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    2. 小學同步作文500字

      時間:2021-03-17 09:29:34 作文500字 投訴 投稿

      小學同步作文500字3篇

        在我們平凡的日常里,大家都經常接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的小學同步作文500字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      小學同步作文500字3篇

      小學同步作文500字 篇1

        我的媽媽,是我再也熟悉不過的一個人了.她身材中等,兩條細眉毛,高鼻梁,齊腰的長發烏黑烏黑的,很漂亮。但是媽媽對我很嚴厲。

        那是一個星期一的傍晚,那天的作業很多,我做到9點才做完.媽媽象往常一樣給我檢查作業,在看第一頁時臉上還露出了一絲笑容,再往下就變得嚴厲起來,眉頭也皺了起來.原來我粗心把數字寫錯了,淚水從我的眼中不由自主地流了出來.,媽媽安慰我但同時又很嚴肅地告訴我:"沒關系,但希望你下次仔細一點。"

        很晚媽媽都在忙著收拾屋子,多辛勞呀!我長大了一定要回報媽媽的!

        我的媽媽

        我最熟悉的人是我的媽媽。她中等身材,瘦瘦的,一張慈祥的臉上,有一雙溫柔的大眼睛?擅慨斘易鲥e事,不聽話的時候,她就會十分嚴厲的批評我。讓我改正過來做一個好孩子。

        讓我印象深刻的是有一次,媽媽讓我做練習題,我不想寫,就趁媽媽不注意的.時候畫起畫來,過了一會,媽媽走過來問我寫完沒有,發現我在畫畫,我想:媽媽肯定會很生氣,會罵我一頓的,可是媽媽這次卻沒有發脾氣,她耐心地對我說:“做什么事情都要一心一意,認認真真,不能開小差,F在不努力學習,長大了就不會成為對社會有用的人,F在就不專心地做事,不養成好習慣,長大怎么辦?”我聽后哭著對媽媽說:“我錯了,媽媽,以后我做事一定專心,不再三心二意了!眿寢屄牶蟾吲d地笑了。

        媽媽真是一個嚴厲又可親的人。我一定要好好學習,以優異的成績來報答媽媽對我無私的愛。

      小學同步作文500字 篇2

        一天晚上,媽媽神秘地對我和爸爸說:“你們猜水果刀隔著一張紙切蘋果,這張紙會不會破?”我立刻大呼起來:“不會,不會!”媽媽問我問什么,可我又說不上來。這時,爸爸像是很有學問地說:“紙當然會破了,刀比紙堅硬,刀子切下去還會不破?”我說不會破,爸爸偏要說會破的,于是我們就爭論起來,到底我們誰說的對呢?我和爸爸都焦急地看著媽媽,要讓媽媽告訴我們正確的答案。媽媽沒有立刻告訴我們答案,而是讓我拿來了一張a4紙、一把水果刀和一個大蘋果,帶著我們做了一個實驗。我們首先把a4紙對折兩次,把它變成一個小型長方形,然后把紙裹在水果刀的刀鋒上,用裹著紙的水果刀小心翼翼地去切蘋果,結果蘋果被切成了兩半,再看看紙,雖然有點濕,卻是完好無損的。我們還有點不信,就再試了一次,結果和剛才的是一模一樣的。我高興地大叫起來:“我的猜想成功了!我的猜想成功了!”爸爸看著我得意的樣子,問我:“你知道這是問什么嗎?”我被爸爸問住了,咦,這到底是怎么回事呢?帶著這樣的疑問,我們上網去查詢,原來,紙和刀一起切入蘋果,刀對紙和蘋果產生了壓力。蘋果對紙和刀也產生了壓力。但由于蘋果組織比紙纖維軟。當刀的壓力還沒有達到破壞紙纖維的程度時,蘋果的組織已經開始分解,而紙的纖維比較堅韌。所以,刀和紙一同進入蘋果,蘋果裂了,而紙沒破。

        這個實驗的名稱就叫做切不破的紙,你們也可以像我一樣做做這個實驗哦!

      小學同步作文500字 篇3

        我家的玩具很多,但我最喜歡的要數小地球儀了小地球儀是由球體、地軸和底座組成的。

        它的球體像一個小足球那么大,球面上的圖形標志著世界各國在地球上的位置,以及海洋、河流、高原、山脈、沙漠的分布情況。地軸的上端連接著北半球頂端的北極,下端連接著南半球底部的南極,使球體固定在軸上,安置在底座上。安上底座是為了使小地球儀穩穩地放在桌子上面,不會滾動。小地球儀的色彩也挺漂亮的:成片的綠色表示平原;窄長的表示谷底;淡黃色的是高原,深黃色的是山脈;海洋的顏色是藍的,藍色越濃說明海洋越深。國與國之間有國界線,鄰近的國家版圖又以不同的顏色加以區別,多色彩的球體安置在乳白色的底座上,顯得十分和諧悅目?粗,看著,我忽而成了地質學家,去勘測祖國的深山老林,沙漠盆地;忽而又成了全球旅行家,周游了世界各地。

        我愛我的地球儀,不僅因為它色彩絢麗,造型別致;更重要的是它使我懂得了許多地理知識,還使我的目光放的更遠,更遠……

        【評析】

        一、觀察有順序,敘述有條理。作者是從地球的外形、色彩兩方面進行描寫的,同時將地球儀的作用、特點寫得十分具體,如每一種色彩代表什么樣的地理特征。

        二、想象力豐富,突出中心。小作者聯想到自己,周游了世界各地,形象地寫出了地球儀輔助學習,使人增長知識的作用。

        三、首尾呼應,內容緊湊,結尾含義深刻。開頭寫“我”最喜歡地球儀,結尾講“我”不僅因為它漂亮而喜歡,更重要的是它使“我”懂得了許多地理知識,還使“我”的目光放到更遠,更遠,有深化中心的作用。

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