育機制,然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見效微小。

        當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有著很大關系的,左相平老師的教學成功不只是因為他的教學能力方面,還在于他本身就是校長,他的管理,他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的,而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發揮的理念呢?

        比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。

        如果我們是真的為教育教學著想,那么這些問題是不可能被忽視的。

        我希望我們學習左相平老師的事跡,是為了借一個讓我們的教育事業獲得進一步發的機會,而不是以往那些徒有形式的老套模式。

        蠟燭精神永不朽!

        

      學習優秀教師心得體會8

        如果時間凝固,畫面定格;如果我們能強忍自己的淚水,那么讓我銘記這樣一些名字:

        杜正香、向倩、譚千秋、袁文婷、茍曉超……

        還有許許多多,在5月12日汶川大地震中,他們,平凡人群里的教師群體,仿佛一朵朵小花散發出奪目的光芒和沁人心脾的芬芳,亦如明燈照亮著這段恐懼而絕望的日子。他們,在四川大地震中僅僅是數萬遇難者中的一小部分,但他們卻共同書寫了一個職業的榮光和高尚,讓教師又一次成為充滿悲壯情懷、令人驕傲的英雄群體。

        有許多人在追問:為什么面對生死抉擇時,不只是一個教師而是大部分教師都選擇了以死來竭盡全力護衛孩子們的生命?為什么有那么多教師一次又一次沖進搖搖欲墜的樓房救人?是的,我們相信,面對災難,每個人都會竭盡所能,人性的光芒會如暗夜的燈火照耀心靈。但我們更相信,教師的職業操守里,崇高從來就是一個不能忽視的字眼。

        他們崇高,因為他們尊重生命。對生命的尊重,讓他們熱愛人生,也正是因為對生命的尊重,在生死攸關時,他們選擇了拯救身邊的生命,獻出自己的生命。在教師眼里,學生并不是枯燥的數據,并不是職業的呆板對象,而是花朵般綻放的鮮活個體。沒有這樣的生命意識,教師群體不可能日復一日在三尺講臺前重復那些也許講了千百遍的話語,日復一日批改那些也許要批改一輩子的作業,嵥樾∈吕镅诼竦穆殬I操守,最終也讓他們成為矚目的大寫的人。

        他們崇高,因為他們關愛弱者。雖然在死神面前,誰都不會是強者,但一直以來,他們都是孩子們心目中的強者。在孩子們眼里,他們知識淵博,人生經歷豐富,遇事沉著冷靜。他們也自覺擔負起孩子們人生領路人的角色,這不僅僅是職業所決定的。災難面前,這種領路人的操守,讓他們一次又一次沖進危險,拯救他們所庇護的弱者,這舐犢之情,成為他們傲視死神的精神資本。

        他們崇高,更因為他們的愛沒有邊界。教師的愛不同于父母,他們的愛是一種廣泛的付出,也是一種長久的默默關注,沒有貴賤智愚之分,沒有血緣親疏之別。所以,災難面前,他們甚至沒能去救就在隔壁班的親生骨肉,而將生存的希望更多地給予了眼前的學生。

        現在,一些人常常詬病老師,那是因為他們沒有走進我們的操守。也許在這些人眼中,教師總有這樣那樣的缺點,而我們自己心里最是明白:輕生死、重大義,乃是我們教師的本色!

        著名教育家郭思樂教授深情地寫道:他們用生命詮釋了什么是教育,詮釋了什么是教育者。逝者已矣,這份崇高應永值我們銘記!

      學習優秀教師心得體會9

        3月26日,我在蟒河鎮蟒河中學聆聽了陽城四中、白桑聯校、次營聯校、駕齡聯校、鳳城鎮東關小學、演禮中學六位名師的教育教學觀演講,感觸頗深。

        一、要用心去對待每一位學生。

        教育事業的特殊性決定著教師要比其他行業的人付出的多,我們面對的是一屆又一屆的學生,每一屆的學生都有不同,而同一屆的學生隨著年齡的增長,心態的變化又有所不同,如果教師不考慮學生的諸多不同因素,這樣的教育將是失敗的教育,只有關注學生的成長動態,用心去對待每一個學生,才是實施當今素質教育的前提,才會起到事半功倍的效果。

        二、要用愛去感化每一個學生。

        作為教師,要正視學生間的差異,十根手指頭還不一樣齊呢,更何況我們面對的是有著個性思維的學生呢,由于學生家庭因素的不同,性格的不同等,使得他們對每一件事的看法、做法也有所不同,這樣就在教師眼中有了后進生、學困生等說法,但每一個孩子都是有他的長處的,當你發現了孩子的閃光點,并曾嘗試拉近和孩子之間的距離,用愛去感化他,他又何曾不能成為所謂的“好學生”呢。

        三、要認清自己的價值取向。

        教師作為所有行業中較特殊的行業,面對著較特殊的群體——學生,決定著在不同時期有不同的使命,從小學到初中、高中,不同層次有著不同的教育需求,只有認清自己的價值取向,找準自己的定位,才能讓學生朝著有利、健康的方向發展。

        本次教學觀演講讓我的思想認識又上升到了一個高度,我將不斷的學習新的教學觀念,讓其指導我今后的教學工作。

      學習優秀教師心得體會10

        在學校的統一安排下,我們學習了上海市尚文中學黃靜華教師的先進事跡,并品讀了黃老師的大作《用心去愛每一個學生》。文章讓我深受感動。

        讀罷,意猶未盡,感懷頗深。是的,愛是幾千年來經久不衰的話題,無論經歷幾個世紀,多少黑暗;經歷世事更替,滄海桑田。最終,愛都會以它獨有的特質深深打動并滌蕩著人們的心靈,在人類靈魂深處敲響愛的最強音,讓人們沉浸在愛的暖暖包圍中,脫胎換骨,身心舒暢?梢哉f,人類因為有愛,才可以遺世獨立,凌駕于一切生靈之上。

        愛,是一支支利箭,穿不透銅墻鐵壁,卻可以穿透最隱秘的人的內心;愛,是一只只蠟筆,不能在紙上作畫,卻可以在學生心中繪制一幅幅絢麗奪目的希望之圖;愛,是一個個音符,雖然無聲,卻能在學生心靈深處演奏出一首首生命的贊歌,引起學生的共鳴。正如我們這位黃靜華老師,她正用她的愛來完成一次次演習、一張張圖畫、一首首贊歌。她的愛,將她的靈魂凸顯。多么閃光的靈魂,多么熱烈澎湃的心。一位擁有愛的老師,并她的一切教育智慧,挽救了那么多失足的孩子,鼓勵了那么多灰心喪氣的學生重振精神,而她,獻出了一世繁華,將她自己化作水晶碎片,一塊塊奉獻給學生。那是愛,更是希望。她用愛架起學生希望之橋,帶領學生們學習愛,感受愛,到達愛的彼岸,這才是真正的人生教育。

        我在心底默默地向黃老師致敬,并以她為楷模,以她為標桿,向她學習,用愛撐起學生的明天。

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